Kuinka kouluttaa luokassa lasten luonteen mukaan
Luokassa lapset kohtaavat monia vaatimuksia: mitä tehdä, milloin puhua, milloin hiljaa jne. Jotkut ovat liikuttuneempia, toiset ovat estyneempiä, on emotionaalisia, impulsiivisia ... Opettajan on tiedettävä oppilaidensa erilaiset temperamentit auttamaan heitä koulun suorituskyvyssä ja vuorovaikutuksessa muiden luokkatovereidensa kanssa.
Tietävätkö opettajat, kuinka kohdella jokaista opiskelijaa temperamenttinsa mukaan? Monta kertaa opettajat merkitsevät lapsia ja näkevät ongelmia tietyntyyppisen käyttäytymisen hyveiden sijaan. On erittäin tärkeää, että et yksinkertaisesti merkitse niitä, toivoen, että ainoa ratkaisu on lapsen muutos. Toiset katsovat, että lasten on sopeuduttava omaan opetustapaansa, kun opettaja joutuu joskus muuttamaan opetusstrategioitaan oppilaidensa huomion saamiseksi.
Kuinka kouluttaa luokassa lasten luonteen mukaan tarkoittaa, että olet tietoinen yksilöllisistä eroista, jotka voivat estää opettajia mahdollisista ongelmakäyttäytymisistä sekä löytää positiivisimman tavan vastata luokasta.
Opettajien asenteita lapsia kohtaan
Oppilaiden asenteet lapsia kohtaan vaikuttavat myös opiskelijoiden eri temperamenttien lisäksi suuresti myös koulun suorituskykyyn. Tutkijat viittaavat neljään opettajan ja opiskelijan väliseen suhteeseen: kiinnittymiseen, huoleen, hylkäämiseen ja välinpitämättömyyteen.
Jotkut opettajat arvostavat lapsia, jotka ovat täynnä energiaa, aktiivisia ja innostuneita. Toisilla lapsilla on vaikeaa opettaa ja työskennellä paremmin hiljaisten, ujojen ja vetäytyneiden opiskelijoiden kanssa.
Jokaisella opettajalla on velvollisuus löytää jokaisen opiskelijan temperamentti ja tuntea omaa, niin että molempien ja luokkatovereiden välillä tapahtuva vuorovaikutus on positiivinen ja edistää suurempaa suorituskykyä. Joitakin tapoja tietää temperamenttisia profiileja ovat henkilökohtaiset haastattelut vanhempien ja opiskelijoiden kanssa; järjestelmälliset vastaukset luokassa ja erityiset testit tai kyselylomakkeet.
Neuvoja vanhemmille
- Se on luetteloitu. Opettaja on saattanut luetteloida lapsesi vaikeaksi lapseksi hänen impulsiivisen luonteensa vuoksi. Älä anna minun olla kyyhkyseni sinne. On tarpeen löytää hänen käyttäytymisensä positiivinen puoli ja vahvistaa sitä. Voit esimerkiksi käyttää tätä energiaa järjestämään jalkapallon mestaruuden luokkien välillä.
- Näyttää hylkäämisen. Katso, jos opettaja / poika välittää hänestä, sillä on hyvä kiinnitys tai hyvä, osoittaa hylkäämisen. Jos se on hylkääminen, uskalla kysyä käyttäytymisistä, jotka vaivauttavat lasta, ja teidän ja vanhempiesi ja hänen välillään, etsiä positiivisia strategioita muuttamaan lievää ärsytystä.
- Hän tarvitsee apua. Jos opettaja näkee vain puutteita lapsesi liian hiljaisessa ja ujouksessa, se ei auta häntä. Kannustakaa häntä puhumaan hänelle ja antamaan vähitellen hänelle pieniä tehtäviä luokassa, jotka vahvistavat hänen turvallisuuttaan.
Kunkin kurssin alussa opettajalla pitäisi olla pieni käsitys siitä, miten lapsen luonne on. Pyydä lokakuussa pyytämään haastattelua hänen kanssaan, tarkista, mikä ryhmä on luokitellut hänet (helppo, vaikea, ärsyttävä, impulsiivinen, hidas, ujo, aktiivinen, hajamielinen, epäyhtenäinen) ja jos se sopii lapsesi todellisuuteen. Etsi jo, rohkaise tavoitteita työskennellä luokassa ja kotona kaikkein negatiivisimpia temperamentteja.
Teresa Pereda
neuvoja: Barbara K. KEOGH. Kliininen psykologi Kalifornian yliopisto (USA). Tekijä Temperamentti ja koulun suorituskyky. Toimituksellinen Narcea.
