Positiiviset ja kielteiset rangaistukset: tiedämme miten erottaa ne ja käyttää niitä hyvin?
Monta kertaa sovelletaan rangaistukset lapsille tekemättä eroa siitä, mikä rangaistus on positiivinen tai kielteinen, ja mitä seurauksia heille jokaisella on lasten käyttäytymiseen. Todellisuudessa rangaistuksiin liittyvät positiiviset ja negatiiviset termit liittyvät ärsykkeen esiintymiseen tai katoamiseen.
Positiiviset rangaistukset
positiivinen rangaistus Sen tavoitteena on toistaa käyttäytyminen, joka aiheuttaa lapsen kielteisiä seurauksia. Puhumme positiivisesta rangaistuksesta, kun on epämiellyttävää ärsykettä joka kerta, kun teemme käyttäytymisen, jonka tarkoituksena on vähentää tai poistaa. Jos esimerkiksi lapsi puree kynsiään ja katkeraa tuotetta on käytetty estämään häntä puremasta niitä. Joka kerta, kun hän puree kynsiään, hän saa positiivisen rangaistuksen epämiellyttävänä ärsykkeenä, kynsien maku katkeaa. Viestin tarkoituksena on välttää kynsien puremista, koska jos teet sen, se on epämiellyttävää.
Negatiiviset rangaistukset
kielteinen rangaistus se tarkoittaa miellyttävän ärsykkeen poissaoloa tai vetäytymistä, kun epäasianmukainen käyttäytyminen tapahtuu. Esimerkiksi elokuvaa katsovat lapset lopettavat elokuvan katselun, jos he alkavat taistella tai puhua elokuvan aikana.
Negatiivinen rangaistus on hyvin sopiva joissakin tilanteissa, esimerkiksi kun lapsi vastaanottaa pelimerkkejä, kortteja tai pisteitä voidakseen hallita käyttäytymistä. Hän tietää, että jos hän suorittaa epäasianmukaisen käyttäytymisen, hän voi menettää pisteitä, tarroja tai asioita, joita hän haluaa.
Ennen negatiivisen rangaistuksen soveltamista lapsia tulee varoittaa epäasianmukaisen käyttäytymisen seurauksista.
Vaihtoehdot rangaistuksille
1. Ohita tai olla välinpitämätön negatiiviselle käyttäytymiselle.Esimerkiksi tantrumien tapauksessa. Sen sijaan, että hänelle annettaisiin isku, tai alkaisi huutaa kuin "mitä sinä puhut, en aguntooo, olet taakka !!!!, yritä viedä hänet huoneeseensa niin, että hän itkee helposti ja jos et voi antaa hänelle enemmän tärkeää, parempi, kun hän ja te rauhoittuvat, pyydät anteeksiantoa ja selität, miksi se on typerää itkeä pysähtymättä Älä unohda, että 2–3-vuotiaiden lasten käyttäytyminen on usein koulutettua.
2. Käänny ympäri ja poista ulkonäkö tai huomio, kunnes se korjataan. Neljänvuotias tyttäresi kutsui sinut tyhmäksi. Kun olet loukannut häntä ensimmäistä kertaa, selititte, että sinun ei pitäisi koskaan kutsua ketään typeräksi, mutta ei äidiksi tai isäksi. Mutta hän toistaa sen uudelleen. Sen sijaan, että hän antaisi hänelle iskun suuhun, älä katso häntä uudelleen, ennen kuin hän pyytää sinua anteeksi ja kertoo, että hän yrittää kovasti olla toistamatta sitä uudelleen.
3. Ylikorjaustekniikka: koostuu korjaamisesta, mitä hän on tehnyt, mutta hieman liioiteltua: esimerkiksi lapsi heittää paperinpalan ja kerää kaikki paperit pihalta; hän raivaa tuolin, ja hänen on pysyttävä keräämään kaikki luokan tai talon tuolit; Hän jättää vaatteensa lattialle ja viettää koko iltapäivän lajittelemalla vaatekaapinsa.
4. Kyllästystekniikka: se, että toistetaan ei-toivottua käyttäytymistä, kunnes siihen ei ole mielihyvää: esimerkiksi avataan WC-paperi ja meillä on pitkät rullat; hän on hauska luokassa, ja viemme hänet taululle niin, että hän voi kiittää meitä koko luokassa. Tätä tekniikkaa käytetään usein piikkien poistamiseen (tee hänet toistamaan monta kertaa peilin edessä).
Miten rangaistuksen pitäisi olla?
1. Välitön. Rangaistus, jota annetaan, kun se on kulunut rikoksen tekemisestä, on hyödytön.
2. Johdonmukainen. Lapsen tulisi tietää, että aina kun hän ei täytä standardia, rangaistus on seuraus, joka seuraa häntä (poista vauvan kärry, jos hän tulee huoneeseen hänen kanssaan, ja olemme kertoneet hänelle, ettei se tee sitä) eikä se, että se riippuu lapsen mielialasta. että isäni tai professori on tänään ... jos ei, hänellä on aina mahdollisuus kokeilla ja nähdä, mitä tapahtuu tänään.
3. Melko harvinainen varattu hyvin erityisiin tilaisuuksiin, koska jos ei tapahdu rangaistukseen, se ei välttämättä ole tehokasta, tai muut sivuvaikutukset saattavat näkyä aikaisemmin.
4. Oikeudenmukainen ja oikeassa suhteessa tehtyyn vikaan: Varo uhkaamasta kohtuuttomia rangaistuksia, joita kukaan ei täytä: "En aio antaa sinulle videokuvaa enää". Se on paras tapa menettää valtuudet. Se on parempi kuin kevyt mutta johdonmukainen rangaistus kuin hyvin intensiivinen mutta harvoin täytetty.
5. Varoitettu niin, ettei se "putoa taivaasta" ja elää epäoikeudenmukaisena. Useiden kertojen uhkaaminen on paras tapa menettää valtuudet. Kun rangaistus on asetettu, se on täytettävä: henkilö annetaan anteeksi, mutta rangaistus suoritetaan.
Neuvoja rangaistuksia vastaan
1. Ennen lasten huonoa toimintaa ensimmäinen rauha. Se on meille ja heille paljon terveempää. Tarkista se
2. Aina kun perusteeton isku pakenee sinulta, pyytää anteeksi. Älä ajattele, että menetät auktoriteettia, mutta päinvastoin.Selitä, miksi se on väärin, mitä olette tehneet, mutta kerro hänelle, että rakastat häntä hyvin ja otat hänet vastaan.
3. Vältä aina poikkeavia kommentteja tai vertaa sitä muihin lapsiin tai heidän sisaruksiinsa: "olet katastrofi", "teet aina kaiken väärin", "olet huono" ... käyttäytyminen rankaistaan, mutta ei henkilö: "tämä on väärin, mutta et ole huono , et ymmärrä sitä, ja aion auttaa sinua tekemään sen oikein. Kuitenkin pienet lapset voivat olla, he ymmärtävät sen paremmin.
4. Jos lapsesi on kypsempi, viisi tai kuusi vuotta, Saatat olla hyödyllistä määrittää, mitä kutsutaan "käyttäytymissopimuksiksi". Näissä asioissa meidän on määriteltävä yhteisellä sopimuksella joukko parannusnäkökohtia tai sääntöjä, joita on noudatettava, ja mitä tapahtuu, jos se ei täyty, ja mitä tapahtuu, jos se täyttyy. Jotta se olisi tehokas, sen on oltava sopimuksen tulos ja molempien osapuolten on allekirjoitettava ne.
Kysy itseltäsi aika ajoin, kuinka monta kertaa päivässä olet kertonut pojallesi: "Kuinka hyvin olet tilannut Marian tänään"; "Erittäin hyvä Juan, eilen et noussut nukkumaan, kun menit nukkumaan" "Erittäin hyvä Pedro, tänään et ole loukannut ketään" "Erittäin hyvä Teresa, tänään et ole tullut huoneeseen vauvanvaunun kanssa" ja verrattaessa aikoihin että olet rangaissut heitä huonosta toiminnasta. Tasapainon on aina oltava ylivoimainen kuin ajat, joita olemme ylistäneet häntä hyvistä tekoistaan kuin silloin, kun olemme rankaistaneet häntä.
Marisol Nuevo Espín
neuvoja: Teresa Artola. Psykologian tohtori
Se voi kiinnostaa sinua:
- poski: miksi se ei ole koskaan tehokas rangaistus?
- positiivinen vahvistaminen lasten rangaistuksen edessä
- Vinkkejä kouluttaa ilman rangaistusta
- Kuinka hoitaa huonoa lapsuuden käyttäytymistä
