Näin vauvan aivot toimivat
varhainen oppiminen Se ei ole opettajien ja opettajien huijaus. Se on konkreettinen ja tehokas todellisuus siitä hetkestä lähtien, kun vauvan aivot, sen valtavat mahdollisuudet ja neurologiset perusteet.
Kun tiede kehittyy tietämyksessä aivotvahvistaa ajatusta siitä, että sen kehittyminen ja sitä kehittävät neurologiset yhteydet ovat oikeassa suhteessa sen saamiin stimulaatioihin. Koulutuksen kulta-aika on nollasta kahdeksaan vuoteen, ja tänä aikana tärkeimmät ovat kolme ensimmäistä vuotta.
Varhaisten keinojen opettaminen hyödyntää siis hetkiä, joissa psykobiologisesti on parhaat olosuhteet hermosolujen muodostamiseksi. Se koostuu rikkaan ja järjestäytyneen stimulaation tarjoamisesta, joka mahdollistaa jokaisen lapsen saavuttamisen heidän henkilökohtaisten olosuhteidensa, neurologisen kypsyytensä, optimaalisen oppimisen ja kehityksen mukaan. Varhaiskasvatus, saavuttaen korkeamman suorituskyvyn, antaa lapselle enemmän turvallisuutta, itsetuntoa ja sosiaalista hyväksyntää.
Geneettinen perintö ja vauvan aivojen kehitys
Geneettinen perintö asettaa aivojen kehitykselle, lähtöpaikalle ja mahdollisuuksien välähdyksen. Mutta ilman riittävää koulutusta nämä mahdollisuudet eivät toteudu.
Tästä syystä kannustakaa pienissä mahdollisimman monissa aivojesi yhteyksissä, piireissä ja verkoissa oppimiskäytäntöjen kautta, ympäröimään häntä kiintymyksellä, joka tarjoaa turvallisuutta ja tarjoaa sopivia malleja jäljittelemiseksi on yksinkertaisesti stimuloida aikaisin.
Ja miten voimme tehdä sen? Kuten asiantuntija Glen Doman sanoo: "Pienillä lapsilla on viisi tapaa oppia asioita maailmasta. Voit nähdä sen, kuulla sen, koskettaa sitä, haistaa ja maistaa sitä. Ei enää Viisi laboratoriotestausta, jotka oppivat maailmasta. "
Miten vauvan aivot toimivat?
Aivot ovat fyysinen elin, joka on ihmisen kallo ja selkäranka. Se painaa 1500–2000 grammaa ja vastaa siitä, että puhumme, kävelemme ja jossain määrin ajattelemme. Se sisältää yli 10 miljoonaa neuronia, joista käytämme hyvin pientä prosenttia. Kolme vuotta aivot ovat kypsyneet ja kehittyneet 50% kapasiteetista ja 8: sta 80 prosenttiin.
Vastasyntyneillä on jo noin 100 miljardia solua. Se on kuin neuronien jumble, joka odottaa, että kaikki on kudottu. Voimme verrata neuronaalista yhteyttä hehkulamppuun: jos stimulaatio tapahtuu, vaikutusalaan jäänyt solu on yhtä suuri kuin valaistu polttimo; jos ei, solu on yhtä kuin yksi. Jos neuronia stimuloidaan, se on innostunut ja liitetty toiseen neuroniin (neuronaalinen plastisuus). Silloin tapahtuu oppimista ja muistia. Kehitysvuosina on kaksi kertaa enemmän neuroneja kuin aikuisuudessa.
kun neuroni aktivoituu stimuloimallase avaa sen natrium- ja kalsiumkanavat ja synnyttää sähköisen impulssin, joka välittyy kemiallisesti (neurotransmitterit) neuronin (aksonin) pidentyessä ja joka välitetään toiseen neuroniin, jonka kanssa se koskettaa. Tätä yhteyttä kutsutaan synapsisiksi. Synapsi on hermoston toiminnallinen yksikkö. Oppiminen ja muisti sisältävät synaptisten yhteyksien voimakkuuden tai määrän muutoksen.
Tästä syystä harjoitus on tarpeen. Kun pieni lapsi, vauva, heittää esineen ilmaan satoja kertoja ja aina putoaa, lapset laajentavat nopeasti tietoa, jos heillä on mahdollisuus harjoittaa monta kertaa. Oppimisen aikana käytäntö tuottaa ajan mittaan pysyvien neuronien väliset yhteydet (muisti).
Aivojen puolipallojen toiminnot
Aivojen kahden pallonpuoliskon toiminnot on myös havaittu:
VASEN HEMISPHERE: selitä sanoja; kielimuisti; prosessinen ajattelu; emotionaalinen valvonta; työskentely tietojen kanssa; analysoida; looginen päättely; jäsennelty toiminta; järjestää.
OIKEA HEMISPHERE: selitä visuaalisesti; kuvien muisti; globalisoitunut ajattelu; tunteiden ilmaiseminen; työtä kuvien kanssa; koota; intuitiivisesti ymmärtää; avoin toiminta; improvisoida.
Kaksi pallonpuoliskoa ovat pysyvässä viestinnässä. Eri aivoalueilla on erikoistuneita rakenteita, jotka eivät ole symmetrisiä ja sivusuunnassa. Tietojen välittäminen molempien pallonpuoliskojen välillä sallii maailmanlaajuisen toiminnan, joka vaikeuttaa tämän toiminnallisen lateralisaation havaitsemista jokapäiväisessä elämässä.
vasemmalla pallonpuoliskollajoka tietää, suorittaa kaikki toiminnot, jotka edellyttävät a analyyttinen, elementalistinen ja atomistinen ajattelu. Se vastaanottaa informaatiodatan tietoihin, käsittelee sen loogisesti, diskurssiivisesti, syy-ja systemaattisesti ja syistä suullisesti ja matemaattisesti tietokoneen tyyliin, jossa jokainen "päätös" riippuu edellisestä; hänen ajattelutavansa antaa hänelle mahdollisuuden tuntea yhden osan kerrallaan, ei kaikki tai koko; se on pääosin symbolinen ja abstrakti, sillä on erikoistuminen ja lähes täydellinen määräys puheen, kirjoituksen, aritmeettisen ja laskennan ilmaisusta.
oikealla pallonpuoliskollajoka kuitenkin on aina tajuton, kehittää kaikki toiminnot, jotka edellyttävät a ajattelu tai synteettinen ja samanaikainen henkinen näkemys monista asioista samaan aikaanSiksi tällä pallonpuoliskolla on intuitiivinen ajatus, joka kykenee rakenteellisiin, synkretisiin ja geometrisiin käsityksiin ja voi verrata kaavioita ei-verbaalisella ja metaforisella tavalla. Hänen toimintatapa on monimutkainen, ei lineaarinen. Tämän ansiosta hän voi suunnata itseään avaruuteen ja antaa hänelle mahdollisuuden ajatella ja arvostaa avaruusmuotoja, kasvojen tunnistamista, visuaalisia muotoja ja tuntoelokuvia, kuvallista ymmärrystä, musiikkirakenteita ja yleensä kaikkea, mikä vaatii ajatusta visuaalista, mielikuvitusta tai taiteellista arvostusta.
Pojat ja tytöt, erilainen kehitys
Vastauksena näihin tutkimuksiin lasten puolipallot kehittyvät eri tavalla kuin tyttöjen puolipallot. Näin ollen miehet esittävät enemmän dysleksiaa, enemmän afasiaa (hiljaisuus, mutaatio), enemmän autismia, toiminnot ovat paikallisempia ja niillä on enemmän tilaa.
Päinvastoin, tytöillä on vähemmän kielitaitoja, aivotoiminnot ovat hajautuneempia ja niillä on enemmän verbaalista tehokkuutta, ja vasemmanpuoleisuus on vähemmän.
Marisol Nuevo Espín
neuvoja: José Antonio Alcázar Koulutusasiantuntija
Se voi kiinnostaa sinua:
- Valmista vauva oppimaan puhumaan
- 10 aivojen voimistelua lapsille ja aikuisille
- Vauvan kielen vaiheet
- Kuinka lapset oppivat: niin aivot toimivat
