Opetus: miten valmistella haastattelu opettajan-ohjaajan kanssa
Kurssin aikana täytyy pitää satunnainen tutorointi tai haastattelu opettajan-ohjaajan kanssa meidän poikamme. Kun lapsi on pieni, yhdellä opettajalla on riittävästi yleistä näkemystä; mutta kun lapsi on vanhempi, sen työ opettaja-ohjaaja tai opettaja Se on olennaisen tärkeää, koska se koostuu kaikkien pojan tai tyttären koulutukseen osallistuvien opettajien tehtävien koordinoinnista.
Ajanjakso haastattelut opettajan-ohjaajan kanssa Se vaihtelee paljon kunkin perheen mukaan. Joka tapauksessa likimääräinen kriteeri oli nähtävissä kurssin alussa ja lopussa ja pari kertaa välein. Huolestuttavan aiheen ei tarvitse järjestää haastattelua opettajan-tutorin kanssa. Lisäksi, kun kaikki menee hyvin, se on ihanteellinen hetki puhua siitä, miten vahvistaa vahvuuksia, toimia, jotka on toteutettava koulutushankkeen saavuttamiseksi, jne.
Ellei jokin asia ole erityisen vakava, jolloin tutorointi tai haastattelu on monografista, on hyvä käsitellä monenlaisia aiheita: aiheet, tarvittaessa yksi kerrallaan; luonteen tavoitteet suhde kollegoihin ja ystäviin; hyveiden kehittäminen kuten järjestys, vilpittömyys, ahkeruus, anteliaisuus jne. Tavallisesti vanhempien tulee ryhtyä aloitteeseen järjestää ne molempien puolisoiden avustamiseksi. Kaikki lasten koulutukseen liittyvät kysymykset kiinnostavat molempia.
Miten valmistella haastattelu opettajan-ohjaajan kanssa
Se on perustavaa haastattelu on valmis molemmille osapuolille ja että haastattelujen välillä on jatkuvuus. Tätä varten voit tehdä muistiinpanoja (sekä ennen haastattelua että sen jälkeen), vaikka tämä riippuu käsiteltyjen aiheiden määrästä, hankitut sitoumukset ja kunkin muistista.
On opettaja-ohjaaja on alkeellinen, joka puhuu aiemmin muiden opettajien kanssa vastustaa mielipiteitä. Sinun pitäisi myös tarkistaa uusimmat arvosanat, muistaa äidin ja isän etunimi, miettiä kysymyksiä, joita haluat kysyä sekä toimintasuunnitelmissa, joita haluat ehdottaa, jne. Kun opiskelijan tai opiskelijan tieto on hyvin korkea, ei välttämättä ole tarpeen tehdä muistiinpanoja; muuten se on erittäin kätevä.
Vanhempien on myös valmistauduttava opetusohjelmiin. Sinun ei pitäisi mennä haastatteluun passiivisella asenteella "nähdä, mitä he kertovat minulle". Aviomiehen ja vaimon tulisi miettiä yhdessä mahdollisista ongelmista, joita aloilla on pyydettävä, vastakohtana ohjaajan kanssa, jos koulun ja perheen käsitys on sama ja jos ei, mitä ja miksi he eri mieltä ovat. Ei ole harvinaista, että käyttäytyminen vaihtelee kodin ja koulun välillä tai että opettajaa käsiteltäessä havaitaan, että lapsen versiot ovat erilaiset.
Ohjauksen avain: opettajan-ohjaajan vastaukset
kun vanhemmat ovat kiinnostuneita joistakin tietyistä tiedoista, kannattaa ilmoittaa opettaja-tutorille etukäteen, jotta hän voi saada tarvittavat tiedot ja valmistella haastattelun. Jos vanhemmat näkivät, että ohjaaja vastaa yleisiin, epäselviin lauseisiin tai tavallisiin paikkoihin, saattaa olla aiheellista pyytää häntä saamaan tiedot ja ilmoittamaan meille yksityiskohtaisesti seuraavassa keskustelussa. Jos tämä tehdään tavanomaisella tavalla, olisi pyydettävä mahdollisuuksien mukaan tutorin vaihtoa tai pyydettävä haastatteluja lasten opettajien kanssa, jotka voivat vastata.
Samasta syystä, että jotkut opettajat ovat parempia opettajia kuin toiset, on myös joitakin vanhempia, jotka ovat objektiivisempia kuin toiset. Ei ole harvinaista, että kiintymys isälle tai äidille sokeaa ja että hän ei myönnä sitä, että poika tai tytär rajoittaa sitä. Näissä tapauksissa opetuksen työ vaikeutuu ja ilmasto, jossa haastattelu avautuu, ei ole opetustoiminnan vaatima harmonia.
Haastattelussa keskitytään ensisijaisesti toisen osapuolen puutteisiin. Jokaista koulua tai perhettä löytyy monia puutteita tai puutteita.
Tutorointi näkökulmasta
Joitakin näkökulmia tarvitaan positiivisessa ja kielteisessä mielessä ajattelemaan niitä, jotka on kuvattu opiskelijan tai pojan tai tyttären persoonallisuuden vahvuuksina tai heikkouksina. Asiat eivät tapahdu yhtäkkiä, eivätkä ne myöskään ole ennakoitavissa. Peruskoulun viimeisinä vuosina on jo mahdollista ennakoida, miten nuoruus on suunniteltu. Saattaa olla hyödyllistä nähdä, miten koulun vanhemmat opiskelijat arvioivat, kuinka vanhin lapsi on tai ainakin kuinka heidän luokkatoverinsa ovat.
Herkkien jaksojen mukaan on välttämätöntä rakentaa siten, että psyykkisen kehityksen rauhallisten jaksojen lopussa poika tai tytär löytää itsensä puolustukseen, joka on valmis aloittamaan suurempien konfliktien vaiheet. Ilman tarpeettomia hälytyksiä sinun on tiedettävä, miten tärkeitä pieniä yksityiskohtia, jotka voivat myöhemmin olla vakavia.Poika tai tyttö, joka juomaa kolme virvoitusjuomaa syntymäpäivänä, kun hän on muutama vuosi vanhempi, tekee todennäköisesti samoin kuin alkoholijuomien kanssa.
Haastattelun positiivinen tunne opettajan-ohjaajan kanssa
Ne, jotka harkitsevat vain puuttumista tilanteeseen, jossa he näkevät vaikeuksia, joilla ei ole myönteistä merkitystä koulutuksessa, voivat maksaa rakentavaan asenteeseen niitä, jotka uskovat hankkeeseen. Koulutuksessa ei ole niin paljon välttämätöntä välttää virheitä kuin hyveiden hankkiminen.
Opetuksessa käsiteltävät aiheet: haastattelu opettajan-ohjaajan kanssa
Eräitä yksityiskohtia määriteltäessä voimme ajatella vanhempina, mitä viisi pistettä voidaan käsitellä seuraavassa haastattelussa. Nämä ovat joitakin:
- Pojan tai tyttären vahva ja heikko kohta.
- Pyydä opettaja-ohjaajaa arvioimaan 0–10 heidän työ-, kumppanuus- ja järjestyksensä henkeä.
- Analysoi, onko tutkimuksessa pääpiirteissään perustelu tai muistutus.
- Ajattele jotakin luonteen näkökohtaa, jota olisi vahvistettava.
- Määritä joitakin yksityiskohtia perheen tai ystävien palvelusta.
- Vastusta lausuntoa opettaja-tutorin kanssa siitä, missä määrin lapsi luottaa.
- Suhde kollegoihin ja kavereiden kanssa.
- Kulttuurikoulutus. Lukemat ja elokuvat.
- Huoli apua tarvitseville.
José Manuel Mañu Gazteluetan koulun johtaja
