Elämän opetus: avain koulutuksen innovaatioon
Unamuno, kirjailija, näytelmäkirjailija ja filosofi, piti paljon työtä opetuksen ja opettajien ja opiskelijoiden suhteiden tutkimiseen. Don Miguel käytti kiinni siitä, että opettajaa ei pidä nähdä tiedon temppelinä vaan oppimisen välittäjänä. Hän oli innovaattori.
Ja innovaatiolla on paljon tekemistä Universidad Francisco de Vitorian opetusmallin kanssa, jonka mukaan jokainen kurssi valmistaa parhaita opettajia, joita yhteiskunta tarvitsee lapsen koulutuksessa ja peruskoulutuksessa. Käytännön kriteereihin perustuva koulutus, jossa tehdään yhteistä työtä opiskelijoiden kanssa ja joiden työllistettävyys on 100% ympäristössä.
Lähetetään lapsille, että tieto ja arvot, jotka auttavat heitä kehittymään koko elämänsä ajan, saavutetaan vain sopivalla koulutuksella, joka perustuu innovatiivisiin menetelmiin, kuten anglosaksisissa tai eurooppalaisissa yliopistoissa käytettäviin, avoimeen ja pedagogiseen näkemykseen, jossa myös perhe tulee pelaamaan.
Opeta monimuotoisuutta
Parhaan opettaminen on yleensä aina helpompaa kuin mukautuminen kunkin opiskelijan kykyihin. UFV kohtaa tämän haasteen asiantuntija-asteella, joka kiinnittää huomiota monipuolisuuteen, joka keskittyy osallistavaa koulutusta tekevään henkilöön, joka kiinnittää riittävästi huomiota opiskelijoihin, joilla on erityisiä koulutustarpeita. Työn tekeminen kunkin lapsen lahjakkuudesta on tämän koulutuksen takana.
Näiden otsikoiden menestyksestä on äärimmäisen käytännöllistä, ja siinä kerrotaan sen tuloksista: he ovat omia professoreita ja asiantuntijoita, jotka päättävät monissa tapauksissa opiskelijoiden palkkaamisen viimeksi mainitun tiedon perusteella. Niiden menetelmien käyttö, joissa he oppivat oppilaiden yhteistyön kautta tai ongelmien ratkaisemisen avulla, ovat näiden ohjelmien perustana, jotka on kehitetty luokissa, työpajoissa, lasten kanssa käynnissä olevissa toiminnoissa ja työelämän lähellä. . On myös ollut tapauksia, joissa äskettäin UFV: stä lähteneet opiskelijat on kutsuttu lähettämään tietonsa opettajille, joilla on yli kahden vuosikymmenen kokemus esimerkiksi autismin hoidosta.
Koulutus Francisco de Vitorian yliopistossa on keskittynyt haasteeseen ja vastuuseen. Ohjauksen aihe kiinnittää erityistä huomiota perheiden osallistumiseen ja kannustaa lasten oppimisprosessiin osallistumatta.
Kokonaisvaltainen työ, poissa perinteisistä opetusohjelmista, jotka tässä tapauksessa sisältävät perheitä ja ovat niiden mukana, niin että ne ovat osa opettaja-opiskelija-ekosysteemiä kokonaisuutena.
Huippuosaamisen opetusasteet
Näissä opetusasteissa on syytä mainita erikseen opettajankoulutuksen huippuosaamisohjelma, jolla pyritään houkuttelemaan tulevia opettajia, jotka voivat parhaiten välittää arvoja, tehtävää ja ymmärrystä tämän yliopiston koulutuksesta. Meillä on hanke, joka on suunniteltu opiskelijoille, joilla on vahva opetustoiminta ja profiili, joka on sitoutunut ja tunnistettu UFV: n tehtävän kanssa. Infantile- tai perusopetuksen opiskelijat, jotka täyttävät nämä vaatimukset, voivat nauttia stipendistä, joka on 100% tutkinnon kustannuksista ja erityisohjelman lisäkoulutuksesta.
Opettajan ammattilaiset, jotka tutkivat uraansa UFV: ssä, hankkivat toisaalta syvälliset tiedot niistä aiheista, jotka he antavat opiskelijoilleen; toisaalta lapsen psykologian ymmärtäminen ja niiden oppimisessa syntyvät prosessit sekä valmistelu strategioiden kehittämiseksi, joiden tarkoituksena on helpottaa oppimista käytännön kokemuksena; ja lopuksi tietysti kyky pohtia opettajien roolia maailmassa ja sen merkitystä, että heidän ammatillisen elämänsä on oltava muiden palveluksessa.
Kuten Unamuno sanoo, ei ole hirveyttä, vaan päinvastoin, joka välittää tietonsa ja tekee sen myös huippuosaamisen tiellä.
Teresa Rivas Gómez. Francisco de Vitorian yliopiston yliopiston informaation ja ohjauksen laitos
