Ensimmäinen vauva
Kieli on seurausta monimutkaisesta oppimisesta, jossa vauva käynnistää aivonsa, korvansa, puheäänensä ja kykyään elää. Vaikka tähän asti uskottiin, että ensimmäiset tavut olivat yleisiä, jotkut tutkimukset osoittavat, että ensimmäiset äänet vaikuttavat ympäristön kielellä, mikä tekee vanhemmista keskeisen osan.
Moottorin alkuperä tai kommunikaatio?
Näiden ensimmäisten vauvan tuottamien äänien alkuperä voi olla yksinkertaisesti seurausta siitä, että lapsi imee, miten avata ja sulkea suu, mitä kutsutaan, moottorin alkuperää tai toisaalta näillä ensimmäisillä babbleilla voi olla a viestinnällinen tarkoitus joka ylittää moottorin alkuperän.
On todellisuus, kaikki osoittaa, että ne ovat täydentävät teoriattoisin sanoen, että toisaalta lapsi haluaa sanoa jotain ja toisaalta hänen organisminsa, joka on jo kehittynyt, tuo hänet siihen. Missä ei ole epäilystäkään siitä, että moottoriperäisen vaikutuksen tai viestinnän tarkoituksen lisäksi on, että ympäristö, jossa lapsi kehittyy, on keskeisessä asemassa. Siten ympäristön vuorovaikutus lapsen kanssa on ensimmäinen askel lapselle kommunikoida.
Ympäristön merkitys
Vanhempien tulisi tietää, että kielellä, kuten muissa oppimisen näkökohdissa, kuten oppimisessa kävelemään, vauva tekee sen tilauksesta muutaman askeleen jälkeen. sekvenssi. Tämän sekvenssin sisällä kieltä hankkiva nopeus tai hitaus on lisäksi hyvin erilainen kunkin lapsen mukaan, joten vielä kerran kuin toinen sanomalla hänen ensimmäisiä sanojaan ei tarvitse merkitä viivettä, yksinkertaisesti hänen sekvenssinsä seuraa hitaampi rytmi, mutta ei epänormaali.
Joskus lapsi kestää kauemmin kuin toinen toistaakseen hänen ensimmäiset pintansa, koska hän saa vähän ärsykkeitä perheympäristötoisin sanoen hänen vanhempansa eivät pidä yhteyttä hänen kanssaan, ja siksi lapsi ei tunne tarvetta vastata näillä ensimmäisillä lintuilla. Muissa tapauksissa lapsi hakee vain jonkin verran turvallisuutta ennen kuin he aloittavat kielen tuottamisen ja tarvitsevat sisäistää sen, mitä hän kuulee ennen kuin hän alkaa puhua.
Joka tapauksessa se ei ole hyvä pinttyneet puhuessaan tai sen kanssa mahdollisimman pian. Muista, että lapset ymmärtävät monia sanoja ennen niiden tuottamista. Lisäksi lapsen ja toisen kielen alun välinen ero voi olla neljä tai viisi kuukautta. Lisäksi tässä vaiheessa on pidettävä mielessä, että lapsi ei vain aloita kieltä vaan on myös muiden valmiuksien kehittäminen. Esimerkiksi on lapsia, joilla on hyvä moottorikehitys ja hitaampi kielenkehitys, ja toiset alkavat puhua hyvin pian, mutta alkaa siirtyä myöhemmin.
Leikkisä ja luonnollinen vuorovaikutus
Tässä vuorovaikutuksessa ennen kuin lapsi oppii kieltä sellaisenaan suositus on, että kun lapsi on yhteydessä, vanhemmat tekevät niin tietyllä musikaalisuudella, merkittävällä mutta ei liioitellulla intonaatiolla, käyttäen suoria viestejä, jotka eivät aiheuta sekaannusta lapselle ja lyhyitä sanoja, joita hän voisi jäljentää, aina hitaasti ja välttäen babble, joka voi sekoittaa heidät.
On tärkeää, että vanhemmat saavat tämän vuorovaikutuksen tapahtumaan a leikkisä ja luonnollinen, eli pelin, laulun tai tarinan kautta, joka edellyttää lapselle ärsykettä ja provosoi hänen vastauksensa. Lisäksi lapsi menee päivähoitoon, joskus paras skenaario näiden ärsykkeiden kehittymiselle.
Patricia Núñez de Arenas
