Sisäpuoli, elokuva neurotieteellisestä näkökulmasta
Vahva tieteellinen perusta, Disney onnistuu kuvaamaan "Inside Out" (takaa) tunteiden merkitys muistissa, päätöksenteossa ja käyttäytymisessä sekä sen syvyydessä, jotka määrittelevät, keitä me olemme, persoonallisuuttamme.
Kuinka unohtaa loistava muotokuva elämästä parina, kuten kuvassa "UP". Pienellä ja yksityiskohdallaan hän painottaa hyvin tarkasti elämän ja rakkauden välisiä poikkeamia kahden ihmisen välillä. Tämä Pixarin menestys heijastuu myös hänen uusimpaan teokseensa "Del Reverso / Inside out".
Käänny alaspäin, väite
Rileyn isä hyväksyy uuden työpaikan San Franciscossa, joten hän siirtyy Minnesotan kylmyydestä ja tuntemuksesta lämpimään ja ulkomaiseen kaupunkiin, jossa pizzassa on parsakaalia ja taloja ei ole niin paljon tilaa puutarhoille. "Upside down", käyttämällä kankaana 11-vuotiaan tytön Rileyn aivoa, joka havainnollistaa hyvin didaktisesti ja menestyksekkäästi, miten viisi ensisijaista tunnetta tekevät yhteistyötä hänen persoonallisuutensa kehittämisessä.
11 vuoden ikä on avain, koska juuri tällä hetkellä henkinen vallanmuutos vaihtelee päähän, jossa ilo pysähtyy suurempien läsnäolojen tunteeksi ja antaa tien monimutkaisemmille tunteille.
Päähenkilöiden monimutkaisuus
"Del Reversin" päähenkilöt ovat Rileyn "mielenhallintakeskuksessa" ilon, surun, vihan, pelon ja tyytymättömyyden 5 tunteen personointi ja vuorovaikutus. Nämä hahmot elävät Rileyn kanssa, kun hän navigoi uuteen kaupunkiin ja kehittyy ennen tunteiden merta, kuten uusi koulu, puuttuu vakiintunut elämä, joka ei koskaan tule koskaan olemaan mustasukkainen korvaamisesta, ystävyyssuhteiden menettämisestä jne. .
Elokuvan historia
Elokuvan tarina syntyi vuonna 2009, jolloin elokuvan johtaja Pete Docter alkoi huomata voimakasta muutosta tyttärensä persoonallisuudessa. Tämän seurauksena Docter kuuli useita psykologian ja neurologian asiantuntijoita kehittämään tarinan, joka selitti näistä muutoksista vastaavan emotionaalisen käyttäytymisen. Tehtyään paljon tutkimusta Docter ja käsikirjoittaja Michael Arndt saivat onnistuneen ja uskollisen käsikirjoituksen emotionaalisen maailman tieteelliseen todellisuuteen. Darwinin ajasta lähtien on tutkittu ensisijaisten tunteiden olemassaoloa ja yleisesti kuusi tuntoa hyväksytään perusarvoisena, koska niitä voidaan havaita monissa kulttuureissa ja maantieteellisillä alueilla, vaikka ne ovat kuitenkin erillisiä ja pieniä, ja ne voivat olla samoja ilmaisumalleja. sanatonta. Nämä ovat: viha, pelko, tyytymättömyys, ilo, suru ja yllätys. Yllätys ei näy elokuvassa, mutta tämä poissaolo ei vaikuta käsikirjoituksen kekseliäisyyteen.
Evoluution näkökulmasta perus tunteet pyrkivät säilyttämään lajin. Se on näiden perus tunteiden yhdistelmä, jossa muut ihmisen tunteet syntyvät. Rileyn elämän alussa on vain "iloa", ja hän auttaa luomaan ensimmäisen muistin, muiston siitä, että heidän vanhempiensa kanssa on ilo ja suoja. Ilo on välttämätön eloonjäämisen kannalta, sillä se merkitsee tärkeänä sitä, mikä antaa meille suojan ja hyväksynnän. Toinen tunne, joka saavuttaa ohjauskeskuksen, on surua. Vaikka suru saattaa tuntua ensi silmäyksellä epäkäytännölliseltä, kuten elokuvassa on esitetty, se päätyy ohjauskeskuksen sankariksi ja auttaa Rileyä kypsymään. Silloin ilmestyy pelko, joka on varovainen ja vie minuutin tai kaksi ajattelemaan ennen kuin toimia, kuten tarkistaa, onko polku turvallinen vai onko hedelmä myrkyllistä. Seuraava tunne ilmestymisessä on vastenmielisyys, jonka alkuperä on välttää kosketusta sairauksia aiheuttaviin organismeihin, tulevan kumppanin valintaan ja moraalin luomiseen. Lopuksi on raivoa, joka korostaa ongelman olemassaoloa, epäoikeudenmukaisuutta ja pyrkimyksiä löytää ratkaisu.
Neurotieteellinen näkökulma
Ihmisen aivot saavuttavat 90% aikuisten koosta 6-vuotiaana, mutta sillä on vielä pitkä matka. Neuroimaging-tutkimukset osoittavat, että nuoren aivot eivät ole samat kuin vanhemman lapsen tai puolikasvaisen aikuisen aivojen. Nuoren aivot ovat ainutlaatuisia ja niille on tunnusomaista sen jatkuva mutaatio ja useita alueiden välisiä yhteyksiä. Limbinen järjestelmä, joka vastaa tunteista, tehostuu murrosiässä. Päinvastoin, edestä etuosan kuori, joka on vastuussa impulssikontrollista, ei kypsä 25-vuotiaana.
Nämä hermosolujen muutokset murrosiässä heijastavat myös persoonallisuuden tai "itsekäsityksen" muutoksia. Rileyn persoonallisuus koostuu yksinkertaisesti ja hyvin graafisesti, ja se koostuu perusmuistoista: hänen rakkaudestaan perheeseen, jääkiekkoon, hänen hauskaan puoleensa, parhaaseen ystäväänsä ja rehellisyyteen. Näitä perusmuistoja muutetaan koko elokuvan tavoin siten, että hänen persoonallisuutensa määritellään uudelleen ja jopa kehittyy kasvattamalla hänen monimutkaisuutensa ja itsekielensä tasoa.
Murrosiän ja nuoruuden aikana on määritelty uudelleen, keitä me olemme, se on tietämyksen hetki ja sen, mitä me välitämme. Samoin juuri tässä aikakaudessa alkaa abstrakti päättelykapasiteetti. Käsittelemämme käsitteet lakkaavat olemasta niin moniulotteisia ja tilanteet eivät enää ole mustavalkoisia. Nanssit näkyvät ja kaikki tämä voi olla hyvin sekava. Samat tunteet alkavat sulautua monimutkaisiksi tunteiksi, joita emme usein osaa määritellä. Tämän elokuvan toinen didaktinen menestys on sen muotokuva tästä prosessista.
Tunteiden luonne
On luonnollista ajatella, että Rileyn aivoja ohjaavat tunteet, todellakin, 11-vuotiaana, se on emotionaalisessa keskustassa, jossa useimmat päätökset ja ajatukset ovat peräisin. Koska uusi tilanne siirtyy uuteen kaupunkiin, limbinen järjestelmä on se, joka on keskeisessä asemassa tilanteessa. Hyvin monien tieteellisten tutkimusten mukaisesti juuri tässä iässä, jossa erilaiset perus-tunteet saavat enemmän näkyvyyttä. Elokuva tekee onnistuneen luonnoksen siitä, miten ilo yrittää korvata kaiken jännityksen tai ongelman, mutta niiden ponnistelut eivät aina ole hedelmällisiä. Tässä on esitetty emotionaalisen muistin ilmiö. Vaikka muisti voidaan koodata positiiviseksi, se ei tarkoita sitä, että muistaa se, että tämä valenssi ei voi muuttua, kun se liittyy nyt nostalgia-, menetys- ja surun tunteeseen.
Disney paljastaa myös oikein, sillä unelman aikana päivän aikana elävät muistot ja kokemukset vahvistuvat pitkän aikavälin muistiin. Muisti luodaan ja vakautetaan muutamassa sekunnissa. Mutta nukkumisjaksojen aikana nämä rikastuvat ja integroituvat jo olemassa olevien muistojen lomitteluun. Kaikkia muistoja ei muisteta yhtäläisin ehdoin. On monia tekijöitä, jotka helpottavat muistia ja pääsyä erilaisiin muistiin, niiden joukossa on kiintymys.
Elokuvan loppupuolella surullisuus on keskeisessä asemassa, sillä hän saa Rileyn hyväksymään hänen perheensä tukemisen tarpeen ja tunnistamaan tunteensa ennen ylivoimaisia muutoksia. On surullista, että suuri osa ihmisen sosiaalisesta luonteestamme löytyy. Se on luontainen tapa, jolla meidän on pyydettävä apua tai tukea muilta. Hänen ilmaisunsa kattaa laajan valikoiman ei-sanallisia mahdollisuuksia ja silti erittäin tehokasta, kuten itku, huokaus, silmien katkeaminen, kulmakarvojen katkeaminen tai hartioi hartioita ja taaksepäin. Tämän hetken seurauksena perheeseen luodaan uusi keskusmuisti. Surullinen ja onnellinen muisti, fuusio siitä, että tuskassa on ymmärrystä ja rakkautta, että perhe on hyvässä ja pahassa ja että hyväksyminen ja turvallisuus, joka määritteli perheen ennen kuin se on edelleen, on joskus se väistämättömyys hyväksyä vaikeita tilanteita ei-toivotuksi liikkumiseksi.
Elokuvan lopussa, vuosi myöhemmin Rileyn elämässä, arvostaa sitä, miten ohjauskeskustaulukko on muuttunut, miten murrosikä on saapunut ja miten tunteiden on sopeuduttava uuteen järjestelmään. Tämä hyvin tarkka metafora siitä, mikä on edestä edeltävän alueen asteittainen kehitys, nähdään tunteiden hämmennyksessä ja hämmentävässä toiminnassa.
Vaikka mieli on äärimmäisen monimutkainen ja sen toiminta on edelleen monin tavoin mysteeri, "Del Revers" onnistuu selittämään hauska ja miellyttävästi muistin ja tunteiden toimintaa. Koulutus monilla tasoilla, "Del Revers" on elokuva sekä aikuisille että lapsille, joka tarjoaa käsityksen siitä, miten muistoja ja tunteita on suuri rooli suuren osan muodostamisessa.
Maite Balda Aspiazu. Psykologi ja kognitiivisten neurotieteiden maisteri
