Kaksikielisyys kotona vähentää akateemista oppimista 7 vuotta
Puhuminen kotona toisella kielellä kuin tavallisesti on lasten etuoikeus, joka nopeuttaa oppimista. Kielitaidon eurooppalaisen tutkimuksen tulokset (ESCL) osoittavat, että kaksikielisyys on parannettu ja parannettu, jos lapset käyttävät sitä tavallisesti kodeissaan tai jos toisella vanhemmista on toinen äidinkieli.
Ei ole enää välttämätöntä, että yksi vanhempi on ulkomaalainen, joka puhuu toista kieltä kotona. Nyt vanhemmat voivat tutustua lapseen toisella kielellä puhumalla toistensa kanssa ja leikkimällä lasten kielisovelluksia, joilla he voivat suosia toisen kielen oppimista omassa perheympäristössään.
5 etua kaksikielisyyden edistämiseksi lapsilla
Useat tutkimukset väittävät, että kielen oppiminen perheympäristössä on paras tapa saavuttaa täydellinen kielellinen upottaminen, ja Monkimunin perustaja Marieta Viedma vahvistaa, että "on katsottava, että lapsi puhuu sujuvasti vieraalla kielellä. % ajasta sanoi kieli ja tämän vuoksi on välttämätöntä, että koko perhe osallistuu oppimiseen. Muistakaa myös, että "on olemassa tutkimuksia, jotka osoittavat, että lapsi, jolla on hyvin englanninkielinen perusaste, kestäisi seitsemän vuotta sen hallitsemiseksi oikein, aikaa, jota voidaan vähentää, jos harjoitat tätä kieltä kotona".
1. Puhuminen kotona toisella kielellä johtaa jäljitelmään lapsen puolella, poistamalla velvollisuuden tunteen.
2. Lapsi, joka hoitaa vieraita kieliä kotona, voi vähentää 7 vuotta että akateeminen kieli käytettäisiin oikein.
3. Toisen kielen harjoittaminen kotona estää "pakollisen" tunteen ja kannustaa lasta käyttämään sitä ja oppimaan sitä.
4. Vieraan kielen käyttö perheessä mahdollistaa oppimisympäristön luomisen luonnollista, mikä helpottaa myöhempää tunnistamista luokassa.
5. Vanhemmat ja lapset voivat löytää kielen oppimisen ymmärryksen ja osallisuuden tila.
Suositukset englannin oppimisesta perheeksi
1. Jäljitelmä.Koska he ovat hyvin nuoria, lapset oppivat jäljittelemällä ja viittaavat kaikkeen, mitä he näkevät perheympäristössään. Suositus on toistaa ja nimetä, mitä teemme niin, että lapset voivat liittyä ja puhua. Viedma vakuuttaa, että "tekemällä näin kontakti uuteen kieleen tulee tarttuvaa, ja lapsi löytää usein ilmaisuja, kuten" Nizzan nähdä sinut "tai" On suuri päivä "hauskaa."
2. Luonnonmukaisuus Englanti puhuminen kotona estää "pakollisen" tunteen, joka liittyy toisen kielen oppimiseen akateemisella alalla, koska se on tarve ja halu olla vuorovaikutuksessa heidän ympäristöönsä, joka saa lapsen käyttämään sitä ymmärtämään ja huolehtimaan . "Tulos riippuu luonnollisuudesta ja hiljaisuudesta, jolla uusi kieli otetaan käyttöön. Lapsi tuntee tarvetta tuntea kieltä edistääkseen kussakin oppitunnissa ja jatkaa hauskaa", Viedma selittää.
3. Helppo oppia. Kotona opit ja luokkahuoneessa, johon koot. Toisin kuin tavallisesti tapahtuu, koulusta tai luokista tulisi paikka, jossa he voisivat käytännössä oppia kotona vanhempiensa, sovellustensa, televisio-ohjelmiensa tai elokuviensa kautta. Niinpä lapsi upotetaan luonnolliseen oppimiseen ja suosii myöhempää tunnustamista luokassa tunnistamaan jotain, joka on nähty tai kuullut aikaisemmin. Viedma korostaa, että "jos lapsi tuodaan kaksikielisyyteen luonnollisella tavalla, lapsi sopeutuu aivojärjestelmään tähän prosessiin ja helpottaa heidän oppimistaan".
4. Kontekstualisointi. Sanasto, jonka lapset oppivat kotona, on aina kontekstualisoitu niin, että lapsi kehittää kykyä ajatella suoraan vieraalla kielellä, taistelemalla taipumusta, joka joskus esiintyy kääntämään vastaanotettu viesti omalle kielelleen.
Kielien harjoittaminen kotona on hyvä tapa vahvistaa siteitä, luoden läheisen ymmärryksen ja osallisuuden vanhempien ja lasten välillä. Siksi on olennaista, että koko perhe osallistuu toisen kielen opetukseen, koska mitä korkeampi on lasten kielellinen upottaminen kielellä, jota he oppivat, sitä paremmin he ymmärtävät sen ja mitä nopeammin he hankkivat sanaston ja kielen standardit ”, toteaa Marieta Viedma.
Marisol Nuevo Espín
neuvoja: Marieta Viedma, Monkimunin perustaja.
