Kiva, Espanjaa vastaan saapuva suomalaisen häirinnän vastainen ohjelma
Taistelu kiusaaminen Se on yksi nykypäivän huolenaiheista. Menetelmä tämän ongelman pysäyttämiseksi on tehtävä, jonka valtion virastot ovat ottaneet erittäin vakavasti ja käyttävät tätä tarkoitusta varten suunnitelmia, jotka ovat menestyneet muissa maissa. Näin on Kiva, kiusaamisen vastainen ohjelma, joka toteutettiin Suomessa.
Nyt EspanjaKivan tarkoituksena on soveltaa samoja tavoitteita kuin Pohjoismaissa. Ohjelma, joka pyrkii kannustamaan erilaisia arvoja lasten keskuudessa, kuten ikäryhmien empatiaa ja koululaisten rakentavaa suhtautumista parempaan rinnakkaiseloon.
Kiva, kiusaamisen vastaisen ohjelman ominaisuudet
Kehittänyt Turun yliopistoKiva on kiusaamista vastaan suunnattu ohjelma, joka vaikuttaa ryhmän normeihin ja luo ympäristön, joka estää kiusaamista opiskelijoiden keskuudessa. Tehtävänä on toimia ennen kuin se tapahtuu ja kannustaa kiusaamisen hylkäämisen asenteeseen, jotta lapset eivät milloinkaan ajattele tekevänsä tätä tekoa.
Kiva myös ennakoi tiettyjä toimia kun luokkahuoneissa esiintyy häirintätapauksia. Nämä mekanismit keskittyvät sekä uhreihin että teloittajiin, molemmat tukevat niitä, jotka ovat kärsineet tästä episodista, ja lisäämään empatiaa, jota nämä harjoittavat.
Samalla Kiva on myös valmistellut mekanismit jonka avulla valvotaan koulun tilannetta ja muutoksia, jotka tapahtuvat sen seinien sisällä. Työkalut, joilla koulu voi tarkastella kommentteja vuosittain, ja seurata, ovatko nämä toimenpiteet tulossa.
Suunnitelman menestys on nähty Suomessa, eikä vain Espanja ole kopioinut näitä toimenpiteitä, mutta myös sellaiset maat, kuten Viro, Italia ja jotkut Yhdistyneen kuningaskunnan alueet, kuten Wales, ovat panneet sen täytäntöön ja ovat onnistuneet tässä suhteessa.
Muut kiusaamisen vastaiset toimenpiteet
Kiva ei ole vain tapa lopettaa koulukiusaaminen luokkahuoneiden sisällä. Myös muut mekanismit ovat tässä suhteessa hyviä. Työkalut, kuten seuraavat:
- Edistetään taitojen koulutusta ja strategiat perheissä on hyvä koulutus.
- Opettele herkkyydessä, tehdä lapsista ymmärtää uhrin oikeuksia ja kunnioitusta ja asettaa itsensä paikalleen välttääkseen väkivallan ja tiettyjen alaikäisten eristämisen.
- Luo yhteistyömalli perheiden ja koulujen välisten ongelmien ratkaiseminen keinona torjua tietoverkkoa.
- Älä vastaa provokaatioon: Tietoverkkorikollisuuden tilanteessa on välttämätöntä vastata provokaatioihin ja tehdä selväksi, että häiritsijän toimet voivat olla rikoksen perustana ja että toimia ryhdytään vastaamaan.
- Kouluttaa Internetin teknisessä toiminnassa: sinun on saatava heidät tietoon riskeistä (virukset, roskapostit, identiteettivarkaudet jne.) ja työkaluista, jotka on asennettava tietokoneisiin (virustorjunta, palomuurit jne.).
- Rajoita käyttötunnit välttää kaikenlainen riippuvuus sosiaalisista verkostoista ja luoda yhteinen paikka tietokoneen paikantamiseen.
- Määritä ikäperustesekä teknologian käyttöön että sisällön saatavuuteen.
- Tehkää rikoksen käsite: opettaa heille, että uusien teknologioiden ja Internetin käyttäytymisessä käytetyillä käyttäytymisillä voi olla seurauksia myös perheympäristössä (rangaistus), kouluasetuksessa (seuraamuksissa) tai jopa vakavammissa tapauksissa, mukaan lukien rikolliset (rikokset) ).
Damián Montero
