Kun lapsesi arvosanat eivät ole odotetusti
Asiantuntija suosittelee perusperiaatteena reagoimaan empatian kanssa: "Se ei ole aina helppoa, mutta kun osoitamme empatiaa lapsillemme, me todellakin kerrotaan heille, että ymmärrämme heidät ja kunnioitamme heidän tarpeitaan". Näin se auttaa vahvistamaan heidän itsetuntoaan ja motivaatiotaan ja luottamusta ympäristöönsä. Tässä mielessä, kuten Arechavaleta selventää, empaattisuus ei tarkoita suostumusta tai luovuttamista huijauksiin, vaan ottaen huomioon heidän tunteensa ja vaikeutensa auttaessaan heitä. "Painopiste on yrittää ymmärtää, mitä lapsemme tarvitsee, sen sijaan, että se asetettaisiin siihen, mitä meidän mielestämme tarvitsee."
On yleistä, että ennen muistiinpanojen saamista on aikaisempia viitteitä siitä, että vanhemmat ilmoitetaan. Lapset voivat ilmaista jopa ei-suullisesti signaaleja siitä, miten he tuntevat tai mitä heillä on ongelmia. On tärkeää kiinnittää huomiota niiden käyttäytymiseen, kysyä heiltä suoraan, miten he tuntevat, mitä heille tapahtuu ja mitä he tarvitsevat. "Antaa heille mahdollisuus ilmaista itseään aktiivisiksi osallistujiksi omaan kehitykseen ja oppimiseen", Arechavaleta sanoo.
Lisäksi asiantuntijan sanojen mukaan tärkeintä on, että odotukset ovat aina riippuvaisia kunkin yksilön erityispiirteistä ottaen huomioon niiden vaikeudet, vahvuudet ja tarpeet. Tämän perusteella voidaan saavuttaa tavoitteet ja asianmukainen suunnitelma niiden saavuttamiseksi aina yhdessä lapsen ja tutorin kanssa. Vithas Nisa Rey Don Jaime -sairaala kuuluu Vithas-terveysryhmään, jossa on 19 sairaalaa ja 27 lääkärikeskusta Espanjassa.
Vastaukset huonoihin ja hyviin arvosanoihin
Mikäli arvosanat eivät ole hyviä, Arechavaleta suosittelee, että pidätte rauhallisena ja lykkäävät vastausta niin, että se on rauhallinen ja tasapainoinen. Esimerkkinä tästä olisi: "Tarvitsen aikaa ajatella, mitä haluan kertoa teille, puhumme tästä huomenna."
Kun tulokset ovat positiivisia, asiantuntija neuvoo välttämään kommentteja kuten "Tiesin, jos yritit kovemmin parannat!". "Tämä" yritä kovemmin "ei välttämättä ole niiden kehityksen päämuuttuja, varsinkin jos he ovat lapsia, joilla on oppimis- tai huomioongelmia, hän sanoo. Sen sijaan tyypin kommentit olisivat sopivampia: "Erittäin hyvä! Näyttää siltä, että uusien strategioiden käyttäminen on antanut sinulle mahdollisuuden saada hyviä tuloksia". On muistettava, että palkkaluokit eivät useinkaan ole edistyksen keskiarvo, vaan ne voivat olla ponnisteluja tai asenteita.
Toinen asia, jota on pidettävä mielessä, on se, että kun lapset kasvavat, oppimisen odotukset muuttuvat ja niiden saavuttaminen saattaa olla vaikeampaa joissakin aiheissa. Tässä tapauksessa Ana Arechavaleta suosittelee keskustelemaan lasten kanssa aiheiden ja niiden muutosten välillä, jotka voisivat auttaa ja tehdä tapaamisen tutorin kanssa tai, jos lapsi on tarpeeksi vanha, ehdottaa, että he keskustelevat opettajaansa strategioista, jotka voisivat edistää niiden parantamista. .
"Vanhempien on yleensä opittava hallitsemaan turhautumista, pettymystä tai pettymystä, jota tällainen tilanne voi herättää, eikä siirtää sitä toiminnalle harkitsemattomien rangaistusten ja liioiteltujen toimien avulla", sanoo Arechavaleta, joka kannattaa Muutos asenteeseen tutkimukseen asteittain.
Mónica Ramirez
Neuvonta: Nisa Sairaalat
