Uusien teknologioiden motivoinnin menestys luokassa

Tavoitteena integroida tekniikka Pedagogisissa tavoitteissa on olennaista tietää resurssit, joita opettajien on motivoitava opiskelijoiden luokkahuoneessa, mikä on saavutettavissa uusien teknologioiden avulla.

Koulutusratkaisujen kehittämiseen erikoistuneen teknologiayrityksen BlinkLearningin tekemä tutkimus on julkaissut tutkimuksen III-painoksen tulokset. teknologioiden käyttö luokassa. Raportissa on osallistunut yli 1 000 opettajaa, jotka työskentelevät tällä hetkellä julkisissa ja Espanjassa järjestetyissä yksityisissä kouluissa.


Tutkimus osoittaa, miten opettajille koulutuksen tärkeimmät haasteet ovat opiskelijoiden motivaation lisääminen luokkahuoneessa (55,84%), yhteisymmärryksen lisääminen opetuslainsäädännön aineistossa (36,84%) ja koulutus opettajat (32,61%). Kuten aiemmissa tutkimuksissa, myös opettajien koulutus ja opiskelijoiden motivaatio suhteessa uusien teknologioiden käyttöön luokkahuoneessa ovat jälleen avainasemassa.

Uudet teknologiat ja opiskelijoiden motivaatio

80%: lla opettajista teknologian käytön tärkeimmät edut ovat olleet pääsy useampaan sisältöön ja resursseihin, mutta myös 66%: n mukaan luodut motivaatio luokkahuoneessa. Siten yli 83% vastaajista kertoo, että lasten motivaatio kasvaa luokassa, sitä enemmän teknologia käyttää, itse asiassa ne menevät pidemmälle; 70% vastaajista sanoo, että tablettien käyttö tukena
oppia, parantaa henkilökohtaisen tutkimuksen suorituskykyä. Yli 85%: lla opettajista uudet tekniikat mahdollistavat niiden olevan enemmän yhteydessä ja oppilaidensa nykyisten tarpeiden mukaisia.


Yli 66% vastaajista väittää myös käyttävänsä uutta teknologiaa päivittäin, kun taas 23% tekee niin useita kertoja viikossa. Kannettavat tietokoneet ja PC * S (60,60%), tabletit (35%) ja digitaaliset levyt (28,76%) ovat koulujen eniten käytettyjä laitteita.

Vanhempien hyväksymisestä uusien teknologioiden käytöstä luokkahuoneessa 50 prosenttia sanoo, että se on erittäin korkea. Tämän todellisuuden ansiosta tieto- ja viestintätekniikan käyttö johtaa implisiittiseen muutokseen opettajille
työmenetelmissä.

BlinkLearningin pääjohtaja Gonzalo Barandan mukaan: "opettajat samaan aikaan osoittavat tutkimuksessa, joka saapui tähän uuteen teknologian integrointiin luokkahuoneessa, uuden kurssin haasteena on sovittaa työkalut yhteen pedagogisten tavoitteiden kanssa. olettaa, että tekniikka ei korvaa opetusmallia, vaan täydentää sitä ”.

Akateeminen alijäämä ja velvollisuudet

Opettajat ovat myös tunnistaneet tutkimuksessa tänään opiskelijoiden tärkeimmät akateemiset puutteet, kuten lukutaito (68,65%), vaikeudet soveltaa sitä
he oppivat muissa yhteyksissä (57,3%) ja oppivat itselleen (51.38). Tässä yhteydessä 70% on puolustanut tarvetta lähettää kotitehtäviä koulutuksena ja oppimisen osaamisen ja sisällön parantamiseen sekä oppimisen tapaan edistää heidän osaamistaan ​​ja riippumattomuuttaan.


Marisol Nuevo Espín

Se voi kiinnostaa sinua:

- Miten hyödyntää uusia tekniikoita vuorovaikutuksessa opettajien kanssa

- Uudet teknologiat, joita esiintyy yhä enemmän luokkahuoneissa

- 6 Tieto- ja viestintätekniikan haasteet koulutuksen innovoinnissa

- Vanhemmat ja uudet teknologiat. Saatteko saarnata esimerkillä?

Video: The Choice is Ours (2016) Official Full Version


Mielenkiintoisia Artikkeleita

Nauti tupakan lopettamisen eduista

Nauti tupakan lopettamisen eduista

Tupakointi on johtava kuolinsyy kehittyneissä maissa, mutta noin 33% maailman väestöstä on tupakan tavallinen kuluttaja. Tupakoinnin lopettaminen on hyödyllistä lyhyen ja pitkän aikavälin terveydelle...

Vanhemmat laskevat ... ja paljon nuoruudessa

Vanhemmat laskevat ... ja paljon nuoruudessa

Jos vanhemmilla on yksi asia, se on selvä nuorten lasten koulutuksen vaikeus. He ovat varoittaneet tuhansilla tavoilla, että tämä vaihe on yleensä traumaattinen sekä vanhemmille että lapsille. Ja...