Kannattaa teini-ikäisiä: kun heidän ehdotuksensa on jätettävä tutkimatta
Kun teini-ikäinen esittää ehdotuksen, jonka vanhemmat pitävät sopimattomina tai jotka jopa edellyttävät a sallittu riski, se on keskeinen hetki, jotta voisimme aloittaa keskustelun hänen kanssaan kielellä, jolla hän tietää, miten ymmärtää ja joilla on asianmukaiset keinot saada "ei" ilman, että he tuntevat hyökkäystä.
Suuntaviivat perustuvat aktiivisen kuuntelun ajatukseen. Anna hänen kertoa. Ole kommunikoiva lapsesi kanssa ja yritä ymmärtää tunteita, jotka synnyttävät ennen kuin vastaat puhuvaan numeroon. Selitä, miksi sanot ei ja tarjoa muita näkökulmia, jotka ovat houkuttelevia ja toimivat mallina. Tällä tavoin et tunne hylkäämistä aluksi, ja se auttaa sinua ymmärtämään, miksi et ole samaa mieltä siitä, mitä hän ehdotti.
Ne ovat oppimisvaiheessa ja tarvitsevat kokeilua. Nuoret tekevät monia ehdotuksia ja että vanhemmat eivät pidä tai eivät näytä sopivilta. Meidän on vältettävä jatkuvaa "ei", joten on hyvä varata se niille ehdotuksille, jotka eivät ole hyväksyttäviä.
Viestintä on avain nuorille
Hetkellä, jolloin meidän on annettava valtava "ei", viestintä on jälleen avain. Anna hänelle ja pyytää häntä antamaan sinulle toinen vaihtoehto. Ehdottaa sitä, jos hän ei näe sitä ja on valmis hyväksymään sen niin kauan kuin tehty päätös on vähemmän riskialtista tai ajankohtaisempaa kuin se, jonka lapsesi alun perin ehdotti, vaikka se ei olisi sitä, mitä halusit. Sovitteluratkaisujen löytäminen auttaa nuoria tässä vaiheessa tuntemaan integroitua osaa perheen ytimestä eikä "väärin".
Perhe on ensimmäinen ja tärkein koulu, jossa opimme kommunikoimaan. Siinä luodaan viestintäsäännöt, joiden avulla jäsenet oppivat noudattamaan ymmärrystä ja hyvää perheen harmoniaa sekä täyttämään kaikkien jäsenten tarpeet.
Tästä syystä on tärkeää, että lapsilla on hyvä koulutus, erityisesti tässä "vaikeassa" vaiheessa, kuten nuoruusiässä, jossa säestys ja hyvä perhemalli onnistuvat tulevissa suhteissa ja tämän lapsen käyttäytymisessä. nuoruuden kautta matkalla aikuisuuteen.
Vinkkejä keskustelemaan nuorten kanssa
1. Osoita tunteita Mitä sinä tunnet? Menemättä suoraan arvioimaan heidän ajatuksiaan tai kritisoimalla niitä. Meidän on oltava varovaisia olemaan peruuntumatta tunteitaan, mutta niiden mukana on oltava oma esimerkki, joka on heidän paras opas? tunnistaa tunteet ja ajatukset.
2. Edistää tunteiden ilmaisua voimme myös auttaa itseämme ilmaisuilla, jotka vahvistavat ajatusta, että kuuntelemme heitä ja ymmärrämme niitä. Se on yksinkertaisesti kysymys siitä, että puhutaan puheita, jotka näyttävät heille aktiivisen kuuntelun, kuten "näen". Se tekee nuorelle ennakoivaa ymmärrystä ja empatiaa tunteistaan.
3. Me korjaamme ne suoraan. On hyödyllistä merkitä raja-arvot alusta alkaen, jotta vältetään jatkuvasti uusia väitteitä. Ja kun keskustelu syntyy, selkeän kieltämisen sijasta voidaan käyttää vaihtoehtojen ehdotusta. Nuoruus on tunnettu itsekeskeisyydestään, joten heidän muidenkin näkökulmiensa ruokinta hyödyttää heidän kehitystään.
4. Hyvä tekniikka on, kerran korjata heidän toiveensa (usein epärealistiset ja epäkypsät), anna heille fantasiaa ("Se olisi hyvä", "mitä se olisi, jos voisit tehdä sen?") Se voi olla hyvä lähestymistapa ja samalla nuori tuntee varmasti ja luottavaisin mielin ilmaista tunteitaan. Vähennämme ahdistusta ja samaan aikaan se on nuori itse, joka tarkistaa hänen ehdotuksensa hyödyt ja haitat.
Vanhempien asenteen muutoksen tarkoitukset
- Sen sijaan, että kiinnitettäisiin poikaan, kuvaile, miten tuntuu.
- Sen sijaan, että syytettäisiin, ilmoita asiasta.
- Sen sijaan, että uhkailtaisitte tai annettaisiin \ t tarjoavat vaihtoehtoja: se edistää itsenäisyyttä ja toimii mallina, eli isän / äidin on toimiensa välityksellä toimittava esimerkkinä nuoren omasta ajattelutavasta.
- sen sijaan, että "annettaisiin uppoja" pitkiä saarnoja, sano se yhdellä sanalla.
- sen sijaan, että aina turvautuisit käyttää yllättäviä keinoja, kuten huumorintajua, sanoa asioita.
- Käytä muistiinpanoja, kirjeitä sanomalla. Ne mahdollistavat nuorten enemmän heijastuksen, välttävät vastakkainasettelut, jotka ohjaavat keskustelua lomakkeissa eikä mediaan.
Raquel García Zubiaga. Psicóloga. Koulutukseen sovellettava neurotieteiden instituutti
