Lapsen aivot: miten virittää sen kaksi pallonpuoliskoa?
Tietäen mielen toimintaa säätelevien neurobiologisten perusteiden avulla voimme edistää ja edistää aivoprosesseja. Neurotieteen edistymisen ansiosta olemme voineet tutustua mieleemme. Tiedä miten se on ja miten se toimii lapsen aivot se avaa monenlaisia mahdollisuuksia, ja se voi auttaa meitä optimoimaan opetustyömme, koska sen avulla voimme parantaa oppimista.
Miten lapsen aivot ovat?
1. Kehittyvä aivot
lapsen aivot se on ennen kaikkea aivot kehityksessä. Ensimmäiset kaksi elinvuotta muodostavat hermosolujen maksimaalisen plastisuuden vaiheen, eli juuri näinä ensimmäisinä hetkinä, kun suurin osa oppimisen ja taitojen perustana olevista hermoyhteyksistä luodaan.
2. Kahden pallonpuoliskon aivot
aivot Se muodostuu kahdesta symmetrisestä aivopuoliskosta, oikealta ja vasemmalta. vasemmalla pallonpuoliskolla Se vastaa kehon oikean osan liikkeistä, ja se on myös järkevä, looginen ja suullinen osa. Sen sijaan oikealla pallonpuoliskolla Se on vastuussa kehon vasemman osan liikkeistä ja tunteellisesta ja taiteellisesta osasta. vasemman pallonpuoliskon looginen ja suullinen, sen sijaan käytetään lineaarista ja loogista päättelyä oikea puolipallo on emotionaalinen ja luova, tekee kokonaisvaltaista, epälineaarista päättelyä ja etsii erilaisia ratkaisuja. Lapsilla ei ole ensimmäisessä kehitysvaiheessa selkeästi määritelty lateralisuutta ja siksi ei ole puolipalloa, joka olisi selvästi hallitseva.
Aikuiset ja lapsen aivot
aikuisen aivot säännellään yleensä vasemmalla pallonpuoliskollatai, järkevä ja lapsen aivotVaikka se ei ole vielä määritellyt sen määräävää asemaa, se on pääasiassa emotionaalinen aivot, aistillinen ja tunteellinen. Tästä syystä monissa tapauksissa meillä on vaikeuksia virittää lapsen aivoja, koska teemme sen rationaalisesta aivostamme ja he eivät ole vieläkään saavuttaneet kehitystasoa, joka antaa heille mahdollisuuden ymmärtää aikuisen päättelyn tasolla.
Vaiheet lapsen aivoihin
Lapsen aivot ovat aivoja, jotka ovat herkkiä oppimiselle, kehitykselle ja emotionaaliselle kokemukselle. Lapsen kokemusten ja kokemusten kautta hän muovaa aivojaan, luo yhteyksiä hermosolujen välille ja määrittää dominoinnin. Perheen ja opettajien työ on erittäin tärkeää, koska voimme valita kokemuksemme, joita annamme lapsille, ja yrittää tehdä näistä kokemuksista kannustimia niiden kehittämiselle.
1. Aloita kuunteleminen emotionaalisella osallamme, ei vain järkevällä osalla. Ole varovainen, se ei ole menossa vastakkaiselle puolelle ja vain emotionaalisen osan käyttäminen, jättäen pois järkevän osan. Kyse on aivojen käytön molempien osien yhdistämisestä integroidulla tavalla ja suosimalla, että lapset voivat myös integroida mielensä kaksi osaa.
2. Harjoittele aktiivista kuuntelua virittämällä tunneosaa. Se koostuu siitä, että hän ylittää sen, mitä hän kertoo, aktiivisen kuuntelun ymmärtämisestä lapsen tunteiden ymmärtämiseksi. Muista, että kun valitat tai epäonnistutte, sinulla on vaikeaa rationaalisesti ymmärtää, mitä teet väärin, ja käyttäytyminensi on seurausta tunteesta.
3. Näytä empatia. Yritä tunnistaa tunteet, joita sinulla on, mitä sinulle tapahtuu (viha? Pelko?, Häpeä, jne.) Ja osoittaa empatiaa ("ymmärrän", "on normaalia, että *." Tee hänestä nähdä, että ymmärrät hänet , joka rentouttaa heitä ja auttaa heitä hallitsemaan tunteitaan.
4. Tasaa rationaalisen ja emotionaalisen osan. Juuri sen jälkeen anna rationaalinen osa, joka on mukautettu tasolle ("mutta * ei toimi sinulle", "koska ei * ..."). Kyse on tunteiden saavuttamisesta ja lapsen ohjaamisesta tunteista, jotta hän voi integroitua järkevään osaansa.
5. Yritä kannustaa lasta, ja kannustaa yhteyksien luomiseen, mutta varokaa liiallista stimulaatiota. Vältä painamista.
Celia Rodríguez Ruiz. Kliininen terveyspsykologi. Lasten ja nuorten psykologian erikoislääkäri. Johtaja Educa ja opi. Kokoelman tekijä Stimuloida luku- ja kirjoitusprosesseja.