Oppiminen ajattelemaan shakkilaudalla
Vaikka kaikki koulut eivät ole vielä laajentuneet, Espanja on jo yksi niistä maista, jotka ovat sitoutuneet edistämään shakin opetusta luokassa. Lukuisat tutkimukset ovat osoittaneet, että Opi ajattelemaan shakkilaudalla kehittää älykkyyttä, jota myöhemmin voidaan soveltaa monilla muilla aloilla, sekä oppimisessa että sosialisaatiossa. Toinen esimerkki useiden älykkyyksien voimasta.
Opetuksen toteuttaminen shakki Infant- ja Primary-koulujen opetussuunnitelmassa on käytetty värillisiä lyijykynät ja kartongit jakamaan tilaa shakkilevyjen ja pelimerkkien kanssa. Ja on, että lapset alkavat ensimmäisestä elinvuodesta saamasta shakkia, joiden tarkoituksena on kehittää joitakin taitoja, joita myöhemmin tulee soveltaa muilla aloilla.
"Tutkijoiden erilaiset panokset tällä alalla koko koulutuksen historian ajan (Alfret Binet tutkivat jo tämän urheilun, pelin, taiteen ja tieteen etuja vuonna 1892), minkä ansiosta me arvostamme shakkia keskeisenä toimena luokkahuoneet ja Infantile ja Primary ”, sanoo Madridin Eurooppa-koulun johtaja Emma Pérez Madorrán, joka on opettanut aihetta vuodesta 1993 lähtien.
Shakki kehittää matemaattista aluetta ja lukemista
Prosessi on evoluutio, kuten koulun opettaja Daniel Fernández selittää: "Koska olemme aloittaneet varhaiskasvatuksen, aloimme näyttää heille korttipelejä asteittain ja erilaisilla inhimillisillä ja aineellisilla resursseilla, kuten: ihminen, jossa lapset edustavat lukuja, jättiläisillä luvuilla lattiamaalauksessa, jossa on kaksiulotteinen alusta, jossa on magneettilukuja, ja vuorovaikutteinen digitaalinen taulu ... viimeiseen varhaiskasvatuksen vuoteen asti, jolloin he voivat ratkaista heidän professoriensa aiheuttamat shakki-ongelmat Jatkamme 1. – 6. luokkaa Alkeisyhdistyksestä, työskentelemällä tätä aihetta englanniksi ja lisäämällä ratkaistavien ongelmien monimutkaisuutta sekä niiden kappaleiden tuotoksia, jotka kaappaavat.
Leontxo García, shakin asiantuntija shakkioppiminen koulutusympäristössä - ei yksinkertainen peli - on osoittanut lukuisten tutkimusten avulla, jotka mahdollistavat lasten yleisen älykkyyden parantamisen, mukaan lukien emotionaaliset, ja jotka liittyvät matemaattiseen alueeseen ja lukun ymmärtämiseen. ne, joita Espanja on viivästynyt PISA-raportin tietojen mukaan.
Vaikka shakkia on jo käytetty monilla terapeuttisilla alueilla, ei ole vieläkään täysin tietoisia tarpeesta sisällyttää se kouluaikoihin. Se vie aikaa ja opettaja on riittävästi valmistautunut tähän tarkoitukseen. Hänen mielestään "avain shakiin on se, että se opettaa meitä ajattelemaan, Internet ei".
Shakin tavoitteet ja edut
1. Lisää kommunikaatiokykyä ja ilmaisuvoimaa. He kehittävät kieltä paremmin.
2. Lisää opiskelijoiden laskentakapasiteettia. Ne parantavat matematiikkaa.
3. Kehitetään loogista päättelyä. He väittävät paremmin
4. Kehitä luovuutta. He pystyvät etsimään uusia strategioita.
5. Lisää huomion kapasiteettia. Paranna akateemista suorituskykyäsi.
6. Lisää keskittymiskykyä. Paranna oppimiskykyäsi
7. Kannusta tutkimushenkeä.
8. Kehitä empatiaa. Vältä egocentrismin ongelmia.
9. Kehitetään kriittistä ajattelua. Luo enemmän suvaitsevaisuutta virheiden suhteen.
10. Kannattaa analyysin ja synteesin prosesseja.
11. Kehitä itsetuntoa. Vahvista kykyäsi saavuttaa tavoitteesi.
12. Hallitse tunteita. Paranna itsevalvontaa jokapäiväisessä elämässäsi
13. Helpottaa integrointia ja vuorovaikutusta vertaisryhmässä. Se auttaa löytämään sosiaalisia normeja.
Sara Lladó. Opettaja ja ensisijainen koordinaattori Colegio Orvallessa
neuvoja:Emma Pérez Madorrán, Madridin Eurooppa-koulun johtaja
Lisätietoja kirjasta: Kehitä älykkyyttä shakin kautta, esittäjä José María Olía Porras.
