Ulkopuoliset aktiviteetit: hyödyt alueittain lapsille
Lapset joutuvat innostumaan ylimääräisiä aktiviteetteja, tuntematta paineita. Lisäksi meidän ei pidä unohtaa, että oppimisen ulkopuolisten toimintojen tulisi edistää henkilökohtaista kehitystä ja että sillä on tietty leikkisä osa, joka erottaa ne perinteisistä luokista.
Psykopedagogi Mar García, Valencian luovan pedagogian instituutista, vakuuttaa, että "on tärkeää, että ulkopuolinen toiminta vanhemmat ehdottavat rajoitettu tarjous kahdesta tai kolmesta vaihtoehdosta jotka on valittu lapsen makuun, mutta myös mukavuuteen: "Jos lapsi rakastaa aidat, mutta aidat opetetaan kaupungin toisella puolella, ja se tulee olemaan perhehäiriö, ei ole järkevää tarjota sitä ".
Jotta oppimateriaalit voivat täyttää tehtävänsä, lapsen on oltava motivoitunut eikä tule vain velvoitteeksi. Se on erittäin tärkeää tunne luonnetta ja persoonallisuutta meidän poikamme. "Jos meillä on hermostuneempi lapsi, joka pitää vaikeampaa olla edelleen - ottaen huomioon, että kyseessä ei ole hyperaktiivisuus, yleensä se, mitä hän haluaa eniten, tulee olemaan urheilutoiminta", sanoo asiantuntija. "Voi olla, että hän haluaisi enemmän shakkia, mutta se on outoa, koska shakki liittyy lapseen istumaan pitkään."
Toinen kysymys, johon sinun pitäisi osallistua, on, kuinka kauan sinun täytyy osallistua tähän toimintaan. Jos se on neljännes tai koko kouluvuosi. "Jos lapset ovat nuorempia (peruskoulun ensimmäinen luokka), on ehkä suositeltavaa tehdä neljännesvuosittainen rekisteröinti," suosittelee asiantuntija, "jos meillä on huono onnea, jota lapsi ei pidä ".
Opetussuunnitelmat: miten tehdä hyvä valinta
Kun lapsilta vaaditaan liikaa, se voi olla haitallista. On tärkeää, ettei lapsia ohjelmoida yli. Sinun on määriteltävä painopisteet, koska on oltava aikaa pelata, pitää hauskaa, kävellä, piirtää, ...
On välttämätöntä välttää sitä, että vanhemmat haluaisivat tehdä ulkopuolista toimintaa, jotta lapsi ei olisi pakko täyttää aikuisten unelmia tai odotuksia.
Sinun täytyy rohkaista heitä harrastuksiin ja harrastukset, mutta sen on oltava jotain, joka on miellyttävä ja motivoiva lapselle, tai se osoittaa väsymyksen tutkimuksen aikana.
On kokeiltava, että oppituntien ulkopuolella tapahtuva toiminta vie aikaa televisiosta, tabletista tai tietokoneesta sen sijaan, että se poistettaisiin pelistä tai perheen rinnakkaiselosta.
Aika, joka lapsilla on koulupäivän päätyttyä, antaa meille mahdollisuuden kannustaa heidän mielikuvitusta ja fantasiaa visuaalisten ja esittävien taiteiden perusteella tapahtuvaan ulkopuoliseen toimintaan. Tanssin, teatterin, piirustuksen tai kitaran soittamisen avulla lapset oppivat ilmaisemaan itseään maailman kanssa ja nauttimaan saavutuksistaan ja edistyksistään.
Luova opetussuunnittelu
Teatteri: hän auttaa oppimisensa vuoropuhelujen muistamisessa, hän oppii tuntemaan itsensä ja muiden kuuntelemisen, lisää herkkyyttä ja osaa arvostaa toisen työn työtä, hän lisää lasten spontaanisuutta, joustavuutta ja itseluottamusta.
Piirustus: Se luo perusta hänen persoonallisuudelleen, harjoittaa mielikuvitusta, kehittää luovuuttaan, hankkii enemmän kapasiteettia oikeita päätöksiä tehdessään ja luovuudella.
Musiikki: aktivoi aistit, edistää kehon ilmaisua, laulu- ja instrumentaalikoulutusta, parantaa kykyä improvisoida, motivoida henkilökohtaisia ponnisteluja, kehittää herkkyyttä, luovuutta, ilmeikkyyttä, koordinointia.
Älylliset oppimateriaalit
kielet: Muiden kielten oppiminen on erinomainen tapa täyttää koulun jälkeen. Sinulla on hauskaa oppimista, nopeutat mieltäsi ja muistiasi. Lapsi päätyy kehittämään henkisiä taitoja ja saa sosio-kulttuurisia, taloudellisia ja terveyshyötyjä.
shakki: Shakki on kahden pelaajan urheilu ja yksi niistä peleistä, joihin liittyy taide, tiede ja henkinen haaste. Se on yksi pöytäpeleistä, joka vaatii suurempaa ketteryyttä ja joka on valtava henkinen kannustin kaikille lapsille.
tietokoneet: Tekniikan kehittymisen myötä tietokoneista on tullut olennainen ja olennainen osa jokapäiväistä elämää ja työtä. Internetissä on satoja sivuja ja videoita, joita voimme tarkkailla lasten kanssa ja jotka auttavat heidän opetusta hauskaa ja viihdyttävästi. Lasten esitteleminen tietojenkäsittelytieteen maailmassa antaa heille mahdollisuuden kehittyä helposti nuoresta iästä lähtien.
Urheilun ulkopuoliset aktiviteetit
- Ryhmäurheilu he auttavat erityisesti kaikkein pelottavimpia lapsia, se auttaa heitä olemaan yhteydessä toisiin. Ryhmäurheilu vaatii jonkin verran viestintää muun ryhmän kanssa.
- Yksittäiset urheilulajitkuten karate, uinti * vaativat jonkin verran koordinointia, joka auttaa edistämään lasten psykomotorisia taitoja.
Isabel Martínez
neuvoja:Mar García, Valencian luovan pedagogiikan instituutin psykopedagogi
