Itsensä tunteminen: haaste nuorelle
Teini ei voi kypsyä ja olla aikuinen, jos hän ei voi löytää itsesi. Nuoret määrittävät polun tietää itsesi koska prosessi he kulkevat kypsiksi ja niistä tulee henkilö, jonka he haluavat olla. Se, miten he ajattelevat tulevaisuuttaan ja sitä, miten he valitsevat sen.
itsensä tunteminen on monimutkaista. Se ei ole vain mitä ammatti tai työ he haluavat, tai jos he haluavat mennä naimisiin tai saada lapsia. Itsensä löytämisprosessi on perusta määritettäessä vastausta useisiin kysymyksiin. Teini-ikäisten on määritettävä näkökulmasta, miten nähdä elämä.
Kysymyksiä itsellesi
Joihinkin kysymyksiin, joista teini-ikäisen on löydettävä vastauksia vastaamaan ja tuntemaan itsensä, kuuluu:
- Mikä on hyvä ja mikä on huono ja miten voin määrittää sen?
- Onko syytä olla rehellinen, ystävällinen, kärsivällinen ...?
- Mikä on rakkauden tehtävä elämässäni?
- Mikä on oma arvo?
- Mitä arvoa muut ovat?
- Miten elämäni liittyy maailmaan ja missä sivustoni on?
On selvää, että kysymykset ovat tärkeitä ja hyvin filosofisia. Ja vanhemmina saattaa tuntua, että teini-ikäisillä ei ole kykyä miettiä tällaisia monimutkaisia asioita. Oikeastaan vastaus on kyllä ja ei. Teens ei voi ajatella suoraan näistä kysymyksistä, koska heillä ei ole elämänkokemusta ymmärtääkseen heidän täyden merkityksensä. Mutta ne ovat kiinnostuneita sekä kysymyksistä että vastauksista omaan kehitykseen. Nuoret tietävät luontaisesti, että nämä kysymykset ja heidän vastauksensa ovat pakollisia siirtyä itseään etsimään. Ne ovat olennaisia itsetuntemukselle ja löytämiselle.
Oppaat nuorille, jotka haluavat tutustua toisiinsa
Miten opit vastauksia näihin kysymyksiin? Teens etsii oppaita opettamaan heitä. Nämä oppaat ovat ihmisiä, joilla on suhde nuoriin, kuten vanhempiin, isovanhempiin, setäihin tai vanhempiin sisaruksiin. Oppaat voivat olla myös opettajia, valmentajia, naapureita tai muita yhteisön aikuisia. Oppaiden täytyy olla vastavuoroisia ja enemmän tai vähemmän läheisiä suhteita nuoruuteen niin, että suhde toimii. Elokuvan tähtiä, musiikkia tai urheilua, vanhempaa, joka ei ole läsnä, tai suhdetta, joka ei ole missään tapauksessa vastavuoroinen, ei saada odotettavissa olevia tuloksia nuorille tässä prosessissa.
Oppaan tehtävänä on opettaa nuorelle kuinka vastata kysymyksiin empiirisellä tavalla ja todellisen elämän yhteydessä. Nuoret käyvät läpi, kun he löytävät itsensä oppaidensa yhtiöön. Oppaiden ei tarvitse puhua suoraan siitä, mikä on hyvä ja mikä on huono, koska ne osoittavat sen käyttäytymisellään. Nuoruus voi suhdettaan oppaaseen ymmärtää, miksi tämä henkilö haluaa käyttäytyä tällä tavalla.
Esimerkiksi teini on valinnut isänsä oppaaksi. Isä menettää työnsä. Yleensä nuori ei tunne irtisanomisen seurauksia, koska hänellä ei ole elintärkeää työkokemusta. Mutta kun etsitään itseäsi, nuori etsii isää oppimaan vastauksia isän kokemuksen kysymyksiin. Jotkut kysymykset, joita voit soveltaa tähän esimerkkiin, ovat: Mikä on oma arvo? tai miten elämäni liittyy maailmaan ja minne on sivustoni?
Tarkka silmällä nuori arvioi, mitä hänen isänsä tekee, miksi hän on valinnut tämän käyttäytymisen ja miten tämä käyttäytyminen sopii siihen, mitä nuoren mielestä on oikein. Myöhemmin nuori sisällyttää tapoja, käyttäytymisiä tai tapoja, joita hän haluaa käyttää omassa elämässään ongelmien voittamiseksi. On mahdollista, että nuoret käyttävät havaittuja taitoja huonon tentin, koulun ongelman tai tulevaisuudessa oman työnsä irtisanomisen eteen.
Tästä syystä on tärkeää, että nuorilla on elämässään joukko sopivia aikuisia voidakseen valita joukosta mahdollisia oppaita. Siksi, jos teini ei halua vanhempiensa olevan oppaita, hän voi etsiä isovanhemmistaan, setää, perheen ystävää tai opettajaa. Vanhemmat voivat auttaa teini-ikäisiä löytämään oppaita rohkaisemalla osallistumista urheiluryhmiin, musiikkiin, yhdistyksiin (kuten partiolaisiin), vapaaehtoistyöhön tai seurakuntaan lisäämällä oppilaiden käytettävissä olevien positiivisten aikuisten määrää.
Teensilla on yleensä useampi kuin yksi opas ja oppaat muuttuvat nuoruuden aikana. Nuorimmat nuoret, 13–15-vuotiaat, etsivät oppaita, jotka auttavat heitä peruskysymyksissä, jotka liittyvät heidän fyysiseen, kognitiiviseen, emotionaaliseen, sosiaaliseen ja moraaliseen kehitykseen. myöhemmin, 16–18-vuotiaat, oppaat ja kysymykset ovat monimutkaisempia ja niihin vaikuttavat ensimmäisten vuosien aikana saamat tiedot. Lopulta vanhemmat nuoret, 19–22 vuotta, ne yhdistävät kaikki aikaisemmin saamansa tiedot ja etsivät oppaita, jotka voivat auttaa heitä tässä tehtävässä. Tavoitteena on, että nuorilla on vastaukset kaikkiin kysymyksiin, ja nämä vastaukset sopivat nuoren tyypin ja elämäntyypin mukaan.
Syyt, miksi nuoret eivät ole kypsiä
Tapauksissa, joissa nuoret eivät ole aikuisia tai kronologisesti aikuisia, mutta käyttäytyvät kuin nuoret, se johtuu yleensä:
- Teens ei etsi oppaita ohjata heitä, koska he ovat niin mukavia, että he eivät halua enää kypsyä
- heillä ei ole suhteita tarpeeksi lähellä ja / tai vastavuoroisesti oppaiden kanssa ymmärtääkseen hyvin, mitä tapahtuu
- ne eivät konsolidoi tietoja he ovat oppineet oppaasta ja eivät siten voi edetä ja käsitellä monimutkaisempia kysymyksiä
- he ovat oppineet oppaistaan käyttäytyminen, joka ei vastaa aikuisen elämää
Vanhemmilla on aina parempi ajatella tämän prosessin tärkeyttä löytää itsensä mahdollisimman pian. Onnellinen ja tuottava nuoruus perustuu ennakoivaan isyyyteen ennakoiden lapsen kehitystä ja aikoo välttää yleisimmät ongelmat.
Vanhemmat voivat oppia lisää tästä prosessista ennen nuoruutta ja sijoittaa itsensä tärkeimmiksi oppaiksi. Ja jos lapset eivät halua vanhempiaan oppaiksi, vanhemmat voivat tukea läheisiä ja vastavuoroisia suhteita lapsen ja isovanhempien, setäjen, perheen ystävien ja muiden välillä, jotta voidaan edelleen valvoa saatavilla olevien oppaiden tyyppiä. Joka tapauksessa nuoruuden ei tarvitse olla myrskyisä aika. Vanhemmat voivat saada tietoa lapsen kehityksestä ja prosesseista tehokkailla välineillä lapsuuden ja aikuisuuden välisen siirtymisen voittamiseksi.
Deanna Marie Mason, koulutuksen ja perheen terveyden asiantuntija. Blogin kirjoittaja Tohtori Deanna Marie Mason. Proaktiivinen isyys Ammatillinen tuki nykyaikaiselle perheelle.
