Lajittele ja kerää: kaikki sen paikalle
Nouto se on erilainen lajitella. Alle 10-vuotiaiden lasten on tiedettävä, että asiat ovat paikkansa, eli että siellä on paikka kaikille. Lisäksi lapsesi tarvitsevat loogisia menetelmiä, jotta asiat saataisiin paikalleen.
Jotta voisimme tuoda lapsille järjestyksen, meidän on kiinnitettävä huomiota eron keräämiseen ja tilaamiseen pääsemiseen asian ytimeen. Vaikka keräämisen tunne on poistaa keskellä olevat asiat piilottamaan heidät toisessa vähemmän näkyvässä paikassa, on järjestys asettaa jokainen niistä paikkaan, joka vastaa sitä. Tällä tavoin, kun tarvitsemme sitä uudelleen, kun haluamme löytää sen, siirrymme suoraan sivustoosi ja siellä se tulee olemaan.
10 näppäintä kaiken sijoittamiseksi paikalleen
Tarjoamme sinulle 10 avainta kouluttaaksesi järjestyksessä, jotta ei epätoivoa. Emme saa unohtaa, että lapsemme ovat nuoria ja he oppivat.
1. Herkkä jakso. 1–3-vuotiaalla lapsella on luonnollinen taipumus oppia helpommin järjestyksen voima, jota kutsutaan herkäksi järjestysjaksoksi. Toisin sanoen sillä on kyky omaksua ja ymmärtää, miksi sen pitäisi tilata asioita ja miten se tehdään. Meidän on hyödynnettävä tätä ikää, koska muuten on arvokkaampaa harjoittaa tätä hyveitä myöhempinä vuosina. Järjestys on arvo, joka on kaikkien muiden inhimillisten arvojen perusta, johon se toimii.
2. Instinct order -opas. Vanhemmat, joilla on 1–3-vuotiaat lapset, ihmettelevät, miksi he aina piiloutuvat samassa paikassa, kun he pelaavat piilossa. No, se johtuu siitä, mitä kutsutaan Instinct Order -opas että lapsilla on näissä ikäryhmissä. Hänen looginen tavansa on aina katsoa "samaan paikkaan" ja nauttia siitä. Siksi meidän on hyödynnettävä tätä merkitystä, jonka heidän täytyy opettaa heille tilata asioita loogisella menetelmällä.
3. Jäljitä ja toista. Ensimmäisinä vuosina oppiminen tapahtuu pääasiassa jäljittelemällä ja toistamalla. Näin lapsi oppii tilaamaan jäljittelemään vanhempiaan, veljiä tai opettajia ja toistamaan nämä teot. Jos lapsi näkee, että lyijykynillä on paikka (vene), ja joka päivä kerrotaan hänelle, ja opetamme häntä jättämään ne samaan paikkaan maalauksen jälkeen, tämän iän lapsi löytää suuren tyytyväisyyden jäljitellen ja toistamalla tätä tekoa. Tällä tavoin tulee aika, jolloin toistat tämän aloitteen omasta aloitteestanne, ja sinusta tuntuu hyvin onnellisena. Sitten meidän pitäisi ylistää häntä.
4. Pelaa ja käytä temppuja. Vuoteen 6 saakka lapset kehittävät kaikki oppimiskykynsä jäljitelmän, toistuvien tekojen ja pelaamisen avulla. Siksi on tärkeää, että he oppivat elämään järjestyksessä temppuja, ideoita, jotka auttavat sinua suhtautumaan siihen, että asioiden tilaaminen on hauskaa ja hauskaa. Seuraavassa on muutamia ideoita, joiden avulla tämä hyve helpottuu:
- Canturrear on aina sama lause joka kerta, kun käymme järjestykseen: "Tilata, tilata, kaikki sen sijasta".
- Toista koot ja värit: kirjat on sijoitettu suurimmista pieniin (esimerkiksi). Autot, punaisella rungolla, keittiövälineet sinisenä, nuket ja mekot keltaisina jne.
- Laita musiikkia ja sen rytmiin, mennä tilaamaan tai ottamaan leluja.
- Toista, kuka asettaa asiat paremmin.
5. Motivaatio ja ylistys. 0–6-vuotias lapsi on hyvin herkkä hellyydelle, vanhempiensa ylistyksille ja tottumuksille rutiinien ja toistuvien tilanteiden kautta. Meidän täytyy kouluttaa heitä positiivisesti, kun he ovat saavuttaneet tavoitteen: "Marta, se on hyvä, olet tilannut värikynät, he kaikki ovat veneessä ja kallistuvat!
6. Verenvuodot. Tavat ovat hyveiden perusta. Emme saa unohtaa, että tavan hankkimiseksi on suoritettava toistuvat vapaat tekot ja sen saavuttamiseksi tärkeintä on, että lapsi voi mielellään tilata, koska se on tapa tehdä se vapaasti ja vasta sitten saamme sen tilata huomenna. Autamme heitä myös helpottamaan loogisen järjestyksen johtamista elämäänsä kaikilla elämänaloilla: työtä, ideoita, suunnittelua, tutkimusta, aikataulua jne. Älä unohda sitä, että tilauksen perusteella , yritämme kouluttaa järjestäytyneitä lapsia sekä aineellisesta että henkilökohtaisesta näkökulmasta. Toisin sanoen, haluamme, että lapsemme ovat tulevaisuuden ihmisiä, jotka järjestetään heidän aikansa, työstään, kykyyn suunnitella ja tietää, mitä heidän on tehtävä kaikkina aikoina.
7. Ennen ja jälkeen. Kun asiat (kirjat, nuket, autot, keittiövälineet) otetaan käyttöön, meidän on tehtävä lapsillemme ero "ennen" ja "sen jälkeen". Jokaisen kohteen sijoittaminen auttaa sinua löytämään sen myöhemmin. Tämän lomakkeen lisäksi kaikki lelut kestävät kauemmin rikkomatta. Siksi meidän lasten tulisi tietää, missä kaikki on sijoitettu (rungot, laatikot, hyllyt, koot, värit, lelujen tyyppi jne.)
8. Vältä huutamista, kun et tee sitä oikein. Poikamme oppii.Siksi on hyvin todennäköistä, että temppistä huolimatta hänen huoneessaan on usein leonera ja sen jälkeen kun leikkii lelulla, ota toinen ilman ensimmäistä. Paljon kärsivällisyyttä Tämän kaltaiset huutot ja sanat tilata huoneesi juuri nyt, kerron aina, että asiat ovat paikallaan, he eivät ratkaise mitään. Päinvastoin, tällä tavoin me opetamme lasta, että hän oppii myös huutamaan ja tilaamaan asioita pelosta eikä omasta tahdostaan. Siksi toistuvat tekot: tilata hänen kanssaan ja kertoa hänelle, että asiat ovat paikkakunnalla.
9. Vältä ahdistusta ja pakkomielteä tilauksesta. Se on tärkein vihollisemme. Meillä on vaikea aika ja lapsillamme on huono aika. Emme saa koskaan luovuttaa tai joutua olemaan 10 minuutin välein vaatimalla, että he tilaavat kaiken. Muista: nämä ikärajat oppivat hankkimaan tottumuksia. Vaikka he ovat pieniä, he ymmärtävät. Keskustelut ovat erittäin tärkeitä. Meidän on saatava heidät näkemään, että hän on vastuussa omista leluistaan ja poimia ne aina, kun hän käyttää niitä. Muuten ne voidaan rikkoa, kadota tai yksinkertaisesti ei löydy ensi kerralla.
10. Paras rangaistus, joka sen määrää. Paras rangaistus on tehdä asioita, joita olet lopettanut tekemättä. Tämän avulla voimme vahvistaa heidän tahtoaan, taistella laiskuutta, edistää heidän itsetuntoaan ja turvallisuuttaan. 3 ja 4-vuotiailla heidät on jo koulutettu säilyttämään asioita omassa paikassaan. On tehokkaampaa, että he omaksuvat sen, että heidän vanhempansa eivät ole tyytyväisiä siihen, että he eivät tee mitään muuta, ennen kuin he ottavat asiat esiin, että seuraavana päivänä he eivät löydä leluja, jota he haluavat, jos he eivät ole pitäneet sitä paikallaan.
Carmen Corominas. Opettajan ja perheen neuvonantaja.
