Vanhemmat ja kotitehtävät: temppuja ohjata ratkaisematta
Kun lapset alkavat tuoda läksyt kotona, joskus vanhemmat eivät tiedä mistä aloittaa. Riittävän tilan hankkiminen kotitehtäviin on yksi ensimmäisistä asioista, joita meidän on mietittävä, jotta he voivat opiskella. He tarvitsevat tuolia, pöytää, hyvää valoa, häiritseviä häiriöitä ja kaikkea hiljaisuutta, jota voidaan tarjota.
Jos meillä on mahdollisuus lapsen makuuhuoneeseen valmistautua tutkimukseen, se on hyvä vaihtoehto, mutta jos ei, voimme etsiä muita sopivia tiloja, jotka auttavat myös opiskelijaa erottelemaan, kun hän opiskelee ja kun he pelaavat tai nukkuu. Monissa perheissä, joissa on useita lapsia, yhteiset työskentelytilat perustetaan opiskelemaan ja tekemään kotitehtäviä, niin, että olohuoneessa tai olohuoneessa oleva pöytä muuttuu muutaman tunnin ajan kirjastoksi, joka kutsuu kollektiivista keskittymistä.
On tärkeää yrittää kaikin keinoin välttää melu tässä huoneessa tai seuraavissa: meillä ei ole televisioita, pesukone tai pölynimuri, ja yritämme, että jos on pieniä veljiä, he jäävät häiriintymään tänä aikana, koska kaikki tekosyyt ovat hyviä että nuori opiskelija etsii pois kotitehtävänsä.
Tricks ohjata koulun tehtäviä ratkaisematta
1. Kysy ilman tarkistusta On hyvä, että pyydämme, mitä tehtäviä he ovat antaneet joka päivä, mutta vilpittömällä mielenkiinnolla eikä hallitsevalla hengellä. Kyse ei ole siitä, että me tarkastelemme heitä koskevaa esityslistaa tai, mikä vielä pahempaa, kysyä muilta vanhemmilta kotitehtäviä, koska emme luota lapsiamme tietämään siitä. Tämä myöhään iltapäivällä siirretty viesti on täysin kielteinen pienten ihmisen muodostamisessa, joka ymmärtää, että emme luota niihin ja tuntevat kykenemättömän menestyksekkäästi suorittamaan ainoan heille uskotun tehtävän: päämääränsä ja kotitehtävänsä.
2. Järjestä aikaa ja jaa se. Kun he ovat jo järjestäneet tehtävänsä mielessä, voimme auttaa alussa kohtuullisen ajanjakoon. Yksi Espanjan kotitehtävien arvostetuimmista ongelmista on liiallinen määrä. Heillä on erilaisia aiheita, ja lapsilla on vaikea luoda järkevää ja realistista aikataulua tämän materiaalin kanssa. Anna heille vihjeitä kohdata ensin kaikkein vaikeimmat ja jättää päivän päätteeksi kaikkein mekaanisimmat, se auttaa heitä myöhemmässä organisaatiossa.
3. Opeta opiskelemaan. Vanhempien on tarjottava riittäviä opintotekniikoita, mutta ei koskaan ongelmien ratkaisua. Jos siis näemme, että lapsi on juuttunut matemaattisen lausunnon eteen, meidän on mentävä pelastukseen lukemisen ymmärtämisen tuella, mutta ei sen määrittämiseen, onko vaadittu toimenpide summa tai vähennys. Kun heidän on tutkittava ensimmäisiä käsitteitään, voimme opettaa heille perusasioiden, kuten alleviivaus, ääriviivat ja muutamia yksinkertaisia muistitekniikoita, perusteet.
Entä jos poikani "ei kävele pallolla"?
On aikoja, jolloin havaitsemme, että lapsemme eivät pysty selviytymään tehtävistään. Se, mitä vanhemmat tekevät näinä aikaisin aikoina, merkitsevät monessa suhteessa lapsen tulevaa kehitystä, joten on välttämätöntä toimia oikein. Jotkut avaimet, joita voimme seurata, ovat seuraavat:
- Lisätty ongelmia. Tarkista opiskelijan ja psykopedagogisen toimiston ohjaajilta, onko oppimisessa erityinen ongelma, johon voimme puuttua, esimerkiksi dysleksian tai ADHD: n. Jos ongelmaa ei ole lisätty, asiantuntijat voivat neuvoa meitä parhaalla mahdollisella tavalla tilanteen ratkaisemiseksi.
- Fyysiset vaikeudet. Tarkista myös kuulo- tai näköongelmat, jotka yleensä havaitaan juuri silloin, kun lasten on alettava kiinnittää huomiota tauluun.
- Kiinnitä huomiota. Ensisijaisesti on kiinnitettävä huomiota lapsen velvollisuuksiin, jotta he eivät tule ärsyttäviksi päivän päätteeksi, kun vanhemmat voivat ja että se johtaa vahingollisiin perhesuhteisiin. Jos näin ei ole, heillä on vaikutelma, että se ei ole tärkeää.
- Kiinnitä paljon aikaa selityksiin ja jättää lapselle paljon aikaa ratkaista itse. Jotta vältytään kiusaukseen antaa heille oikea vastaus, voimme jättää huoneen hetkeksi, jolloin emme ajattele sitä, vaikka olemme hyvin tarkkaavaisia.
- Jos ongelma on vakiintunut, voimme miettiä selitysten ulkoistamista. Koska vaikeuksien omaavan opiskelijan velvollisuudet eivät ole miellyttäviä, voi tapahtua, että vanhemmat ovat "polttamassa" akateemisia kysymyksiä ja tuottavat huonoja suhteita lapseen, joka siirtyy sitten muille elämänalueille. Voit pyytää apua yksityiseltä opettajalta, läheiseltä sukulaiselta tai jopa ehdottaa muille vanhemmille luokkien vaihtoa eri aiheissa.
Alicia Gadea
