Lasten demotivaatio koulussa
Lapsi ei halua mennä koulu koska se, mitä hän saa, ei pidä. Kun lapset eivät viihdy ympäristöönsä, he menettävät kiinnostuksensa, osoittavat askelasennetta mihinkään ehdotukseen ja lopulta lasten demotivaatio koulussa Se voi johtaa koulun epäonnistumiseen. Tämän välttämiseksi ensimmäinen asia on kuunnella häntä ja tietää syyt hänen epämukavuuteensa voidakseen antaa hänelle oikean ratkaisun.
Kun muutos päivähoidosta kouluun lakkaa
muutos päivähoidosta kouluun Se on yleensä yksi yleisimpiä aikoja, jolloin lapset eivät halua mennä kouluun. Lapsi, riippumatta siitä, kuinka paljon hän kuulee, "menee vanhaan kouluun", "menee uuteen kouluun, jossa hänellä on enemmän ystäviä", hän löytää hänelle tuntemattoman rakennuksen, jossa hän ei osaa liikkua, kasvoillaan tuntemattomat aikuiset riippumatta siitä, kuinka hymyilevät he ovat, ja joidenkin heidän puolellaan olevien lasten kanssa, jotka eivät tiedä miksi he itkevät, mutta jotka tietävät, että itku johtuu kivusta, epämukavuudesta, epämukavuudesta.
Tähän liittyy myös fyysinen erottaminen vanhemmistaan ja sisaruksistaan kesäloman jälkeen, mutta koska hänellä ei ole ajatusta ajasta, hän ei tiedä, miksi se on päivästä toiseen. Tähän meidän on lisättävä, että yleensä äidit jättävät lasten sydämensä nyrkkiin, mikä heijastaa heidän kasvonsa erottamishäiriötä, kasvoja, joita lapset tarkkaavat ja joita he eivät myöskään ymmärrä.
Mitä tehdä tällä hetkellä? No, ajattele matkalla kouluun, että lapset pysyvät kaupungin parhaassa koulutuskeskuksessa, koska siksi he ovat valinneet sen, koska se on paras, että koska se on paras, sillä on hyvin valmisteltu ja koulutettu koulutusryhmä ja että Muutaman minuutin kuluttua jaatte mielelläni uudet kollegasi. Tämä ei tarkoita sitä, että poistuessa lapsi alkaa itkeä, tämä seikka ei liity siihen, mitä tapahtui päivän aikana.
On lapsia, joita Sopeutumisaika voi olla pidempi ja että sunnuntai-iltana heidän päänsä sattuu, heidän suolensa, heillä on kuume. Nämä oireet ovat tyypillisiä erotuksen ahdistukselle. Tässä tilanteessa olevalla lapsella on huono aika, kärsii ja todella satuttaa päänsä tai vatsaansa, toinen asia on, että hänellä on jotain fyysistä päänsä tai suolensa, mutta kipu on todellinen. Jos nämä oireet jatkuvat, on tarpeen mennä psykologiin.
Syyt, miksi lapset eivät halua mennä kouluun
Syynä siihen, miksi lapset eivät halua mennä kouluun, vanhempiensa erottamisen lisäksi, ovat koulukiusaamista heidän ikäisensä, ystävien puuttumisen, itsekäsityksen ongelmien tai itsetuntoa, alhaisen suorituskyvyn ongelmia, jos puhumme pieniä lapsia. Jos puhumme ikääntyneistä, he voivat vetää aiemmat ongelmat ja myös ponnistella niissä aiheissa, joihin niitä ei käytetä. Lopulta lapsi ei halua mennä kouluun, koska hän ei ole mukava.
Mitä opettajat voivat tehdä luokkahuoneesta motivoimattomille lapsille?
Demotivoitu lapsi tarkoittaa, että aihe, jota he selittävät, ei kiinnosta sinua lainkaan. Mitä tehdä motivaation herättämiseksi lasten oppimisessa? Jos kiinnostuksen puute ilmenee muissa näkökohdissa, kuten ystävissä, oppilaitoksissa tai urheilussa, on tarpeen mennä asiantuntijaan.
Opettajan tulee kuitenkin mennä Ohjausosasto ja pyrkivät yhdessä selvittämään syyt kiinnostuksen puutteeseen. Ensimmäinen askel on tietää, onko perheessä sellaista tekijää, joka aiheuttaa tämän motivaation puutteen, jos vanhempiensa välillä on jonkinlainen sairaus, ristiriita tai väitteet, lapsen tutkimusta ei arvosteta tai jos lapsi pyytää huomiota. hänen vanhempansa.
Jos perhettä ei ole, meidän täytyy nähdä, onko fyysinen syy. Lapsi ei ehkä ole kiinnostunut aiheesta, koska hän ei ymmärrä, mitä hänelle selitetään. Tämä ymmärryksen puute voi olla henkistä kykyäsi tai ongelmaa kuulo-syrjintää. Hän kuulee, mutta ei erota hyviä ääniä, joiden kanssa hän ei ymmärrä hyvin; ongelma löytyy visuaalinen syrjintä, mene mutta älä erota joitakin kirjaimia hyvin muista.
Kiinnostuksen puute on myös tyypillistä korkean kyvykkyyden omaaville lapsille, mitä he kuuntelevat jo tietävän ja tylsistyneen; Hän voi olla myös hyperaktiivinen lapsi ja siksi hän on kiinnostunut kaikesta, joka häntä ympäröi; tai lapset, joilla on vaikeuksia keskittyä, muistia. Näissä tapauksissa nämä lapset tarvitsevat asiantuntijaa.
Toistaiseksi olemme nähneet opiskelijalle kuuluvan motivaation puuttumisen syyt, mutta opettajan on analysoitava opetusmenetelmänsä ja oltava itsekriittinen itsensä kanssa parantamalla metodologiaan luovuudella.
Conchita Requero