Varhainen stimulaatio musiikin kanssa: 4 erilaista toimintaa
Mikä voi olla parempi lapselle, joka nauttia hetkestä musiikkia, hänen äitinsä, isänsä, opettajansa ja ystäviensä seurassa? Tutkimuksen edistyminen varhainen stimulaatio musiikin kanssa ne ovat musiikin ja liikkeen istuntojen tieteellinen perusta. Lapset - iloisia voidessaan "osoittaa" vanhempansa luokkatovereilleen ja opettajilleen - ja isille - tietäen, että he tekevät aktiivista yhteistyötä lapsen globaalissa muodostumisessa - viettävät tämän ajan kuuntelemalla, laulamalla, liikkumalla, mukana tulevilla rytmeillä ...
Lapset voivat käyttää varhaisen stimulaation ohjelmaa, jossa on musiikkia 18 kuukautta ja oleskelu kestää jopa kolme vuotta. Tämän oppimisen aikana he valmistelevat harjoituksilla musiikillisten kykyjensä kehittämistä luonnollisimmalla tavalla: heidän vanhempansa ja äitinsä mukana ja pelin kautta.
Vanhempien vaikutus musiikin oppimiseen
Vanhemmat ovat lapsen tärkein ja rikkain oppimisen ja motivaation lähde musiikin varhaisessa stimuloinnissa. Lisäksi näiden istuntojen ajatuksena on tarjota lapselle täydellinen musiikillinen kokemus. Vaikka joskus vaikeaa, musiikin stimulaatio-ohjelmaan osallistuneiden vanhempien tulisi yrittää olla menettämättä näitä istuntoja, joissa heidän ja opettajien väliset läheiset yhteydet ovat erityisen tärkeitä lapselle - ja siten myös sen käyttö ja kehittäminen, koska se auttaa rakentamaan hänelle erityisen iloisen ja maagisen ympäristön.
Musiikillisen ilmaisun vapaus
Vuonna istuntoja varhainen stimulaatio musiikin kanssa On tärkeää, että lapset voivat kuunnella ja osallistua vapaasti ja että jokainen toimii omalla tavallaan.
Tällä tavoin istunnoissa ei ole mitään velvoitteita, rajoituksia tai vaatimuksia, ja lapset saavat osallistua aktiivisesti ja vapaaehtoisesti harjoituksiin, hakea turvapaikkaa äidin aseista tai "merkitsemättömiä" ottamalla yksinäisen kävelyn luokkahuoneessa ... varmistaen, että ne kaikki tallentavat tietoa ja kokemuksia, jotka tulevaisuudessa hyödyttävät heitä maailmanlaajuisessa kehityksessään.
Pienet lapset ovat valmiita, koulutettuja ja suurella uteliaisuudella voidakseen laulaa erilaisia ääniä, liikkua, kuunnella, pelata yksinkertaisia instrumentteja ja monia muita asioita.
4 erilaista musiikkitoimintaa
Musiikkitoimintoja on monenlaisia, jotka voidaan ryhmitellä neljään päälohkoon varhaisen musiikin stimulaation kanssa:
Laulaa. Lapsille tuttujen melodioiden ja perinteisten kappaleiden hyödyntäminen valitsee äänet suotuisiksi laulun kehittämiseksi. Nämä ovat tervetulleita ja jäähyväisiä kappaleita, toistuvia, yksinkertaisia sanastoja, melodioita ilman sanoituksia, kappaleita "echo", sooloja ... He käyttävät myös enemmän epätavallisia ääniä ja muita pidempiä, kuten lastenhoitajat, että aikuiset nauttivat laulamisesta ja lapset kuuntelevat.
Liikettä. Se on lapsen suosikki vastaus musiikkiin ja antaa hänelle mahdollisuuden seurata rytmi-flutteria, taputusta, vauhtia tai kehittää agilityä, joustavuutta, koordinaatiota ja tasapainoa hyppäämällä, indeksoimalla tai kävellen. Tekniikoita käytetään myös lapsen kehittäessä alueellisia käsitteitä, ilmaisemaan itseään ruumiinsa kanssa, tanssia äidin kanssa, liikkumaan ryhmässä ...
Listen. Äänellä täynnä olevassa ympäristössä lapsen on opittava erottamaan vauvan itku, junan kulku, koira ... Tietyt instrumentaalikappaleet ovat lähtökohta kehon ilmaisulle.
Toista instrumentit Näissä istunnoissa lapset voivat pelata soittimia, jotka on erityisesti sovitettu heille, ja tarkistaa syy-seuraussuhde niiden käsien kosketuksen ja tuotettujen äänien välillä, joista jokainen poimii rytminsä ja toiset mukana palmuilla, veneillä ...
Marisol Nuevo Espín