Vanhempien rooli lasten pelissä
pelin hyödyt oppimisessa ne eivät tarkoita sitä, että kyseessä on yksinomaan koulunkäyttöön tarkoitettu toiminta. Lapsi leikkii jatkuvasti, kun matkalla kouluun tai ostoksille viihdytetään kallistamalla kiveä tai kävelemällä reunalla, lääkärin odotushuoneessa kämmenellä.
Vanhemmilla on a keskeinen rooli lasten pelissä. Peli on erittäin hyödyllinen tapa kohdistaa tunneyhteyksien vahvistamiseen tarvittava aika ja voimme välittää tietomme ja auttaa meitä ymmärtämään niitä paremmin. Se auttaa myös kouluttamaan heitä yhteiskunnan toiminnassa, koska perhe on lapsen ensimmäinen sosiaalinen ryhmä ja sen tärkein kouluttaja. Tämä peliaika antaa sinulle turvallisuuden, vahvistaa itsetuntoasi ja edistää onneasi.
Jos saavutamme ymmärtää pelin perustavanlaatuisena toimintana lapsen kehityksessänäemme, että sitä on edistettävä ja tehostettava lasten kanssa vietettävässä ajassa. Meidän on tarjottava heille erilaisia pelejä, jotka antavat heille aikaa olla muiden lasten kanssa, yksin ja perheensä kanssa. Sen on tapahduttava erilaisissa yhteyksissä, toisin sanoen sekä ulkona että sisätiloissa. Sovita liikkumispelit huomionpeleihin, taitopeleihin * Jotta voisit tarjota niiden kasvuun ja kehitykseen tarvittavat taidot, asenteet ja tiedot.
Ideoita vanhemmille: ymmärrä pelin arvo
Kun ymmärrämme paremmin pelin arvon, ymmärrämme, että pienten lasten oppimista ei voida tehdä istumalla tuolilla tunnin ajan, pommittamalla heille tietoa. Heillä ei ole samaa kykyä kuin vanhemmille ihmisille on opittava. Nyt on aika kehittää olennaisia taitoja monimutkaisemman myöhemmän oppimisen hankkimiseksi. Hänen pikku päänsä ja hänen olemuksensa haluavat tietää, oppia, tuntea ympäröivän maailman, mutta heidän kypsyytensä antaa heille vain mahdollisuuden oppia käytännöllisellä tavalla kokemusten kautta kaikkien aistien kautta, ja vain houkuttelee heidän huomionsa siihen, mikä on kiinnostusta.
Anna lasten kehittyä askel askeleelta, kunnioittaen kypsyviä rytmejä jokaisesta niistä ja toiminnoista, jotka vastaavat hänen elämänsä hetkiä ja kypsyyttä. Aikaa ei tarvitse nopeuttaa, koska se aiheuttaa vaikeuksia nykyisessä ja tulevassa oppimisessa.
Siksi, kun poimimme poikamme koulusta ja hän sanoo "Tänään pelasin", hymyisimme tyytyväisenä ja tyytyväisenä, että päivä, joka on niin kannattava, että he ovat olleet arvostaneet kykyä oppia hauskanpidon aikana.
Lasten leikki ja oppiminen
lapset oppivat globaalistioppiminen ei ole jäsennelty aiheisiin. Yhteisen kierteen kautta, joka pystyy herättämään lapsen edun, kaikki tarvittavat oppimukset on integroitu sen kehittämiseen.
Vaikka lapsi leikkii ja pitää hauskaa, hän ei ole tietoinen siitä, että hän on työskennellyt brutto- ja hieno-psykomotoristen taitojensa avulla, jotka ovat välttämättömiä lukutaidolle, ovat oppineet matemaattisen logiikan käsitteitä, kuten kokoja, muotoja, numeroita, käsitteitä enemmän ja vähemmän, paljon ja vähän, luokituksia , vakavuus, lisäys ja vähennys. Hän on oppinut uutta sanastoa, ilmaissut tunteita, jotka auttavat häntä tuntemaan ja sääntelemään tunteitaan.
Kun ymmärrämme paremmin pelin arvon, ymmärrämme, että pienten lasten oppimista ei voida tehdä istumalla tuolilla tunnin ajan, pommittamalla heille tietoa.
Jos voimme ymmärtää pelin perustavanlaatuisena toimintana lapsen kehityksessä, näemme, että sitä on kannustettava ja tehostettava ideoiden avulla lasten kanssa ja osallistumalla heidän peleihin. Meidän on tarjottava heille erilaisia pelejä, jotka antavat heille aikaa olla muiden lasten kanssa, yksin ja perheensä kanssa.
Väärinkäsityksiä pelistä
- Käytä peliä yksinomainen vapaa-ajan aktiviteetti.
- Kiinnittäkää lapselle ylioppilaskirjaimilla varustetut pelit, uskovat, että annamme heille enemmän älykkyyttä.
- Eroa pelit sukupuolen mukaan.
- Rajoita peli leluihin.
Psykomotoriset pelit
Lapsi tyydyttää liikunnan ja liikunnan tarpeet, kehittää motorisia mahdollisuuksiaan, oppii hallitsemaan kehoaan ja luo perustan myöhemmälle oppimiselle, kuten lukemiselle ja kirjoittamiselle. Ne voivat olla gAteisti, marssi, ratsastaa, kolmipyörä, polkupyörä, juokse, hyppää, pelaa kumia, kävele reunakivellä, pallopelit, vanteet, kärrypyörät ... Hienojen moottoritaitojen pelit koostuvat merkkijonosta, mallinnuksesta, leikkaamisesta, mallinnuksesta ...
Sosiaalinen ja emotionaalinen peli
Nämä pelit suosivat sosialisointia, koska he kouluttavat sosiaalisia taitoja, pakottavat tuntemaan rinnakkaiselon normit, ottamaan sääntöjä, ilmaisemaan tunteita, säätelemään tunteita ... Sosiaalinen peli annetaan lapsen elämän ensimmäisestä hetkestä vuorovaikutuksessa vanhempien kanssa päivittäisen hoidon kautta ja kehittyy asteittain muiden lasten ja muiden aikuisten kanssa.
Kognitiiviset pelit
Ne rohkaisevat ajatusta, kehittävät muistia, keskittymistä, huomiota, havainnointia, mielikuvitusta ja luovuutta. Ne sisältävät palapelit, palapelit, sudoku, pelit erojen löytämiseksi, löytää pariskunnat, korttipelit, kuuma kylmä, muistaa runoutta, maalata, tehdä taiteellisia sävellyksiä ...
Elektroniset pelit
Emme voi sivuuttaa näitä pelejä, koska ne ovat osa lasten nykyistä elämää. Ei ole epäilystäkään siitä, että ne edistävät myös niiden henkistä kehitystä, työn koordinointia ja reaktioaikaa. Se on hyödyllistä, jos sitä pelataan säästeliäästi. Pitkään pelaaminen voi aiheuttaa lapselle pakkomielle ja vaikuttaa hänen sosiaaliseen emotionaaliseen kehitykseen.
Elektronisiin peleihin varattu aika ei saisi ylittää aikaa, jonka lapsi omistaa muille peleille.
Cristina Palacios Hernando. pedagogi
