Pelaa ja toimi, voitko tehdä kaksi asiaa kerralla?
Sanat kuten "ensin poimia ja sitten voit pelata" tai "tule, opimme kirjaimet, joille olet jo menettänyt paljon aikaa", ne toistetaan monta kertaa kodeissamme ja jopa luokkahuoneessa. Kaikki asiantuntijat sanovat kuitenkin, että näiden ikäisten lasten on kehitettävä kaikki oppimisosaamistaan pelin kautta.
että saada lapsia oppimaan tai työskentelemään pelatessaan Peli on järjestettävä systemaattisesti, eli siinä on oltava selkeät tavoitteet siitä, mitä jokaisen pelin kautta edistetään, jotta voidaan selvittää, mitä haluan opettaa ja mitä peliä minun pitäisi ehdottaa.
Varhaislapsuuden tärkein ja keskeinen toiminta on pelata. Kaikki asiantuntijat sanovat niin. On kuitenkin vielä oltava vakuuttuneita siitä, että lapset oppivat helpommin pelitoimintojen kautta.
Varhaislapsuuden opettaja ja asiantuntija Begoña Sánchez-Laiseca sanoo, että vaikka peli on sisällytetty varhaislapsuuden opetuksen menetelmään, on tapahtunut paljon edistystä, "Työn ja pelin välillä on vielä paljon eroa, ja meidän on integroitava se enemmän.
Joskus ajatellaan, että peli häiritsee oppimisen tehtäviä, kun se on päinvastainen: se täydentää sitä. Toisin sanoen peli on edelleen väärinkäsitys: ensin "lopetan" tehtävän ja sitten "pelata ja pitää hauskaa". Varhaislapsuuden lapsen on opittava pelaamalla. Oikea käsite sisältää työn ja pelin komponentteja, jotka tasapainottavat toimintaa. Lapselle peli on keino, jolla hän liittyy ja kertoo maailmastaan. Se on kuin aikuisille.
Motivaatio vapaaehtoistyöhön
Pelin tärkein ominaisuus ja binomien oppiminen on se, että lapsen huomion kohteena on todella tietää, miten asiat tehdään. Mielikuvituksen ja ludic-näkökohtien ohella lapsen ahdistus oppimiseen vähenee. Pelin kautta myös vapaaehtoisten ponnistelujen taso kasvaa.
Toisaalta aikuisopettaja, joka ehdottaa virkistystoimintaa, antaa lapsille mahdollisuuden tutustua strategioihin, jotka heidän on asetettava peliin "tehdä heidät hyvin", välttäen sen, että heidän pitäisi ajatella ja löytää itseään. Tällä tavoin teidän ponnistuksellesi annetaan merkitys.
Peli olettaa, että lapsi oppii nauttimalla hauskaa ja kääntää työn palkitsevaksi toiminnaksi. Peli kehittää lapsen kykyjä.
Järjestele lasten peli
Jotta voisimme tietää, mitä haluamme saavuttaa leikkisillä toimilla näiden ikäisten lasten oppimisessa, meidän on järjestelmoitava peli, joka täyttää vaatimukset ja tavoitteet.
Pelitoimintojen järjestelmällistä käyttöä varten on tarpeen määrittää etukäteen kunkin pelin ominaisuudet ja mahdolliset suhteet oppimiseen. Näin löydämme pelejä, jotka helpottavat:
1. Katso ja katso. Tavoitteena on vapaaehtoisen huomion kehittäminen. Tätä varten voimme sijoittaa niiden eteen joukon esineitä, joilla on tietty alueellinen jakauma hyllylle tai pöydälle, ja ilman, että niitä nähdään, muokata tätä sijoittelua sen määrittämiseksi, mikä on muuttunut. Toinen peli, jossa on useita lapsia, on saada jotkut heistä ulos huoneesta tai luokasta valmistelemaan ele muun ryhmän joukossa, esimerkiksi "koskettamalla nenääsi", jonka kaikkien pitäisi tehdä sen henkilön edessä, jonka täytyy arvata.
2. Kuunnella ja kuulla: echolalia. Ne ovat pelejä, joissa sanojen päättyminen kaikuu. Se on "runollinen peli", joka koskee prosodiaa - sanojen ääniä ja joka vaikuttaa sen foneettisen segmentoinnin oppimiseen. Me kaikki tiedämme, että "caracol-col-col" on tekemässä samanlaista mitä tahansa sanaa: marsipaani-leipää.
3. Kehitä suullinen kieli. Käytämme konkreettisia lauseita, joiden avulla autamme lapsi kehittämään viestintää ja ilmaisua, ja opetamme häntä puhumaan oikein: Relatar-narrar: "siellä oli kerran"; ennustaa ja ennakoi: ... menee ...; hankkeen toteuttaminen: let's ...; suora ja opas: kannattaa ....; Syy: koska ....; Kuvittele: haluaisin ... Tarinat ovat välttämättömiä näissä ikäryhmissä, he oppivat historiallisia sekvenssejä (ennen ja jälkeen), moraalia jne.
4. Ajattele. Pelit, joissa piilotetaan laatikkoon tai pussiin ennen näkemistäsi, kahdenlaisia esineitä, esimerkiksi lyijykynät ja kumit, kunnes he voivat loogisesti ilmaista, mitä on, että ilman sitä nähdään, jos poistan yksi kerrallaan kohteet Laitoin sisälle ja arvaan.
5. Etsi sanoja. Käytämme peliä, jossa heiltä kysytään esimerkiksi "jos heillä on ollut maitoa colacaolla", jossa et voi sanoa kyllä tai ei, ei valkoista eikä mustaa, ja sinun on löydettävä uusia tapoja vastata.
Jaime Márquez
neuvoja:Begoña Sánchez-Laiseca, varhaiskasvatuksen opettaja ja asiantuntija
