Opiskelijan integrointi Aspergeriin luokkahuoneessa
Sopeutuminen uuteen ympäristöön on aina vaikeaa. Jokaiselle opiskelijalle uuden luokan aloittaminen ja luokkatovereiden tutustuminen voi olla vaikeaa kaikille lapsille. Vielä enemmän, jos se kohtaa esteitä, kuten alaikäisten tapauksessa Aspergerin, jotka esittävät useita samankaltaisia oireita kuin autistisen spektrin häiriöt.
Tästä syystä vanhemmille, opettajille ja muille opiskelijoille on erittäin tärkeää auttaa opiskelijan integroitumista Aspergerin luokkahuoneessa. Prosessi, joka voi hyötyä. \ T Salamancan yliopisto ja joka voi auttaa monia lapsia, joilla on aspergerit, jotka kohtaavat todellisen haasteen joka kerta, kun he aloittavat uuden kurssin.
Opiskelija aspergerillä
Mitä mieltä olet, että opiskelijalla on asperger? Ensinnäkin meidän on tiedettävä, että tällä lapsella on oireita, jotka säilyvät ajan mittaan. On olemassa hoitomuotoja niiden minimoimiseksi, mutta niitä ei paranneta. Siksi arviointi aikaisin on ensiarvoisen tärkeää aloittaa varhainen huomio ja riittävä hoito, joka on välttämätöntä tulevien opiskelijoiden auttamiseksi kehittämään kykyjään ja toteuttamaan parasta sosiaalista sopeutumiskykyään.
niiden sosiaaliset taidot Ne voidaan tiivistää näin:
- Komplikaatio, kun aloitat minkä tahansa sosiaalisen viestinnän.
- Ne aiheuttavat ongelmia vastavuoroisen keskustelun luomisessa ja ylläpitämisessä. He voivat kuunnella, mutta he eivät tiedä mitä vastata.
- Näkymät henkilökohtaiseen tilaan, joten he voivat olla hyvin lähellä muita opiskelijoita, jotka tuntevat olonsa epämukavaksi
- Joskus opiskelija, jolla on aspergeri, voi välttää silmäkosketusta keskustelukumppaneidensa kanssa, he huomauttavat puutteellisuudesta.
- taipumus ilmaista ajatuksiaan avoimesti ottamatta huomioon vaikutuksia muihin.
Keskuksen vastaus
Koulu voi auttaa aspergerin integroitumista sovittaminen samoin opiskelijan tarpeisiin kuin opettajien huomioihin. Koulu voi suosia näiden lasten itsemääräämisoikeutta merkkijärjestelmällä, joka perustuu piktogrammeihin. Tällä tavoin yhteiset paikat ovat helposti tunnistettavissa näiden indikaattorien ansiosta, jotka on sijoitettava vastaavaan luokkahuoneen oveen, mikä helpottaa huoneen tunnistamista.
Opettaja voi myös auttaa opiskelijan huomion Aspergeri sijoittaa sen lähellä liitutaulua ja sen vieressä, jotta voit seurata oppitunteja. Sen on myös varmistettava, että luokkahuoneessa ei ole elementtejä, jotka voivat häiritä opiskelijoita. Samalla on vältettävä improvisaatioita, ja kun rutiinimuutos tapahtuu, tämä yhden toiminnan muuttaminen toisella on selitettävä.
Opetushenkilöstö voi myös tehdä yhteistyötä integroinnissa strukturoidun oppimisympäristön kautta:
- Merkitse selvästi jokaisen toiminnan kesto, jolloin lapsi voi ennustaa tavanomaista rutiinia.
- Selitä tehtävät pienissä hallittavissa osissa, joiden alku ja loppu tekevät harjoituksista tehokkaammat.
- Järjestä rakenteita rakenteettomina aikoina.
- Käytä selkeää, tarkkaa ja konkreettista kieltä. Viestinnän edistämiseksi käytä lapsen nimeä saadakseen heidän huomionsa ensin.
Vanhempien työ
Vanhemmat voivat osallistua aspergerin opiskelijan integroitumiseen riippumatta siitä, onko heillä lapsia, joilla on tämä häiriö, tai jos heidän lapsensa ovat heidän kanssansa. Muut opiskelijat voivat tehdä yhteistyötä tehdä tämä sopeutumiskykyisempi ja heidän vanhempiensa on opettaa heille, miten se tehdään.
Aspergerilla on suuri riski hyväksikäyttö yhtäläisten tai hylkäämien välillä. Vanhempien tulisi auttaa välttämään tätä tilannetta selittämällä lapsilleen näiden lasten ominaispiirteet ja antamaan heille tietää, että he voivat olla yhtä hyviä ystäviä kuin kukaan muu. He voivat myös keskustella muiden vanhempien kanssa, jotta nämä lapset voidaan integroida ulkomaalaiseen toimintaan, kuten syntymäpäiviin, kenttäretkiin tai muihin käytäntöihin.
Opiskelijan vanhempien ollessa aspergerillä heidän työnsä voi auttaa laulamaan ennen kuin työskentelet integraatio. Ne ovat ensimmäisiä, jotka havaitsevat nämä oireet, joten tämän ansiosta voidaan tehdä varhainen diagnoosi ja alkaa etsiä ja soveltaa tehokkaita hoitovaihtoehtoja.
Näiden opiskelijoiden vanhemmat tulevat tärkeimmäksi tietolähteeksi lapsestaan ja voivat tarjota arvokkaita ohjeita opettajille ja muiden opiskelijoiden vanhemmille heidän ominaispiirteistään, käyttäytymisestään ja päivittäisestä toiminnastaan. Myös tästä syystä se on suositeltavaa saada kokous lapsen tutorin kanssa aspergerin kanssa suunnitellakseen hyvän strategian samalle.
Damián Montero
