On pitkä tapa ymmärtää dysleksian syitä

Lääketieteelliset ja tieteelliset hoidot dysleksian ymmärtämiseksi ovat edenneet viimeisten 5 vuoden aikana Dysleksian syiden ymmärtämiseksi on vielä tehtävä paljon työtäja kykenee parantamaan lasten oppimisen oppimisen oppimista lukemalla seminaarin "The Lancet" mukaan.

Itse asiassa useimmille lapsille diagnosoidaan dysleksia, kun he ovat kohdanneet vakavia vaikeuksia koulussa, jolloin heillä on paljon vaikeampaa hallita uusia taitoja.

"Ammattilaiset eivät saa odottaa, että lapsilla on virallisesti diagnosoitu dysleksia, koska korjaustoimenpide on vähemmän tehokas kuin varhainen puuttuminen", selittää Robin Peterson ja Bruce Pennington Denverin yliopistosta Yhdysvalloissa.


Noin 7 prosenttia väestöstä on dysleksinen, ja lapset ovat kaksi kertaa todennäköisemmin dysleksian kuin tyttöjen. Dysleksian uskottiin aiheuttavan ongelmia visuaalisen käsittelyn kanssa, mutta kasvava näyttö viittaa siihen, että taustalla oleva alijäämä muodostuu kielitaidon tuntemisen vaikeudesta, kirjainten määrittämisestä (fonologinen heikkeneminen).

"Kuten kaikki käyttäytymiseen määritellyt häiriöt, dysleksian syy on monitekijä, ja se liittyy moniin geeneihin ja ympäristöriskitekijöihin", kirjoittajat selittävät. Huolimatta kuuden geenin äskettäisestä tunnistamisesta, jotka edistävät tautia, hyvin vähän tiedetään, miten nämä ja muut mahdolliset geneettiset determinantit voivat vaikuttaa dysleksiaan.


Siksi tarvitaan lisätutkimuksia paljastamattomien geenien paljastamiseksi, jotka voivat vaikuttaa dysleksiaan, tunnistaa, mitkä geenikohteet ovat yhteisiä ja joita ei jaeta comorbid-häiriöihin, kuten huomion alijäämän häiriö (ADHD), ja tutkia ympäristöriskitekijöiden vaikutuksia.

"Meidän täytyy vielä oppia fonologisen alijäämän luonteesta ja siitä, miten tämä ongelma on vuorovaikutuksessa muiden kielellisten ja ei-kielellisten riskitekijöiden kanssa", selittää Peterson ja Pennington.

Tutkijat lisäävät, että hoidon ongelmien ratkaisemiseksi on vielä paljon tehtävää, ja toteavat, että "aivojen kuvantamistutkimukset ovat osoittaneet, että tehokas interventio näyttää edistävän aktiivisuuden normalisointia vasemman pallonpuoliskon luku- ja kieliverkossa."

Vaikka diagnoosi viivästyy yleensä kouluaikaan saakka, yleisiä rinnakkaiselosuhteita, kuten ADHD, kielen häiriö ja puhehäiriö, voi ilmetä paljon aikaisemmin, ja niitä voitaisiin käyttää ennustamaan lapsen riskiä. kirjoittajien mukaan on myöhemmin ongelmia lukemisen kanssa.


Video: NYSTV Christmas Special - Multi Language


Mielenkiintoisia Artikkeleita

Määritä painopisteet: miten unohdat stressiä

Määritä painopisteet: miten unohdat stressiä

Joskus päivittäin voidaan ladata vaatimuksia, velvoitteita, erilaisia ​​askareita ja tehtäviä, jotka kertyvät. On usein monimutkaista järjestää aikamme joka päivä ja meidän on pakko jättää joitakin...