Koulun tehtävien tehtävä: mitä ne ovat?

Toisin kuin tehtävät, joita opiskelija suorittaa luokkahuoneessa, valpas valppaus ja opettajan suuntaviivat, jotka kuuluvat muiden luokkatovereiden piiriin, lapsi on yksin ennen kotitehtävää ja sen on ratkaistava joukko sisäisiä esteitä tilanteen voittamiseksi: laiskuus, unohtavuus, tuntematon pelko, kyky ajatella ja kehittää strategioita, sitkeys ...

Riittää, kun muistutat aikaisempia sukupolvia siitä, että he jakivat pöydän olohuoneessa useiden veljien kanssa, kun isoäiti katsoi hiljaisuuden keinutuolista, johon hän oli. Ja näistä sukupolvista on tullut maamme suuret tietämyksen edustajat


Emme ole sitä, että etsimme niitä esityslistalla tai pahempaa, kysytään muilta vanhemmilta kotitehtäviä koska emme luota siihen, että lapsemme ovat saaneet selville. Tämä myöhään iltapäivällä siirretty viesti on täysin kielteinen pienten ihmisen muodostamisessa, joka ymmärtää, että emme luota niihin ja tuntevat kykenemättömän onnistuneesti toteuttamaan ainoaa tehtävää, johon heille on annettu tehtäväksi tehtävät.

Mitkä ovat tehtävät?

Jotta voisimme ymmärtää, mitä meidän pitäisi tehdä vanhempina ennen tehtäviämme, on tärkeää ymmärtää tehtävien pedagoginen merkitys. Kuten UNED: n professori Emilio López-Barajas selitti, "näiden tehtävien hyvinvointi ylimääräisissä tunneissa on se, että heillä on oltava kyky luoda itsenäinen työ lapsilla. Se tulee olemaan se, joka huomenna tulee hyveeksi ja synnyttää aikuisen, joka kykenee kohtaamaan haasteita ja ponnisteluja, joiden avulla he voittavat ".


Tässä mielessä on erittäin tärkeää ottaa huomioon, että tehtävät ne ovat "itsenäistä työtä". Myöhemmin, alkuvaiheen lopussa ja kaikissa myöhemmissä kursseissa tehtävät palvelevat myös opiskelijaa korjata käsitteitä. Luokan opettajan selitykset mahdollistavat ensimmäisen rationaalisen lähestymistavan useisiin tietoihin, joita lapsi saa ensimmäistä kertaa. Mutta yksittäinen visualisointi ei aktivoi aivomekanismeja, jotka tekevät kyseisestä tiedosta pysyvästi muistiin.

Lisäksi opiskele luokkahuoneen ulkopuolella auttaa systemaattisesti käsitteitä että luokissa he voivat paljastaa vähän tilattua muotoa, kiinnittäen huomiota kunkin selityksen omiin vaikeuksiin. Kirjan tai muistiinpanojen tarkastelu, täydentävien tietojen etsiminen ja oppimateriaalien, kuten käsitteellisten karttojen ja karttojen kehittäminen, takaavat sen, että tämä prosessi noudatetaan.


Ja lopuksi, kotitehtävillä, lapsilla on mahdollisuus kehittää joitakin perustavanlaatuisia tunteita henkilökohtaiseen kasvuunne, kuten luottamus, ylpeys hyvin tehdystä työstä, ymmärtäminen, että monimutkaiset ponnistelut täytettiin, tai ajatus siitä, että ne kykenevät hallitsemaan aikaa ja velvollisuuksia itselleen.

Alicia Gadea

Video: Meteorologi: My Day


Mielenkiintoisia Artikkeleita

Pieni veljen saapuminen, hyvät tai huonot uutiset?

Pieni veljen saapuminen, hyvät tai huonot uutiset?

pienen veljen saapuminen, uusi perheenjäsen, on aina uutisia täynnä toivoa ja odotuksia. Kun meillä on enemmän lapsia, raskaus on jo tunnettu kokemus, ja se asuu yleensä rauhallisemmin. Tästä...

Uudet terveyspelit diagnosoimiseksi

Uudet terveyspelit diagnosoimiseksi

Sähköiset terveyspelit ovat uusi suuntaus terveyteen sovellettavaan teknologiaan, joka on kehittynyt viime vuosina voimakkaasti. Tunnetaan myös nimellä pelaamista tai käyttöä vakavia pelejä Sen...