Lapsi varhaiskasvatuksessa
Varhaiskasvatuksen vaihe merkitsee oppimisen alkua koulu jossa lapsen on kohdattava kaikki uudessa hankkeessa tapahtuvat muutokset. Varhaiskasvatuksen lapsi kokee lukuisia muutoksia, kun se kasvaa, ja sen on myös sopeuduttava vähitellen siihen ympäristöön, jossa se liikkuu eli kouluun.
3–6-vuotiaat lapset kokevat lukuisia muutoksia fyysiseen, kognitiiviseen ja sosiaaliseen kehitykseen. Varhaislapsuuden uuden ja ensimmäisen vaiheen koulutusjärjestelmä on erityisesti suunniteltu ohjaamaan tätä evoluutiokehitystä.
Lasten fyysiset muutokset varhaiskasvatuksen aikana
Tässä vaiheessa 2-6-vuotiaat, kun he aloittavat peruskoulutuksen, lapset menettävät painonsa, kasvavat, pienen lapsen näkyvä vatsa ja pyöreä kasvot häviävät. Sen raajat pidentävät ja hankkivat tyyliteltyä kappaletta, jonka kapasiteetti onsuorittaa tiettyjä taitoja että he eivät voineet tehdä, kun he olivat vauvoja fyysisten ja psykomotoristen rajoitusten vuoksi.
Niinpä, kun psykomotorinen järjestelmä kehittyy, lapset muuttavat pelityyppinsä ja lähtevät leikkimistä täytettyjen eläinten ja figuriinien kanssa, kun he ovat vauvoja, jotka juoksevat puistossa ja pelaavat palloa. Lasten moottorikyky muuttuu, ja tämä näkyy myös peliaikana. Aivojen kypsyminen, motivaatio ja käytäntö tekevät lapset viettävät paljon energiaa fyysisellä liikkeellä tällä iällä.
Lasten kognitiivinen kehitys varhaiskasvatuksessa
Tämä on toinen niistä suurista muutoksista, joita lapset kokevat ensimmäisen elinvuoden jälkeen. Aivojen kehitys ja siitä johtuva aivojen kasvu mahdollistavat lapsen hankkia muistia ja heijastuksia. Vähän hitaasti impulssit korvataan heijastavammin. Tämä uusi muutos johtaa siihen, mitä kutsutaan preoperatiiviseksi ajatteluksi.
Näin lapset alkavat omaksua käsitteitä eivätkä sekoita niitä muiden kanssa. He tietävät esimerkiksi, että heidän isänsä on isä eikä he sekoita häntä muihin rooleihin, kuten veljensä. Lisäksi lapset tässä iässä ne alkavat olla itsekeskeisiä, he keskittyvät asioihin, jotka liittyvät niihin, vaikka he eivät voi tuntea empatiaa toisia kohtaan.
He huolehtivat esiintymisestä esimerkiksi, jos lapsi on korkeampi kuin toinen, he sanovat, että he ovat vanhempia, mikä usein johtaa siihen, että heillä on virheellisiä käsitteitä, koska heidän oppimisensa alussa he yhdistävät jotain heille annettuihin selityksiin, ilman että hoitaa muita mahdollisia vivahteita. Se on oikea aika, jolloin lapset pyytävät koko ajan miksi asioita.
Sosiaalinen kehitys, ensimmäisten ystävien vaihe
1. Yhteistyö Lasten sosiaalinen kehitys alkaa ensin kotona, kun lapset ovat yhä järjestäytyneempiä ja he tekevät yhteistyötä vanhempien kanssa kotitehtävissä. He pystyvät myös suorittamaan lisääntyvää vastuuta, kuten pöydän asettamista, vaikka heillä olisi alussa aikuisvalvonta.
2. Ystävyyssuhteet Lapset alkavat puhua heidän koulu ystävyyssuhteita, ensimmäinen viha ja taistelut alkavat ja myös halu pelata muiden lasten kanssa ja jakaa leluja. Kuvittelevat ystävät voivat myös näkyä.
3. Jäljitelmä. Lapset jäljitellä aina ikääntyneiden käyttäytymistä, Siksi on erittäin tärkeää olla varovainen siitä, miten toimitte niiden edessä. Aikuiset voivat edistää yhteiskunnallista kehitystään antamalla heille mahdollisuuden ratkaista ongelmansa ikäisensä kanssa, jotta he tuntevat vähitellen kohtaavat elämän eri ongelmat.
Ana Vázquez Recio
Se voi kiinnostaa sinua:
- Saavutukset vauvojen kehityksessä 0 - 3 vuoteen
- lasten herkät jaksot oppimisarvoja varten
- Lasten aivot ja kehon kehitys
- Oppiminen kirjoittaa, harjoitukset lapsille
- Pyrkimyksen arvo varhaiskasvatuksessa
