Hyvä maku, miten opettaa arvostamaan kauneutta
hyvä maku meidän lapsiamme koulutetaan sanojen ja mahdollisuuksien avulla, jotka heille antavat käyttää kykyään arvostaa kauneutta ja esimerkki, jonka annamme heille. Maku on se tunne, jolla asioiden maku havaitaan ja erottuu, mutta se on myös tunne tai arvostaa kaunista tai rumaa.
Siksi esteettinen koulutus se auttaa lapsen integroitumisessa, sillä se edellyttää älykkyyden, muistin, mielikuvituksen ja tunteiden pelaamista.
Jo klassisilta kulttuureilta oli ajattelijoissa ja opettajissa ajatus siitä, että hyvä maku, esteettisyys, kauneuden arvostaminen oli välttämätöntä asianmukaisen koulutuksen saavuttamiseksi, viisauden saavuttamiseksi.
Emme voi unohtaa sitä, että erilaiset filosofiset teoriat, jotka ovat teorianneet estetiikan merkityksestä ja koulutuksesta, ovat syrjäyttäneet termin "maku" kauneuden arvostamisen objektiivisuuden tasosta, jolloin se muuttuu subjektiiviseksi kokemukseksi, joka liittyy enemmän että esineiden ulkoisen harmonian kanssa tunteet ja tunteet, joita nämä esineet provosoivat henkilössä. Siten syntyy sellaisia lauseita kuin tunnetut: "maistuu värejä", "jos pidät siitä", jne.
Kannustakaa mielikuvitustasi, kehittäkää lasten hyvää makua
Hyvään makuun liittyvät mielikuvituksen kapasiteetit ovat neljä, ja meidän on autettava heitä toteuttamaan ne käytännössä.
1. Herkkyys: auttaa heitä näkemään todellisuutta sellaisena kuin se on.
2. Tarkennus: hyviä tapoja.
3. Korjaus: opettaa heitä tietämään, miten olla.
4. Suhde: välittää heille varovaisuuden arvo.
Meidän on pidettävä mielessä, että henkilön kyvykkyys on asteittain koulutettu. Kuten olemme aiemmin todenneet, jokainen, koska olemme ihmisiä, meillä on jonkin verran hallussaan heitä, mutta opetustehtävän tehtävänä on, että he kehittyvät täyteen. Ja että ne suunnataan hyvään, koska jos emme houkuttelisi heitä, he voivat helposti saada päinvastaisessa mielessä.
Muista myös, että 7–12-vuotiaat lapset ovat lapsuuden "kulta-aikana". Heillä on jo harkittua ajatusta, mutta meidän kriteerimme on kuitenkin heille tärkein. He alkavat halutessaan valita enemmän jokapäiväistä elämää, mutta neuvoillamme on paljon painoa. Ja ennen kaikkea me olemme peili, jossa he jatkuvasti katsovat toisiaan, he "valvovat" meitä puhuessamme, pukeutumiseen, kävelyyn ja syömiseen.
6 vihjeitä, joilla edistetään lasten hyvää makua
1. Taiteen kautta.
2. Maalauksen kautta.
3. Musiikin kautta.
4. Maiseman miettimisen kautta.
5. Erilaisia makuja aterioiden yhteydessä.
6. Opettamalla hänelle luonnollisuutta löytää harmonia, joka välittää tämän todellisuuden ja sen edun, jota hänen harkintansa tarjoaa.
Kauneus tulee lasten aistien kautta
Kuten Shaftesbury huomautti (1732), "kauneuden tunne kuuluu ihmisen luonteeseen." Se tarkoittaa, että estetiikan arvostava tiedekunta on yleinen kaikille ihmisille. Meillä kaikilla on kyky löytää se, mikä on hyvä ja kaunis ympärillämme ja niissä. Muista, että kaikki aivojemme ulottuvuus tulee aistien läpi. Ja nämä käsitykset on käsiteltävä osana korkeampaa prosessia. Esimerkiksi voimme sanoa täydessä mielessä, että poikamme jo tietää, miten lukea, kun hän pystyy siirtymään pelkästään kirjoitettujen merkkien visuaalisesta havainnosta monimutkaisempaan korkeampaan prosessiin, joka antaa merkityksen, ensin merkkejä ja lopulta teksteihin.
Samoin hyvän maun tiedekunta tapahtuu aluksi herkillä kokemuksilla. Mutta se on mielikuvitus, siltojen välillä aistien ja älykkyyden välillä, joka vastaa erottamisesta puhtaasti herkästä ja todellisesta esteettisestä mielestä.
Kyky havaita saamiamme ärsykkeitä on se, mitä me tiedämme herkkyydeksi. Hyvin kehittyneet ja herätetyt aistit ovat valmiita ymmärtämään todellisuutta. Jo varhaislapsuudessa (jopa 5 vuotta) olemme joutuneet auttamaan lapsiamme kypsiä aistien aistit oikein. Jos näin ei ole, saatamme huomata, että poikamme ei voi nauttia hyvän kirjan lukemisesta näistä syistä, tai koska hän kärsii jonkin verran visuaalisia vaikeuksia, jotka meidän on hylättävä. Samoin maku reseptorien tai tunto-reseptorien yliherkkyys voi aiheuttaa epämukavuuden tunnetta, joka tekee mahdottomaksi havaita aterian miellyttävän ja hyvän, maiseman mietiskelyn tai muita miellyttäviä olosuhteita.
Mª Jesús Sancho. Psicóloga. Mestari avioliitossa ja perheessä. Alfafarin María Inmaculadan koulun opettaja (Valencia)
