Lapsen itsenäisyys: avaimet hallita itsenäisesti

Lukuisat eri tieteenalojen tutkimukset ja tutkimukset puhuvat sen tärkeydestä lasten itsenäisyyttä ja nuorilla. Koulutuspsykologian näkökulmasta autonomia on yksi ensisijaisista tavoitteista eri alueilla, oppimisen pukeutumisesta itsellesi tai sängyn tekemiseen, tunteiden hallintaan itsenäisesti.

Kuten lapsen oikeuksista tehdyn yleissopimuksen 16 artiklassa todetaan: "lapsella on oikeus kehittää asteittain oikeuksiensa käyttöä, eli että lapsi on oikeuksien täydellinen aihe, saa itsenäisyyden ja valtion ja perheen. tukea ja suojella lapsen kehitystä siten, että he käyttävät asteittain oikeuksiaan tiedekuntiensa kehityksen mukaan.


Sallittu tyyli estää autonomian kehittymisen

On kuitenkin tosiasia, että erilaisissa perheissä asetettu koulutustyyli on salliva, jossa lapselle tarjotaan lukuisia mahdollisuuksia, luottamusta ja palkintoja, mutta rajat ja valvonta ovat näkyvästi poissaolonsa vuoksi. Tämä tilanne synnyttää monenlaisia ​​seurauksia lapsen evoluutiokehityksessä vähimmäistaso tavat, kuten henkilökohtainen hygienia, syöminen tai itsehoito. Joskus itsenäisyyden tasot ovat niin niukat, että koulu itse vastaa näiden tapojen opettamisesta ja hankkimisesta.

Pääsääntöisesti vanhempien osallistumisen puuttuminen tähän kysymykseen vahingoittaa itsenäisyyden peruskäytäntöjen kehittymistä. He mieluummin tekevät sen, koska he tekevät sen nopeammin ja paremmin, tai niitä hallitsee usko siihen, että "he oppivat sen, kun he ovat vanhempia" ottamatta huomioon vaikeuksia, joita voi syntyä tulevissa kehitysvaiheissa. On tarpeen korostaa, että a lapsi tai itsenäinen lapsi käyttäytyy riippuvaisella tavalla: vaatia jatkuvaa apua ratkaisemaan tilanteita, joita hän voisi ratkaista, sillä on vain vähän aloitetta tai se ei vastaa velvollisuuksiin, joita voi syntyä siinä vaiheessa, kun hän asuu. Tämäntyyppinen käyttäytyminen voi vaikuttaa sinuun oppimiseen tai seurusteluun muiden lasten kanssa.


Kuinka työskennellä lasten itsenäisyydellä niin, että he voittavat itsenäisyyden

Tällä tavoin voimme nostaa esiin kysymyksiä, jotka liittyvät alaikäisten autonomiaan ja niiden vaikutuksiin fyysiseen ja emotionaaliseen kehitykseen: Mitä näkökohtia meidän on otettava huomioon lasten ja nuorten autonomiassa? Miten vanhemmat ja / tai opettajat toimivat? Millaisia ​​ohjeita meidän pitäisi opettaa lapsillemme?

Meidän on otettava huomioon useita näkökohtia, ja meidän on tehtävä työtä lapsen riippumattomuuden parantamiseksi. Niistä tärkein:

- ruokinta: kehittää tapoja syödä yksin, ottaa lautasesi valmiiksi, laita tai poista pöytä, tee välipala jne.
- Henkilökohtainen hygienia: itsehoitoon liittyvät käyttäytymiset. Esimerkiksi hampaiden harjaus, uiminen, käsien pesu ...
- Vaatteet: vaatteiden kehittäminen: vaatteiden organisointi, taitto ja varastointi tai pukeutuminen itse.
- Yhteiskäyttö yhteiskunnassa: yhteiskunnallisiin suhteisiin ja niiden normeihin liittyvät käyttäytymiset: sanoa, kiitolliset sanat, kysy, kunnioittakaa puheita, osaa kuunnella jne.
- Uusien teknologioiden käyttö: edistää uusien teknologioiden vastuullista käyttöä ja valvontaa: aikataulujen kunnioittaminen, yksityisyyden ja yksityisyyden kunnioittaminen jne.


Harrastukset kehittää lasten autonomiaa

Meidän on pidettävä mielessä, että henkilökohtaisen itsemääräämisoikeuden kehittämiseksi edellisiin ryhmiin meidän on tehtävä tapoja. Siksi meidän on ymmärrettävä, että ne ovat toistuvia ja automatisoituja käyttäytymismalleja (mikään kognitiivisen osallistumisen tyyppi ei tapahdu tavan kehittymisen jälkeen) ja se on luotava asteittain ja jatkuvasti. Siksi kärsivällisyys ja sitkeys ovat olennaisia.

Useimmat lapset vastaavat asianmukaisesti rutiineihin. Siksi avain
siitä tulee tapoja tulla rutiinimenettelyiksi.

Yleensä optimaalisella käytännöllä opetetaan noin 20 tai 30 päivää. Lisäksi rutiinin kehittymisen saavuttamiseksi on tarpeen toteuttaa useita suuntaviivoja, joissa käsitellään seuraavia näkökohtia:

1. Määritä käyttäytyminen, joka sinun on suoritettava, ja valmistele asiayhteys: Tässä ensimmäisessä kohdassa on erittäin tärkeää, että aikuinen suorittaa tämän käyttäytymisen hitaasti, jotta lapsi voi jäljitellä haluttua käyttäytymistä sopivalla tavalla. Ensinnäkin aikuinen voi toistaa sen, kun pienet kellot huolellisesti. Toiseksi lapsi jäljittelee käyttäytymistä, kun aikuinen toistaa sen.Tästä syystä on välttämätöntä hajottaa käyttäytyminen konkreettisiksi ja hyvin määritellyiksi vaiheiksi (Modeling Technique).

2. Käytännön merkitys tavan kehittymiselle on olennaisen tärkeää. Alussa on usein tarpeen toistaa sama käytäntö monta kertaa ja muuttaa haluttu käyttäytyminen tavaksi. Kun harjoitat, voit muistaa ohjeet vaiheittain vaiheittain ja vahvistaa omaa edistystäsi. Tässä vaiheessa ajoitus on välttämätöntä.

3. Valvonta, kun olet onnistunut suorittamaan käyttäytymisen itse. Tätä varten on tarpeen tarkistaa, miten se suorittaa tulosten käyttäytymisen ja arvioinnin. Jos tulokset eivät ole odotettuja, olisi rohkaistava sitä aina parantamaan.

4. Harjoitus on haluttu. Ei enää minkäänlaista apua tai valvontaa, lapsi tai nuori suorittaa käyttäytymisen toistuvalla ja jatkuvalla tavalla.

Lyhyesti sanottuna, lapsen itsenäisyys on olennaisen tärkeää heidän fyysiselle ja emotionaaliselle kehitykselleen, ekstrapoloimalla heidän elämänvaiheistaan ​​aikuisvaiheessa.

Ángel Bernal Caravaca. Psykologi ja sovittelija Lomber Soluciones Cyberbullyingin perustaja.

Video: Sää on epävakaista ja lauhaa


Mielenkiintoisia Artikkeleita

Nauti tupakan lopettamisen eduista

Nauti tupakan lopettamisen eduista

Tupakointi on johtava kuolinsyy kehittyneissä maissa, mutta noin 33% maailman väestöstä on tupakan tavallinen kuluttaja. Tupakoinnin lopettaminen on hyödyllistä lyhyen ja pitkän aikavälin terveydelle...

Vanhemmat laskevat ... ja paljon nuoruudessa

Vanhemmat laskevat ... ja paljon nuoruudessa

Jos vanhemmilla on yksi asia, se on selvä nuorten lasten koulutuksen vaikeus. He ovat varoittaneet tuhansilla tavoilla, että tämä vaihe on yleensä traumaattinen sekä vanhemmille että lapsille. Ja...