Miten edistää vauvaa omassa kodissasi
Ensimmäinen ajatus, että meidän pitäisi olla vanhempina, on se, että 0–2-vuotiailla lapsilla on hyvin myönteinen taipumus oppiminen, koska pohja, johon ne lasketaan, on käytännössä nolla.
Kaikki mitä tarjoamme tarjoaa positiivista kehitystä ja stimulointia. Se vahvistaa tämän kanssa, että taas ne ovat kuin sieniä, niillä on niin suuri aivojen plastisuus, että ne kykenevät oppimaan rytmeissä, joita jopa aikuiset joskus yllättävät.
Mikä on vähän tai paljon vauvan stimulaatiota
Mikään ei ole liikaa eikä riitä. Yksi pelkoista, joita meillä yleensä on vanhemmilla, on, jos olemme ylivoimaisia lapsille, kun yritämme opettaa heille asioita, jos he ovat liian pieniä assimiloimaan tiettyjä käsitteitä tai päinvastoin, jos teemme vähän auttaaksemme heitä kasvamaan ja kehittymään. On selvää, että emme ole opettajia ja siksi emme tiedä tai tarvitse tietää lasten kognitiivista ja evoluutioista kehitystä. Mutta on hyvä muistaa se viesti, että kaikki mitä voimme tarjota, on hyvä ja että tässä vaiheessa he tarvitsevat suurta stimulointia ja kehitystä.
Varhaiskasvatusohjelmat toteutetaan varhaiskasvatuksen keskuksista. Näillä ohjelmilla on toimintaa, joiden tarkoituksena on saavuttaa lapsen kiinteän kehityksen erityiset ja perustavoitteet ja jotka myös ajoitetaan ja suunnitellaan taajuudella ja loogisella sekvenssillä.
Jotta vanhemmat olisivat hyviä, ei ole tarpeen valmistaa tai tuntea näitä ohjelmia tietyllä tavalla. Mutta voimme osallistua toimintaamme lasten kehittämiseen. Tärkeintä on yrittää toteuttaa aistinvarainen stimulaatio erityisesti vauvojen elinkaaren ensimmäisissä kuukausissa. Tämä tarkoittaa sitä, että otetaan huomioon kaikki se, mikä voi auttaa viittä aistiasi. Tätä varten voimme toteuttaa tämäntyyppisiä toimia:
Visuaalinen stimulaatio
Näytä lapsilehdet, valokuvat, kirjat jne. Ja myös jokainen jokapäiväisessä elämässämme oleva kohde, joka ympäröi meitä: kampaasi, vaippasi, tuttiisi ... Opit pian tunnistamaan heidät ja jopa nimeämään niitä edellinen harjoitus, jota me helpotamme, on kiinnostus sitä ympäröivään suuntaan sekä alkaa kehittää kykyä tarkkailla, huomata ja uteliaisuutta ajatella, mikä se on.
Kuuleva stimulaatio
Kielen tyypin, jota meidän on käytettävä heidän kanssaan, on aina oltava oikea ja mahdollisimman normalisoitu, toisin sanoen toistamatta niitä virheellisiä sanoja, joita he yleensä käyttävät, kuten koiran sijaan "guauguau ...". Ne ovat pieniä, mutta puhuvat heille siten, että rajoitamme ne oppimistapaan. Mitä enemmän sanastoa heillä on, sitä enemmän ne ovat tällä alalla.
Merkittävin asia, koska he ovat syntyneet, on puhua heille jatkuvasti ja saada kuuloimulaatiomme erilaisilla voimakkuuksilla, sävyillä ja on jopa hyvin myönteistä, että heillä on mahdollisuus ottaa yhteyttä eri kieliin, jotta he kehittävät kielirakenteita ennen puheen kehittämistä.
Kosketus stimulointi vauvoille
Tactin kehittämiseksi yksinkertaisin asia, jonka voimme toteuttaa, on jatkuva yhteydenpito niihin. Yleensä teemme sen luonnollisesti, mutta on myös hyvä kiinnittää erityistä huomiota hetkeihin, kuten uimiseen, voimisteluun, tiettyjen hierontapalvelujen tekemiseen kehon kaikilla osilla, erityisesti niitä, joita kosketamme harvemmin koko ajan päivän päivä: varpaat, selkä ...
Haju- stimulaatio
Näytteiden ei tarvitse olla vain miellyttäviä. Ne voivat olla voimakkaampia hajuja, kovempia, pehmeämpiä ja makeampia, jotta he oppivat ennen kaikkea ymmärtämään olemassa olevat erot. On totta, että vauvat eivät osaa hajua itselleen, mutta yksinkertaisesti tuoda esine, jolla on voimakas haju nenään tai suuhun, voi auttaa sinua. Kun he ovat hieman vanhempia, he voivat hajua yksin ja liittää sen esineeseen.
Herkkyys stimulointi
Voimme käyttää sitruunaa, sokeria, suolaa, kaakaota, erilaisia kuvioita ja erilaisia makuja. Aluksi heidän pitäisi tunnistaa maku imemällä ruokaa. On erityisen hauskaa nähdä kasvot, jotka he asettavat, kun ne muuttuvat makeasta hapolle tai katkeralle makulle ja armoille, jotka tekevät niistä suolaisen. Oikeastaan sekä teillä että lapsellasi on koko kokemusten maailma, joka löydetään yhdessä.
Psykomotorinen kehitys
Toinen tärkeä merkitys näissä ikäryhmissä on psykomotorinen kehitys. Tässä mielessä on tärkeää antaa lapsille mahdollisuus liikkua. Vaikuttaa ilmeiseltä, mutta ei aina vanhemmat noudattavat sitä lähinnä kahdesta syystä: siitä, että he voivat vahingoittua tai että heillä on mukavuutta, että heitä valvotaan enemmän pienemmissä tiloissa ja rajataan.
Psykomotoriseen kehitykseen on suunniteltu lukuisia aktiviteetteja, mutta kotona on jotain hyvin yksinkertaista, että voimme tehdä sen jättää ne maahan.Jos he ovat vauvoja, kasvot alaspäin, joten heillä on tarve istua, ylläpitää ryömintää ja saavuttaa nämä ensimmäiset liikkeet, ja kun he ovat vanhempia ja oppineet ottamaan ensimmäiset askeleensa, sinun on tehtävä ne vahviksi ja estettävä heitä sopeutumasta. Tätä varten on parempi käyttää vähemmän rattaita, välttää niiden kuljettamista kädessään ja helpottaa heidän kävelemään itse ja kiivetä portaita. Näin saavutamme paremman kehityksen, vaikka meidän on oltava tietoisia siitä, että tämä merkitsee kytkemistä aikoihinsa ja antaa meille hyvän annoksen kärsivällisyyttä.
Perusteellisena päätelmänä meidän on kotona annettava heille mahdollisuus tehdä asioita itselleen, vahvistamalla heidän itsenäisyyttään, mutta aina kanssamme tukena ja viittauksena. Tämä antaa heille turvallisuuden kasvussa.
María Campo NClic-koulujen johtaja
