Useimmat opiskelijat eivät osaa erottaa väärää uutista todellisesta
Internet on valtava maailma: ei näytä olevan minkäänlaista rajaa tietämykselle, jota voimme löytää netissä surffattaessa, mutta olkaa varovaisia, koska kaikki, mitä verkossa löydämme, ei ole todellista tai kiinnostavaa tietoa. Tietäen kuinka erottaa väärä ja todellinen tieto on aina tärkeämpää. Onko tämä kuitenkin nuorten kykyä?
Uusimpien tietojen mukaan meidän on huolehdittava siitä, miten lapset ja opiskelijat käyttävät Internetiä: tutkimusta, jossa on enemmän kuin 7 000 opiskelijaa Stanfordin yliopistossa (Yhdysvallat) hän on päätellyt, että 82 prosenttia nuorista ei osaa erottaa sponsoroitua tietoa ja todellisia uutisia.
Tämä tutkimus julkaistiin marraskuu, on kaikkein täydellisin, joka on tähän mennessä laadittu tästä aiheesta. Se on nähnyt, miten nuoret arvioivat tietojen uskottavuutta niiden sisältämien tietojen tai foorumin sijasta tietolähteen perusteella.
Tietojen uskottavuus
Puhumme tärkeästä kysymyksestä: yhä useammat ihmiset saavat tietoa vain siitä, mitä he saavat Internetissä, ja he voivat oppia paljon asioita, jotka ovat valheita, jotain vielä vakavampaa, jos puhumme nuorista, jotka ovat muodostaen oma kuva maailmasta.
Tämän työn tietojen mukaan yli kaksi kolmesta lukiolaisesta ei nähnyt mitään perusteltua syytä olla luottamatta artikkeliin se oli kirjoitettu pankin johtaja, jossa hän väitti, miksi nuoret aikuiset tarvitsevat taloudellista apua.
Lisäksi lähes neljä kymmenestä vastaajasta katsoi otsikon perusteella, että valokuvan jakamisen sivustolle lähetetty kuorittu koiranputki oli testi kiistämätön pilaantuminen Fukushimassa, vaikkakaan ei ole määritelty.
Vääriä tai kiinnostuneita uutisia
Puuttuvat tai kiinnostuneet uutiset tulevat useista eri lähteistä, ja on välttämätöntä erottaa ne: tietää, mitä lukea ja missä: on paikkoja uutisia vitsi tai satiiri ja toiset tiedoksi, ja ero on välttämätöntä. Tästä syystä yhä useammat koulut opettavat lapsia olemaan turvallisia, kun he valitsevat ja uskovat tietoon, kuten ne liittyvät raporttiin Washington Post.
Sitä vastoin yhä useammat asiantuntijat varoittavat kirjastojen katoamisesta näissä kouluissa. Ne, jotka puolustavat kirjastot (ja erityisesti kirjakauppiaille) he korostavat tärkeää opetusta, jonka nämä lähettävät: tutkimustyöt, kyky etsiä ja löytää tietoa, jota tarvitaan niin paljon fyysisessä maailmassa kuin digitaalisessa maailmassa.
Ns. Medialukutaito tulee yhä tärkeämmäksi online-maailmassa, joka kasvaa ja kasvaa rajattomasti, mutta se on tehtävä, jota ei voida jättää vain kouluille tai laitoksille: vanhemmille, kuten kaikessa elämässä jälkeläiset, heillä on paljon sanottavaa täällä.
Lasten opettaminen kriittisessä omantunnossa Opettamalla lapsia olemaan uskomatta kaikkea, mitä he löytävät Internetistä, on välttämätöntä, mutta miten? On totta, että he voivat voittaa meidät käytännön tietämyksessä sosiaalisista verkostoista, mutta ei vähäisempää, että vanhuksilla on ylivoimainen todellinen elämänkokemus. Asiantuntijat suosittelevat, että lapsia käytetään aina lukemaan kaiken eri lähteistä informatiivinen luoda oma ideasi tapahtumista.
Yhdysvaltojen koulujen neuvonantaja Devorah Heitner kannustaa vanhempia kannustamaan uteliaisuus heidän lapsiaan ja auttaa heitä etsimään tietoa monista epäilyksistään.
Samoin myös pienimmille suositellaan, että ne, jotka tuntevat eniten aiheesta, ovat aina samat: että he surffailevat Internetiä turvallisilla sivuilla ja aina valvonnalla ja vihjeitä aikuisen.
Damián Montero
