Korkeat valmiudet: odottava aihe koulutuksessa
Viime vuosina tietyt käyttäytymishäiriöt, kuten ADHD, ovat syventyneet. kuitenkin Korkeat valmiudet ovat edelleen koulutuksen keskeneräinen liiketoiminta. Vaikka koulutusjärjestelmä pitää tätä poikkeuksellista huomiota moninaisuuteen, useimmat professorit ja psykologit eivät ole riittävän valmiita tunnistamaan ja huolehtimaan lahjakkaiden lasten tarpeista, jotka ovat liian usein sekoittuneet hyperaktiivisiin lapsiin.
Mitkä ovat suuret kapasiteetit?
Erittäin ammattitaitoiset tai lahjakkaat lapset ovat henkilöitä, joilla on huomattavasti korkeammat kyvyt kuin a IQ 125-130 pistettä tai korkeampi. Yleinen lahjakkuusmalli ei kuitenkaan ole mahdollista luoda, koska se ei ole vain korkea IQ.
Tiedämme nyt, että ei ole olemassa yhtä älykäsmallia, mutta että on olemassa erilaisia tyyppejä, eli puhumme monista älykkyistä ja 8 eri tyyppiä on luotu. Näin löydämme ihmisiä, jotka erottuvat yhdestä tai useammasta älykäsmallista ja poikkeuksellisimmista, jotka erottuvat kaikentyyppisistä tiedusteluista yleensä. Kaikilla heillä on kuitenkin korkea oppimiskapasiteetti, korkeampi kuin keskimääräinen muisti ja korkea luovuusaste.
Erikoistumisen puute älykkäässä lahjakkuudessa johtaa siihen, että lapsia ei kohdella riittävästi. Riippuen siitä, miten älykkyyttä hallitaan, se on tehokkaampi tai ei. Ja on se, että lahjakkuus on useammin kuin voimme ajatella. Tilastojen mukaan kaksi prosenttia väestöstä on korkean kapasiteetin, josta vain yksi prosentti on diagnosoitu. Loput saavat monissa tapauksissa diagnooseja, jotka johtavat heidät uskomaan, että heillä on oppimisongelmia, ja monet muut elävät havaitsematta, että he ovat, kärsivät siitä, että he eivät ymmärrä ympäristöään ja ovat vaarassa kärsiä koulusta, henkilökohtaisesta ja sosiaalisesta epäonnistumisesta.
Olisi tärkeää, että koulutusjärjestelmä tekee tehokkaat testit kaikille koululaisille, jotta he voisivat tunnistaa korkeat älylliset kyvyt. Ja antaa kaikille koulutusalan ammattilaisille riittävä koulutus tämän ryhmän opiskelijoiden vaatimien erityistarpeiden täyttämiseksi. Meidän on pidettävä mielessä, että korkean kyvykkyyden poikkeuksellisuus ei ole aivoissa, joissa on luontaista tietoa, vaan niillä on potentiaalia, jota heillä on ja jotka on kehitettävä tehokkaiksi.
Lapset, joilla on korkeat kyvyt: miten toimia
- Ota yhteyttä koulun ohjaajaan ja välitämme epäilemme, että uskomme, että se voi olla lahjakkaan lapsen käyttäytymistä.
- Ohjaajan tulee ottaa yhteyttä pedagogisen ohjauksen osastoon.
- Neuvonantajan on tehtävä tarvittavat testit vahvistaa tai sulkea pois, jos hän on lapsi, jolla on korkeat älylliset kyvyt.
- Voimme myös mennä yksityiseen psykologiin, asiantuntija, jolla on korkea kapasiteetti, antamaan raportin.
- Jos luokitus on positiivinen ja vahvistetaan, että lapsi on lahjakas, keskus suorittaa täsmällisen koulutustoiminnan ja pystyy ohjaamaan perhettä.
Cristina Palacios Hernando. pedagogi
Lisätietoja kirjastaPilar Martín Lobo, älykkäät lapset: opas, jolla kehitetään kykyjään ja kykyjään.
