Työvoiman lisääminen: nuorten sosiaalinen nosto

Vuosina 2007–2008 alkaneella talouskriisillä, joka on tällä hetkellä taantumassa, on ollut melko kielteinen vaikutus nuorten väestöön, mutta ennen tämän kriisin aloittamista nuoret olivat jo yksi ryhmistä, joilla oli suurimmat vaikeudet työvoiman sijoittamisessa. Koulutuksen taso voi kuitenkin parantaa työllistettävyyttä työpaikan saamiseksi.

Useimmissa tämän aiheen julkaisemissa raporteissa todetaan, että koulutus on avain laadukkaan työn tai työpaikan saavuttamiseen. Nuorten ns. "Sosiaalinen nosto" toimii edelleen koulutuksen kautta, mikä on avain heidän työpanokseensa.

Tekijät, jotka vaikuttavat nuorten työelämään

Ensimmäisen työn löytäminen on se, mitä useimmat nuoret pyrkivät, jotka lentävät opetuksen lipun opetussuunnitelmansa kautta. Yritysten saaminen apurahan tai harjoittelusopimuksen kautta on yleensä yleisimpiä. Nämä ovat joitakin tekijöitä, jotka ovat vaikuttaneet nuorten opetussuunnitelmaan:


- Koulukyvyttömyys kahdessa näkökohdassa: Varhainen koulunkäynnin keskeyttäminen, joka vastaa erilaisiin ongelmiin: henkilökohtaiset tekijät, koulu, perhe ja sosiaalinen ympäristö ja koulun poissaolot, joita esiintyy pääasiassa ESOn kolmannen ja neljännen asteen pakollisessa vaiheessa, ja se voi olla koulunkäynnin epäonnistuminen.

Vaikka koulunkäynnin epäonnistuminen on tällä hetkellä vähenemässä maassamme, ja vaikka se on edelleen lähes kaksinkertainen EU: n keskiarvoon, se auttaa vähentämään ns.

- Ammatillinen suuntautuminen. Jos ajattelemme, että olemme parhaillaan muuttumassa hyvin muuttuvassa työmaailmassa, ei ole järkevää valita toimintatapoja, jos nyt työskentelee tietyllä erikoisalalla. Mutta on tärkeää tehdä "itsetuntemusta" koskeva työ (ovat odotukset, joita henkilö pitää arvokkaana tulevan työnsä kehittämiseksi: etuja, motivaatioita, hyvää palkkaa, yhteiskunnallisuutta, luovuutta, arvostusta, turvallisuutta, henkilökohtaista täyttymistä jne.)


- Nuoret, joilla on korkeakoulututkinto useimmat yritykset arvostavat niitä myönteisesti, vaikka jotkut ajattelevat, että heiltä puuttuu käytännön koulutus, kyky ratkaista ongelmia, aloite jne. Mutta he arvostavat myös yrityksiä, jotka saavat kokemusta ja kielen parantamista, jos he matkustavat ulkomaille jonkin aikaa, koska kun he palaavat, he lisäävät mahdollisuuksiaan löytää parempaa työtä.

On tärkeää lisätä yritysten harjoittelujaksoja yliopistojen kanssa tehtyjen sopimusten avulla.

Lisätään apurahojen myöntämisessä ja taloudellisessa asemassa, koska talouskriisin vuoksi sen myönnytys ja määrä ovat vähentyneet, ja ne vaikuttavat vähemmän taloudellista kapasiteettia omaaviin opiskelijoihin.

- Ammatillisen koulutuksen tapauksessa Koulutussyklien opiskelijoiden määrä erottuu joistakin kursseista. OECD: n mukaan yritykset tarvitsevat enemmän keskikoulutusta omaavia työntekijöitä, joilla on korkeammat taidot kuin peruskoulutuksessa, mutta alhaisemmat kuin yliopistossa hankitut. Saman organismin mukaan vuoden 2020 suuntaan lähes kaksi kolmasosaa uusista työpaikoista on käytössä teknisillä profiileilla eli FP: llä. Näin ollen koulutuspolitiikan on vahvistettava tätä koulutusta.


Dual Ammatillinen Koulutus on esimerkki joistakin tutkimuksista, joiden mukaan jokainen lukuvuosi lisää opiskelijoiden määrää ja yhdistää koulutuksen työhön ja työharjoitteluun yrityksissä ja saa opiskelijalle pienen palkan. On arvioitu, että noin 40 prosenttia koulutuksen suorittaneista opiskelijoista on palkattu samassa yrityksessä, joka on kehittänyt oppimisensa.

- Nu-ni-ryhmän nuorten ryhmälle, että opiskelu eikä työ ja että nykyisen työmarkkinoiden paranemisen ansiosta niiden lukumäärää on vähennetty vuoden 2015 kolmannesta neljänneksestä lähtien, vuonna 2013 aloitettiin Nuorten takausohjelma, joka on Euroopan sosiaalirahaston aloite työttömyyden vähentämiseksi. alaikäinen, joka on tarkoitettu 16–25-vuotiaille tai alle 30-vuotiaille, joilla on jonkinasteinen työkyvyttömyysaste, riippumatta siitä, onko heidät otettu palvelukseen.

Tavoitteena on taata, että he saavat työn, jatkokoulutuksen tai harjoittelujakson neljän kuukauden kuluessa ohjelman liittämisestä. Se rahoitetaan ja suunnitellaan vuosiksi 2014–2020, ja siihen sisältyy väliarviointi vuodelle 2017.

Lopuksi, altistuneiden tekijöiden lisäksi on muitakin, jotka voivat auttaa lapsiamme, kuten tarvetta perheeseen, yhteiskuntaa, työelämää ja muita toimielimiä sekä nuorten arvojen parantamista, kuten suvaitsevaisuutta suvaitsemattomuuteen, kestävyys, sitkeys, motivaatio ja empatia muun muassa voimme parantaa ammattitaitoa ja koulutusta, jotta pääsemme nuorisomme työllistyvyyteen.

Mercedes Corbella

Video: Suomen kylmimmässä kylässä


Mielenkiintoisia Artikkeleita

Miten selviytyä joulukuluista

Miten selviytyä joulukuluista

Joulun aikana kulut kasvavat. Perheillä on paljon lisäkustannuksia: lahjat, perheen lounaat ja illalliset, retket ystävien kanssa, cotillion, matkat, nugat, cava, makeiset .. ja pitkä jne. Täyttävät...

Lasten päänsärky selitti Harvard

Lasten päänsärky selitti Harvard

Pienimmätkin päivät voivat muuttaa monia ongelmia, kuten päänsärky joka voi tehdä lapsen matkalle todellisen koettelemuksen. Miten voin auttaa heitä tekemään nämä hetket nopeasti? Miten vähentää...

Rumination: kun ajatukset tulevat silmukkaan

Rumination: kun ajatukset tulevat silmukkaan

ajattelu Ne näkyvät mielessämme ja voimme hallita mielialaamme ja käyttäytymistämme. Joskus jotkut ajatukset ottavat mieleemme ja alkavat mennä ympäri ja kiertämättä pysähtymättä. nämä toistuvat...

Espanjan lapset, maailman onnellisin kolmas osapuoli

Espanjan lapset, maailman onnellisin kolmas osapuoli

onnellisuus Se on subjektiivinen. Henkilö voi olla tyytyväinen elämään, jota toinen ei pidä ... ja päinvastoin. Me kaikki haluamme olla onnellisia, jotain, joka on paljon enemmän käsissämme kuin...