Luovuuden merkitys lapsuudessa

luovuus se voidaan määritellä kyvyksi kehittää ja ilmaista ihmisen potentiaalia ihmisen eri integroivista alueista: kognitiivinen ja henkinen (tiedon ja ajattelun), tahdistus ja käyttäytyminen sekä affektiivinen. Tämä ratkaistaan vapaan ajattelun kannalta suotuisassa ympäristössä ilman arvioita tai aikaisempien ominaisuuksien säätämistä.

Koulutus etsii menetelmiä, jotka mahdollistavat yksilön ja erityisesti lapsen ominaisuuksien ja osaamisen kehittämisen vapaasta ajattelusta helpottavasta ympäristöstä ja työkaluja, joita voidaan käyttää uusien käyttötapojen löytämiseen ja vaihtoehtojen etsimiseen ongelman tai tietyn tilanteen ratkaisuun. Eri tieteenaloista aivojen tajuton osa on käsitelty luovuuden ponneaineena.

Miten kasvattaa luovuutta lapsuudesta lähtien?

Perhe, ihmisen sosiaalisen vuorovaikutuksen ensimmäinen ryhmä, on erityinen ja ainutlaatuinen keino, joka voi edistää tai estää luovuuden heräämistä.

Jos perheessä syntyneellä kulttuurilla on luonteenomaista olla avoin, suvaitsevainen perhe, jolla on hyväksyntää ja ehdottoman rakkautta lapsessa, häntä pyydetään tutkimaan itseään, pohtimaan, valloittamaan itsenäisyytensä tekemällä asioita itse ja ratkaista vaikeuksia; mikä auttaa sinua ratkaisemaan konflikteja, luomaan luottamuksen ja hellyyden välisiä suhteita ja hankkimaan positiivisen itsekäsityksen, jossa on mukautettu itsetunto, kykenevä kohtaamaan uusia tilanteita, sopeutumaan normeihin ja luomaan uusia, jotka perustuvat empatiaan ja kunnioitukseen itsellenne toiset, ja oppia vaikeuksista ja virheistä tietyllä toleranssilla turhautumiseen.

Kuten koulussa, jossa lapsi alkaa elää ikäisensä ja muiden aikuistensa kanssa. Hän tajuaa, että ei ole välttämätöntä, että tehtävät suoritetaan samoilla ajatuksilla, eikä samaan logiikkaan hänen ajattelussaan ongelmien ratkaisemiseksi. Hän oppii, että luovuudella hän löytää ympäristönsä paremmin ja ne, jotka ovat hänen kanssaan, ja hän on luova ja luova olento, ettei kukaan ole todellisuutta ja että useita vaihtoehtoja voi olla voimassa. Tämä johtuu sellaisen tilan ja ympäristön luomisesta, joka suojaa suvaitsevaisuutta, tietämystä ja oppimista löytämällä ja ilmaisemalla tulkintoja niiden liikkeistä, muovilausekkeesta (piirustus) ja kommunikoivasta ilmaisusta perussääntöjen mukaisesti. rinnakkaiseloa ja kunnioitusta. Tätä varten opettajan tulee rohkaista luovaa ajattelua ja koska peli on hyvä yhdyskäytävä.

Luovuutta suosivat resurssit

1. Peli. Peli auttaa rentoutumaan, tuntemaan olonsa vapaaksi, oppimaan nauttimalla siitä, mitä koet, ja tuottamaan hyvää huumoria. Hyvä huumori liittyy suoraan aivojen luovuuden kehitykseen ja auttaa paremmin muistamaan, mitä on eletty. Se rohkaisee myös spontaanisuutta, intuitiota, fantasiaa, kykyä analysoida, tuntea uusia näkökulmia ja positiivisia kokemuksia muiden ihmisten kanssa, jotka ovat osa emotionaalista muistiamme.

2. Musiikki. Musiikki aktivoi lateraalista ajattelua, jonka avulla voimme yhdistää aivojemme eri alueet rikastuttamaan järkevämpiä alueita intuitiivisella. Musiikki on yleismaailmallista, se aktivoi erilaisia tunnelmia ja erilaisilla tunteillamme, että voimme omaksua erilaisia kantoja samassa tilanteessa, sijoittaa aiempia rakenteita ja tuottaa muutoksia.

3. Piirustus. Piirustus ilmaisuna on myös ollut hyvin tutkittu väline, piirustukset varhaisesta iästä ovat samat eri maissa tai kulttuureissa olevilla lapsilla, joilla on erilaiset taloudelliset tasot ja joilla on erilaisia resursseja. Itse asiassa tutkitaan piirustuksen kehittymistä, ja erityisesti ihmiskuvasta lapsuudessa, jossa on huomattava kehitys 3–6 vuoteen. Jos sallimme ilmaista piirustuksen kautta, on suositeltavaa sallia vapaa piirustus yrittämättä tulkita, mitä lapsi ilmaisee, koska se ei ole hyvä tai huono, se on hänen teoksensa, hänen ilmaisunsa. Tulkintamme arvioinneilla lähetettäisiin viestejä, jotka edellyttäisivät lapsen tapa ilmaista itseään ja siten, miten hän näkee todellisuutensa, sopeutua aikuisen hyväksyntään eikä omaan henkilökohtaiseen kehitykseen.

4. Muut resurssit, kuten luovan kirjoittamisen, kehon kielen, luovan lukemisen, metaforien ja paradoksien, heijastavien ja provokatiivisten kysymysten ja visualisoinnin. Visualisointi on erittäin hyödyllistä lapsilla, koska niillä on suuri mielikuvituksellinen kyky luoda erilaisia tilanteita, joissa he voivat ratkaista konflikteja ja saavuttaa hyvinvoinnin tason luonnollisella tavalla ja auttaa heitä rauhoittumaan ja kääntämään lapset enemmän heijastava ja joustava etsimällä vaihtoehtoja.

Luovuutta suosivat ominaisuudet

Luovuutta suosivat ominaisuudet, kuten Torrance (1978) perustuvat koulu- ja perheopetukseen, ovat:
1. Uteliaisuus
2. Joustavuus
3. Itseluottamus
4. Herkkyys niihin liittyville ongelmille
5. Luovuus
6. Ongelmien ja tilanteiden uudelleenmäärittely
7. omaperäisyys
8. Täydellisyys, ei konformismi

Lopuksi, luovuuden avain on motivaatio tehdä jotain luovaa. Mikä tekee siitä hauskempaa. Meidän pitäisi kouluttaa nautintoa ja nauttia siitä, kun koulutamme.

Raquel de Diego. Valmentajana perheen ja pariskuntien valmennukseen. Conciliafam