Miten opettaa lapsia arvostamaan taidetta ja kauneutta

Avoimuus arvoille ja erityisesti kauneudelle ei ole tarpeeton ylellisyys opetusprosessissa, vaan se on olennaisen tärkeää lapsen henkilökohtaiselle muodostumiselle. Opettaa lapsia arvostaa taidetta ja kauneutta on ensinnäkin herättävä lapsessa kyky ja herkkyys tunnistaa kaunis; ja sitten laitat hänet kauniin työn eteen, jotta se olisi vaikuttunut.

Muinaiset kreikkalaiset jakoivat taidetta ylivoimaisesti, joka sai nauttia töistä ylivoimaiset aistit, näkö ja kuuloilman tarvetta päästä fyysiseen kosketukseen työn kanssa; ja alempi, jonka kanssa otat yhteyttä sPienet kokonaisuudet, maku, haju ja kosketus. Lapsella kosketuksella on kuitenkin ainutlaatuinen merkitys todellisuutta vastaan, ja siksi meidän on kiinnitettävä sitä huomiota alueena, jossa on suhde kauniin todellisuuteen.


Ohjeita, joilla taidetta ja kauneutta tuodaan lapsille

Näiden tilojen avulla voit suunnitella joitakin kokemuksia suhteesta kauneuteen kahdessa vaiheessa: ensimmäinen, herääminen lapsen kyvystä ja herkkyydestä kauniin; seuraavaksi, sijoita se kauniin työn eteen sen vaikutuksen vuoksi. Kun otetaan huomioon, että kaikilla harjoituksilla on oltava leikkisä luonne, heidän pitäisi olla tilaisuus iloita pienestä.

1. Musiikki: istut rauhallisessa ja hiljaisessa paikassa ja valmistaudut kirjoittamaan laulun sanoja. Sen päähenkilö on itse lapsi - hänen ominaisuutensa, makunsa, harrastukset * -. Yritä tehdä se yksinkertaiseksi niin, että myöhemmin musiikin toistaminen on helppoa. voi olla suosittu tyyppi tai minkä tahansa tyyppisiä stansseja, vaikka he olisivatkin ripioso-jakeita ("Maryn koulua hyvin tutkitut / tuskat hänen vanhempansa koskaan antaneet heille / ja talonsa täynnä iloa ..." joka päättää, mitä hän haluaa ilmaista itseään, mutta autat häntä säveltämään jakeet, niin sinun täytyy laittaa musiikki, hyvin yksinkertainen melodia laulamaan. Jos lapsella on käsitteitä joistakin välineistä, sinä pyydät häntä mukana laulamaan.


Sanoituksia voidaan toistaa huoneesi hallituksessa, koska se on "sinun" kappaleesi, ja ehkä voit tallentaa kappaleen niin, että se voidaan myös tallentaa.

Toisessa vaiheessa kuulet yhdessä Sergei Prokofjevin, Pietarin ja Wolfin lasten sinfonian, keskustelette mukana olevista välineistä ja siitä, miten he voivat ilmaista tunteita ja kaikenlaisia ​​todellisuuksia.

Tällä tavoin sinulla on jo lapsi, joka voi osallistua konserttiin, jonka valitset sen mukaan, mitä teoksia saatat pitää.

2. Veistos: Kuten edellisessä harjoituksessa, istut rauhallisessa paikassa, kiinnittäen kaiken huomionne lapsen kanssa pelaamiseen. Olet valmis tekemään veistoksen ja yhdessä päätätte, mitä aiotte edustaa. Sinulla voi olla malli (maljakko tai jokin muu itsestään lainaava esine), tehdä edellinen piirustus, ehkä henkilö henkilöstä * Otat kourallisen savea muottiin ja teet veistoksen. Jos se on helpompaa, voit käyttää yksinkertaista muovailua. On suositeltavaa pyrkiä parhaaseen mahdolliseen ja ennen kaikkea ymmärtämään, miten vaikeaa on kuvan veistäminen. Kun se on valmis, asetat sen tukiasemaan, jotta se pysyy huoneessa.


Sitten voit viedä sen museoon tai näyttelyyn, miettiä veistoksia ja ihailla sen kauneutta ja taiteilijan taitoa.

3. Maalaus: Näet lapsen valokuvat, mieluiten viimeisimmät. Sinun täytyy lopettaa vain yhden valinta. Ensinnäkin analysoitte kasvojen eleitä, mitä tunteita se ilmaisee (se oli onnellinen, vihainen, huolestunut ...). Valokuvien arviointi on ensimmäinen kriteeri, jos ne näyttävät vain kuvan tai jos heillä on lisäksi ilmeikäs sisältö. Valitsemalla jatkatte muistoja, joita he herättävät: se oli hauska, onnellinen päivä ... Tämän jälkeen asetus, ympäristö, värit arvioidaan ... Paras arvoinen valokuva sijoitetaan näkyvään paikkaan huoneessasi.

Toinen päivä menemme museoon tai maalausnäyttelyyn, yrittäen pysähtyä ennen teoksia, jotka voivat tehdä hänelle vaikutuksen ja vuoropuhelun hänen kanssaan maalauksista, kuten teimme valokuvien kanssa.

4. Arkkitehtuuri: meidän on kuviteltava "meidän ihanteellinen talo": ensinnäkin, missä haluaisimme nostaa sen, koska rakentamisen on oltava yhdenmukainen ympäristön kanssa, eikä sitä saa pilata; millaisia ​​muotoja me annoimme sille -fassaatit, ovet, ikkunat-; materiaalit, värit. Sitten menimme sisätilaan, miten huoneet - makuuhuoneet, olohuone, ruokailuhuone - millaisia ​​huonekaluja haluaisimme ...

Sitten voimme kävellä ympäri kaupunkia nähdäksemme erilaisia ​​rakennuksia, kauniita ja ympäristöön sopivia ja muita, jotka voivat olla aito aggressio.Jos meillä on tilaisuus, käymme kunnolliseen rakennukseen, esimerkiksi palatsiin, miettimään ajan ylellisyyttä, jota tänään pidämme epämiellyttävänä.

Vinkkejä herättää lasten kulttuurisia etuja

- 6–9-vuotiaat, poikasi hyväksyy iloisesti kaikki tilaisuudet, jotka jaetaan kanssasi, sisältö on vähiten: poistumiset, vierailut, kertomukset, lukemat, piirustukset ... On hyvä aika harjoittaa häntä tähän vapaa-ajantilaan, joka myöhemmin vaatii sinut samaan .

- 10–12-vuotiaat, lapsi tulee uteliaammaksi ja voi alkaa herättää etuja kulttuurin ja taiteen eri ilmenemismuotoja kohtaan. Aloitat tuoda muiden ideoita ja harrastuksia, ja erityisesti sinun, jotta voit kohdata heidät omasi. Löydät itsesi parhaasta hetkestä kulttuurisen sisällön yhteisille toiminnoille.

- On olemassa monia mukautettuja kirjojas pienille, joilla on kauniit kuvat, jotka kertovat taiteilijan elämästä tai selittävät yksinkertaisesti musiikin salaisuuksia. Hyödynnä mahdollisuuksia antaa kulttuuria näiden "pienten" mestariteosten kautta.

- Älä tottele kulttuuritoiminnan aiheita. Sinun on mukautettava ne perheellesi ja tiettyyn rytmiin, samalla kun yhdistät sen muihin tuloksiin. Tärkeintä on, että suunnittelet sitä innostuneesti, houkuttelemalla sitä kaikkien osallistumalla ja kutsumalla ystävällisiä perheitä.

- Hyödynnä Internetin tarjoamia mahdollisuuksia. Istu lasten kanssa tietokoneeseen, tutkii, kirjoita museoiden sivut, lue mitä näet. Tällä tavoin lapsi voi kerran taideteoksen edessä hyötyä enemmän siitä, mitä hänellä on hänen silmänsä edessä.

Päivittäin on monia erilaisia ​​tilaisuuksia, joissa voit opettaa arvostamaan lapsesi kauneutta. Hyödynnä kunkin vuosineljänneksen aikana antamansa materiaalit ja järjestä niihin liittyvä toiminta. Jotain yhtä yksinkertaista kuin käydä arkeologisessa museossa, kun he antavat tietämyksen Lähi-esihistoriasta tai suunnittelevat retkiä tutustumaan renessanssikirkkoon opiskellessaan 15. ja 16. vuosisataa.

Maria Lucea
lähetystöneuvos: Mª Ángeles Almacellas

Saatat myös olla kiinnostunut:

- Madridin suuret museot lasten kanssa

- Lasten musiikki ja kehitys

- 8 näppäintä lasten piirustusten tulkitsemiseksi

- Musiikki parantaa lasten kuuloa

Video: Through the Eyes of Spurgeon - Official Documentary


Mielenkiintoisia Artikkeleita

Perhe ja terveys, kaksi tärkeintä espanjalaisille

Perhe ja terveys, kaksi tärkeintä espanjalaisille

Elämä koostuu monista näkökohdista: työstä, perheestä, terveydestä ... nämä kolme ovat yleensä eniten mainittuja ihmiset, mutta eivät ainoat, koska jokaisella on etuja ja huolenaiheita, jotka...

Tyylikäs lapsi: hyvät käytännöt luonnollisesti

Tyylikäs lapsi: hyvät käytännöt luonnollisesti

Ei siksi, että ne ovat lyhyitä ja nuoria. Eleganssi, alkeellisimmalla tasollaan, alkaa tulla mukaansa nuoresta ja koostuu yksinkertaisesti koulutuksesta, tunnollisesti; Tällä tavoin hyvät käytännöt...

Perhe, jossa on teini-ikäisiä lapsia

Perhe, jossa on teini-ikäisiä lapsia

Kun lapset pääsevät nuoruuteen, perheen on sopeuduttava uuteen tilanteeseen. Tässä elinkaaren uudessa vaiheessa lapset jättävät jälkeensä lapsuuden ja vanhuuden, elävät uuden kasvu- ja...

Tekninen unettomuus, miten sitä torjutaan

Tekninen unettomuus, miten sitä torjutaan

Tabletit ja älypuhelimet ovat tulleet säännöllisiksi kumppaniksi monien ihmisten elämässä. Laitteet, joiden kautta Internet-yhteys voidaan muodostaa tai käyttää leikkisä sovelluksia. Vaikka niitä ei...