3 digitaalisen monitoimityön riskiä lapsille
Ei ole harvinaista, että lapsemme tekevät kotitehtävänsä kannettavallaan, kun he katsovat Tablet-sarjoja ja tarkistavat niiden sosiaaliset verkostot. multitask digitaalisten työkalujen käyttö on jo yleistä nuorten lasten ja nuorten keskuudessa. Miten tämä vaikuttaa kuitenkin akateemiseen suorituskykyyn ja siihen, miten aivosi toimivat?
Kirjassaan Hyperconnected ja onnellinen teini-ikäiset, sen tekijä Antonio Milán analysoi joitakin teknologian vaikutuksia lasten ja nuorten aivoihin ja heidän akateemiseen suorituskykyynsä. Toisaalta on kiistatonta, että se on tuonut lukuisia etuja, kuten välitöntä viestintää, rajoittamatonta tiedonsaantia, tehtävien yksinkertaistamista, mahdollisuutta tuntea epäilyttäviä paikkoja.
Uusien teknologioiden käyttö luokkahuoneessa ja kotitehtävien tekeminen on yleistymässä, ja yksi digitaalisten työkalujen merkittävimmistä ominaisuuksista on moniajo. Kuitenkin niin monella teknologisella kehityksellä voi olla suuri vaikutus lasten aivojen toimintaan ja siten heidän akateemiseen suoritukseensa.
Maltillisuus on avain välttääksesi moniajoihin liittyviä riskejä
Viimeisimmän PISA 2015 -raportin mukaan on vahvistettu, että sekä tiedon puute että internetin väärinkäyttö voivat vahingoittaa nuorten akateemista suorituskykyä. Tämä tarkoittaa sitä, että ne nuoret, jotka käyttävät uutta teknologiaa päivittäin maltillisesti, saavat yleensä parempia arvosanoja kuin ne, jotka eivät käytä tai väärinkäytä näitä digitaalisia työkaluja.
Tässä tutkimuksessa todetaan myös, että opiskelijat, jotka tuntevat esimerkiksi sähköpostin lukemisen, keskustelun, verkkoviestien lukemisen ja tietosanakirjojen tutkimisen Internetissä, ovat suurempia lukutaitoja painettujen tekstien kanssa.
Sosiaalisten verkostojen käytön osalta ei ole ratkaisevia tietoja, mutta sen massiivinen käyttö voi johtaa akateemisen suorituskyvyn huononemiseen. Useimmat kouluikäiset nuoret, joilla on useampi kuin yksi profiili sosiaalisen verkoston sisällä, tunnustavat, että nämä toimet vähentävät opiskelun aikaa.
Digitaalisen monitoimityön riskit lapsille
Vaikka monikäyttö, johon nuoret ovat tottuneet, näyttää periaatteessa myönteiseltä, todellisuus on erilainen. Aivot ovat elin, jolla on rajalliset kyvyt, jotka ovat erittäin herkkiä häiriöille. Sekoittamalla useita tehtäviä, jotka vaativat samalla huomiomme, virheet ovat väistämättömiä.
1. Väsymys Ei ole tiedossa, missä määrin lapsen aivot voivat kestää monenvälistä työtä ja mitkä ovat tämän vaikutukset pitkällä aikavälillä. Mutta ei ole epäilystäkään siitä, että monien ärsykkeiden käsitteleminen samanaikaisesti aiheuttaa väsymystä, joka ei anna nuorille mahdollisuuden todella hyödyntää heidän suorittamiaan toimia.
2. Häiriöt. Neurologi ja neurotieteilijä Facundo Manes sanoo, että "on olemassa tieteellistä näyttöä siitä, että monitoimimallissa työskentelevät ihmiset hajoavat enemmän, kun he lähtevät yhdestä toiminnasta toiseen. Nämä ihmiset" taipuvat "epäolennaisiin ärsykkeisiin ja saavat häiriöitä helposti.
3. Arvioita valmiuksia. Monta kertaa uskomme, että pystymme tekemään samanaikaisesti useita asioita samalla pitoisuustasolla, mutta tämä ei ole totta. Keskittymämme on pienempi jokaisessa elementissä, joka ei salli monimutkaisempien tai abstraktimpien kysymysten tai haasteiden ratkaisemista.
Isabel López Vasquez
