Kouluta elämään yhdessä: kaikki standardit eivät ole samat
Itse asiassa kaikki eivät standardit Ne ovat samat: on laillista, eettistä tai moraalista ja kansalaisuutta. Lisäksi kaikilla ei ole samaa pätevyyttä ja jopa moraalia vastaan. Vanhempien on opetettava lapsiaan erottamaan, kunnioittamaan ja tietämään, miten he voivat elää yhteiskunnassa ja omien vakaumustensa mukaan.
Lasten opetus ylittää oman kotinsa rajat, joten meidän on pyrittävä varmistamaan, että lapset oppivat elämään yhteiskunnassa, tietäen oikeudellisen ja eettisen eron, käytännössä toteuttamalla joukon koulutusstandardit jotka eivät mene ulos tyylistä
Kouluta perheessä elää yhdessä
Ensinnäkin meidän on autettava heitä erottamaan yksi normi toisesta, vahvistamaan henkilökohtaisia vakaumuksia ja antamaan heille riittävästi turvallisuutta, jotta he tietävät, miten heitä puolustetaan nyt ja tulevaisuudessa.
Moraalinen standardi Siinä viitataan hyvän ja pahan erottamiseen käyttämällä vapautta valita toimintamme.
Opetussäännöt ovat ne, jotka auttavat meitä elämään yhteiskunnassa: kiitos, hyvää huomenta, osaa pyytää anteeksi, kun olemme väärässä, antaa tiensä tai kuunnella toista, vaikka se olisi hieman raskas.
Ja kun noudatetaan lakejaOn tärkeää, että he näkevät, että on olemassa tiettyjä sääntöjä, joilla edistetään kansalaisten rinnakkaiseloa ja että niiden noudattamatta jättäminen voi johtaa pahoihin seurauksiin tai seuraamuksiin.
Meidän on opetettava heitä ylittämään vihreällä tai jalankulkijoiden ylityksellä, että yhtenäinen on kulunut, kun koululauta ohjaa, että papereita ei heitetä maahan tai että on epäselvää puhua kovasti ääneen julkisissa paikoissa.
Moraaliset normit ovat käyttäytymisen perusta
Moraalisia normeja koskeva koulutus liittyy läheisesti lakien noudattamiseen. Jos esimerkiksi kasvatamme rehellisyyttä lapsessa, hänelle on vaikeampi myöhemmin varastaa yrityksestään, jos hänellä on mahdollisuus siihen; tai jos me lähdemme elokuviin, emme jätä popcornin ja makeisten jäämiä hajallaan lattialle, se on luontaista huolehtia kaikista oleskeluista myöhemmin. Jos opetamme häntä kunnioittamaan isää, äitiä tai opettajia, hän varmasti tietää, miten käyttäytyä esimiehensä edessä joko työhön tai julkiseen virkaan.
Tässä mielessä meidän on opetettava lapsia kaikkien niiden toimien merkityksestä, he eivät voi kasvaa uskomaan, että kaikki ei ole väliä, ettei mitään tapahdu, kun he eivät noudata kuntosalin sääntöjä, joita he osallistuvat iltapäivisin tai ovat huolimattomia kirjoilla, jotka Poistu julkisesta kirjastosta. Jos lapsi kasvaa tässä välinpitämättömyydessä, on vaikeampi ymmärtää, että on tärkeää tehdä hyvää tai huonoa työtä, että sinun ei pidä arvostella yhtiön kollegoja selkänsä takana, että työpaikan saamiseksi mitään ei tapahdu. olla kiipeilijä tai jos olet väsynyt, ei ole väliä olla antamatta istuinta bussilla vanhukselle.
Erota jokainen niistä hyvin
Jos viittaamme Kuninkaallisen Kieliakatemian sanakirjaan, näemme sen sääntö on sääntö, jota on noudatettava tai mihin käyttäytymiseen, tehtäviin, toimintoihin jne. on tehtävä muutoksia Kun tämä viittaa laki puhuu oikeudellisesta ennakkoratkaisusta- toimivaltaisen viranomaisen määräämänä ohjeena, jossa joku on tilattu tai kielletty oikeudenmukaisuuden ja hallintoneuvoston hyväksi. Siten perustuslaillisessa järjestelmässä on Cortesin äänestämä ja valtionpäämiehen hyväksymä säännös.
Moraali käsittelee sitä, mikä kuuluu tai liittyy ihmisten toimintaan tai hahmoihin, hyvyyden tai pahuuden näkökulmasta, joten se ei koske oikeusjärjestystä, vaan sisäistä foorumia tai ihmisoikeuksia. Ja lopuksi kansalaistoiminta se sopii enemmän tapaan, jolla miehet käyttäytyvät elämässään ja toimissaan.
Oikeudelliset ja eettiset eivät aina ole yhteneväisiä
Meillä on tänään useita kertoja, jotta lapset voisivat nähdä, mitkä toimet ovat laillisesti sallittuja, moraalisesti hyväksymättömiä. Vaikka ne näyttävät pieniltä, on aika perustaa heidät hyvin selväksi, että kaikki, mitä meillä on laillisesti sallittua, meidän on hyväksyttävä eettisesti. Konsensuksen saavuttaminen enemmistöllä - rinnakkaiselon vähimmäistaso - on hyvin erilainen kuin totuuden etsiminen kaikkien keskuudessa, vaivaa ja innostusta.
Ensimmäisessä tapauksessa siirrymme hyvin alhaiselle kysynnän tasolle; toisessa otamme käyttöön arvokkaan luovan asennon. Näin lapset tietysti tietävät, että "laillista" ja "eettistä" ei välttämättä tunnisteta. Laillisuuden saavuttavat vahvimman (diktaattorijärjestelmän) tahto tai enemmistö (demokraattisessa hallinnossa). Kansan valitsemat edustajat antavat lakia lainsäätämisoikeudessa äänestyksellä. Tämä osoittaa, mikä on laillista ja mikä on lain vastainen ja siten rangaistava.
Rinnakkaiselon normit ja niiden omaksuminen iän mukaan
Lapsille lähetettävien rinnakkaiselon normien on oltava hyvin järkeviä, selkeitä ja kohtuullisia. Emme voi muuttaa niitä mielialamme mukaan.
- kahdeksan vuoden kuluttua lapsi sisällyttää sosiaalisen ympäristönsä perheen, koulun, ryhmän käyttäytymissäännöt ja alkaa siten määrittää moraalista omatuntoaan. Ensimmäinen tietoinen "alibis" ilmestyy, joten meidän on jo oltava tarkkaavaisia heidän "tarinoilleen, jotta ne eivät nuku".
- Noin kymmenen vuotta Hän alkaa tietää itsestään hyvin eriytyneenä. Saatat tuntea pieniä moraalisia huolenaiheita. Sinun täytyy puhua paljon heidän kanssaan välttääkseen liian tunnollisen omantunnon.
- Noin 12-vuotias Se on hetki, jolloin hän hankkii moraalisia vakaumuksia, joihin hän yrittää sopeutua, vaikka he ovatkin vaativia. Hän alkaa olla moraalinen, heijastaa "mitä hänen pitäisi tehdä" tai "mitä hänen olisi pitänyt tehdä". Meidän ei pitäisi korvata niitä päätöksenteossa, vaikka meidän pitäisi auttaa heitä pohtimaan, kun he tekevät virheitä. Voimme hyödyntää ajankohtaisia uutisia keskustellaksemme heidän kanssaan eettisestä arvioinnistamme tosiseikoista ja syystä, heidän ikänsä ja kypsyytensä mukaan, mielipiteemme.
On monia tilaisuuksia, jotka antavat meille mahdollisuuden opettaa lapsia erottamaan, että kaikki, mitä voidaan tehdä, jotta sitä ei rangaisteta, ei ole sama kuin mitä "tehdään" moraalisen omantunnon mukaan. Usein tapaus on, kun vaadimme rahaa, jos muutos palautetaan huonosti; mutta toimimmeko samoin, jos käänteet ovat meidän edessämme? Silloin meidän asenne on todella koulutuksellinen: kukaan ei selvitä, pidämmekö sitä, mutta eettisesti tiedämme ja opetamme lapsia siitä, että oikea asia on palauttaa ylimääräinen raha.
Ana Aznar
neuvoja: Mª Ángeles Almacellas. Professori La Rioja Internationalin yliopistossa UNIR
