Kuinka saada lapsia kertomaan meille heidän päivästään

Jos minun olisi syntetisoitava päivä lapsikoulussa, olen vakuuttunut siitä, että voin tehdä sen sopivimmalla termillä: se on "La Nadan koulu". koska Joka kerta kun kysyn heiltä, miten se on mennyt, saan lakonisen "hyvän" tuskin ymmärrettävissä. Ja jos yritän määrittää, mitä he ovat tehneet kyseisenä päivänä, kaikki on tiivistetty "ei mitään" joka putoaa huulistaan apatian kanssa. Pyhä Neitsyt! Yhdeksästä viiteen, kun tein tonnia töitä, joita ei ollut mahdollista tiivistää, he eivät ole tehneet mitään? Ilmeisesti minun liiallinen halu tietää, mitä he ovat tehneet, ei ole syntynyt, että epäilen, että he ovat työskennelleet kovasti poikkeuksellisten opettajien tarkkaavaisen silmän alla. Mitä tapahtuu, on, että äitinä olen hieman turhautunut ei tiedä mitään siitä, mitä tapahtuu suurimman osan lapseni päivästä. Ja riittää, kun vanhan naisen kertomus selvitetään, että jos vähennämme unen ja koulun tuntia, vietämme heidän kanssaan vain neljä tai viisi tuntia päivässä. Ja valitettavasti paljon aikaa, jonka me sen omistautumme antamaan, kuten "ankka", "tee kotitehtäväsi" tai "poimia huoneesi." Näyttää siltä, että se näyttää kamalalta. Siksi Mielestäni illallinen on niin tärkeää. Ja tunti olisi lähempänä "aikaa" kuin "kymmenen minuuttia". Minun tapauksessani se on yksinkertaista, koska yksi lapsistani on niin hidas syöminen, että joskus asia menee pois, kunnes "tunti ja puoli". Jokseet syrjään, kun istut pöydän ympärillä Se on täydellinen aika täyttää nämä "hyvät" ja "ei". sisältöä. Täällä sovellan tiukasti journalistisia kriteerejä työhöni äitinä ja teen parhaan mahdollisen vastauksen siihen, mitä olen oppinut haastattelun taiteesta. Ensimmäinen asia, että asia toimii, ei ole kysyä yleisluonteisesti. Jos pyysin hallituksen puheenjohtajaa tänään niin avoimeksi kuin "miten Katalonia menee?", Hän vastaisi niin avoimella tavalla kuin esitetty kysymys. Jos kysyn teiltä nykyisestä lainsäädännöstä sekä Magna Cartassa että senaatin määräyksissä, joita sovelletaan tässä tapauksessa, sitä pidennetään tunneilla korostamalla sitä ja sen laajaa tuntemusta asiasta. Se tapahtuu meille kaikille: epätarkkuus tekee vastauksesta vaikean. Lapsille vielä enemmän, koska työpäivämme on hyvin samanlainen kuin itsensä joka tunti ja päivä, mutta sen "kavereiden" luokassa on hyvin vähän tekemistä "koulutuksen" ja vielä vähemmän "toisen" kanssa. patio. " Joten "Kuinka koulu?" se ansaitsee vastauksen, jonka olemme saaneet: "Hyvä", ilman enemmän. Hyödynnämme illallisia kysy paljon tiiviimmin: "Kuinka sait matematiikkaharjoitukset, joita teit eilen?" "Onko ystäväsi Fulanita, jolla oli kuume, palannut kouluun?" "Minkälaisen kappaleen valitsit joulun esityksessä?" On enemmän temppuja. Esimerkiksi lapset ovat erittäin ujo puhumaan itsestään, mutta heillä ei ole monimutkaista puhua muista. Ja kaikki naapurin juorut oppivat seuraamaan seuraavan todellisuutta ... Toinen temppu: jokaisen veljen on ajateltava parasta ja pahinta, mitä hänelle on tapahtunut päivällä. Ensimmäistä puhetta on vaikea aloittaa, mutta veljensä välisen luonnollisen kilpailun ilmiön vuoksi muutamassa minuutissa me kaikki haluamme kertoa meille. Ja yhtäkkiä koulu menee olemasta "mitään" käytännöllisesti katsoen kaikkeen. Se voi kiinnostaa sinua: - Avaimet, jotka muodostavat yhteyden lapsesi kanssa

- 10 pahinta rangaistusta, joita vanhemmat voivat sanoa lapsilleen

- Miten voittaa turhuus: vihjeitä ujoille lapsille