Miten reagoida lasten oppimisvaikeuksiin
Monille vanhemmille on vaikea saada uutisia siitä, että lapsellasi on oppimisvaikeuksia. Uutinen, että pikkuimmillamme on huomion alijäämä hyperaktiivisuudella, dysleksialla, dyskalculialla ... voi upottaa meidät epäilysten merelle. Terapeutiksi tai opettajaksi tuleminen ei ole ratkaisu, mutta on monia vinkkejä, jotka auttavat.
"Kun saimme tietää, että aiomme saada lapsen, kuvittelimme, mitä hänen pieni kasvonsa näyttää, hänen äänensä, hänen hahmonsa ... me haaveilimme täydellisestä tulevaisuudesta pikkumiehellemme, jota halusimme jo ennen kuin tapasimme hänet. Kun hän syntyi, laskimme hänen pienet sormensa, huokaisivat helpotuksella nähdäkseen, että he olivat kaikki siellä. Vuodet kulkivat ja näytti siltä, että kaikki kehittyi täydellisesti. Mutta eräänä päivänä koulussa he herättivät hälytyksen. He kertoivat meille, että jotain ei ollut oikein, ja suositteli arviointia ongelmien sulkemiseksi pois. Useiden viikkojen arvioinnin jälkeen, joka tuntui vuosilta, oli aika saada tulokset. Oppimisvaikeudet Kaikki suunnitelmat, jotka olimme tehneet pojalle, näyttivät romahtavan edessäsi ilman, että voisimme tehdä mitään sen korjaamiseksi".
Tämä on hyvin yleinen tarina vanhempien keskuudessa, joiden lapset ovat saaneet diagnoosin, kuten dysleksian, hyperaktiivisuuden ... sanoja, jotka siihen asti olivat kuulleet. mutta he eivät olleet antaneet merkitystä.
Mitä tehdä, kun meillä on diagnosoitu oppimisvaikeus?
Epäilemättä ei ole helppo yhdistää tällaisen tiedon isku. Mutta mitä voimme tehdä siitä hetkestä lähtien? Emme saa unohtaa, että lapsi on edelleen sama kuin edellisenä päivänä, jolloin hänen diagnoosiaan ei vielä tiedetty. Heidän vahvuutensa ja heikkoutensa pysyvät samoina, vaikka nyt voimme paremmin ymmärtää, mitä he ovat velkaa ja miten auttaa heitä kehittymään parhaalla mahdollisella tavalla.
Ei ole kysymys siitä, että sillä on rajoituksia, koska ei tiedetä, kuinka pitkälle se voi saada tarvittavaa apua. Voimme olla varmoja siitä, että hän tarvitsee vanhempiensa tukea ja kiintymystä, kärsivällisyyttä ja ymmärrystä.
Mitä sitten meidän pitäisi tehdä vanhempina tämän tiedon kanssa? Toiminto ei eroa siitä, mitä heillä oli ennen diagnoosin tuntemista. Heidän täytyy ohjata lasta hellyydestä matkalla kohti kypsyyttä.
Ohjeita lasten oppimisvaikeuksiin reagoimiseksi
Vanhempien ei tarvitse olla opettajia tai terapeutteja. He eivät myöskään saa tietoa lääketieteestä tai neuropsykologiasta, mutta se voi olla myönteistä seuraavien ohjeiden käsittelyyn:
1. Ota kriittisissä hetkissä esiin epäilyksiä meren rauhasta. Miksi poikani ei halua tehdä kotitehtäviä? Miksi päiviä, jotka tekevät hyvää ja toiset eivät? Aiotteko vitsauttaa minua? ... Näihin kysymyksiin vastaaminen oikein auttaa nostamaan ratkaisua paremmin.
2. Priorisoi oppimistavoitteet. Kaiken sisällön käsitteleminen kerralla aiheuttaa sekä lapselle että perheelle turhautumista.
3. Luo kotitehtävä. Tehtävät voidaan tehdä ikuisiksi, kun on vaikeuksia, joten on kätevää puhua opettajien kanssa tarvittavan määrän mukauttamiseksi.
4. Älä keskitä lapsen elämää koulun työhön. On mukavaa, että he suorittavat muita toimintoja, kuten hygieniatottumuksia, järjestystä ja puhtautta sekä tietysti pelata ja vapaa-aikaa. Hän pystyy tekemään monia asioita hyvin, mutta jos hän suorittaa vain akateemisia tehtäviä, emme voi onnitella häntä siitä.
5. Etsi jokaisen tehtävän positiivinen. Vaikeuksiin liittyy usein lukuisia virheitä tehtävissä. Jos korostamme kaikki nämä virheet, sinut turhautuu ja yrität välttää näitä tilanteita. On parempi analysoida, mikä on parantunut edellisiin päiviin nähden, ja pelastaa nämä tiedot.
6. Mene ammattilaiselle, joka työskentelee kyseisillä alueilla siten, että se saavuttaa mahdollisimman korkean kehityksen tason.
Carolina Laguna. Neuropsykologi ja opetuspsykologi. UNIR: n neuropsykologian ja opetuksen maisteri. Psykologien ja psykologien opettajan johtaja Pozuelo.
