Miten kouluttaa lasten lapsia menettämättä hermojaan
Miksi opit niin pian sano EIOnko hän kaksivuotias brat? Kahden perustavanlaatuisen syyn vuoksi: ensimmäinen, koska hän on kaksi vuotta vanha, hän alkaa löytää itsensä, hän on itsekeskeisyyden vaiheessa ja haluaa osoittaa itsenäisyytensä. Toinen, koska ehkä kotona hän kuuntelee liian monta kertaa EI sana, ja he oppivat jäljittelemällä.
Älä sekoita sitä tottelemattomuuteen. Se on kuitenkin sen alkusoitto, joten meidän on tiedettävä miten kouluttaa lasten lapsia menettämättä hermojaan.
Ohjeita lasten NO: n kouluttamiseksi
että kouluttaa NO meidän poikamme, myöntävä ja vastustava, meidän on oltava selkeitä ohjeita:
1. Positiiviset ja kielteiset seuraukset. Yritä aina olla selvillä NO: n positiivisista ja kielteisistä seurauksista ja KYLLÄ. "Jos kosketat pistoketta, se antaa sinulle krampin ja meidän täytyy viedä sinut sairaalaan"; "Jos et poista gadgeteja vastaavasta ruudusta, et anna äidille iloa, ja lelut rikkoutuvat."
2. Vältä tilauksen toistamista. Meidän on tottunut alusta alkaen olemaan toistamatta järjestystä useammin kuin kerran ja emme saa koskaan tehdä omaa pyyntöämme.
3. Yksinkertaiset ohjeet. Niiden on oltava hänelle ymmärrettäviä ja kohtuullisia hänen ikänsä. Voimme vakuuttaa teille, että olet ymmärtänyt pyynnön toistamalla sen. Esimerkiksi: Sen sijaan, että lähettäisit "pese hampaasi" -merkkisen sävyn, pyydämme teiltä: "Kyyhkynen, hunaja, aiot harjata hampaasi illallisen jälkeen, vai mitä?" Näin sinun on vastattava kysymykseemme .
4. Aina yksi kerrallaan. Annamme sinulle useita järkeviä ohjeita ja kerromme teille yksi kerrallaan. Meidän on pidettävä mielessä, että alle viisi-vuotiaat lapset eivät pysty ymmärtämään useammin kuin kolme pyyntöä kerrallaan. "Lopeta illallinen, jätä levy pesualtaaseen, harjaa hampaasi, pese kasvosi ja mene sängyssä", kolmas merkintä on unohdettu.
5. Syyt, jotka vastaavat heidän ikäänsä. Selitämme poikillemme syyt, miksi pyydämme tai kiellämme hänet tekemään jotain. Näiden tietojen pitäisi olla lapsen iän mukaisia.
6. Miellyttävä ääni. On parempi, jos laitamme itsemme poikamme korkeudelle (kyykyssä), toisin sanoen harjoitamme aktiivista kuuntelemista hänen kanssaan ja katsomme häntä suoraan silmään (varmistaen, että hän katsoo myös meille).
7. Odota peliin. Jos ymmärrämme, että et ole valmis noudattamaan järjestystä, pyydämme sinua, jos tarvitset apua tai autamme sinua suoraan niin, että tottumalla vähitellen teette ilman meitä ja olette itsenäisiä. Aluksi voimme käyttää pelejä ja näyttää hyvällä tuulella, jotta hän ei tunnista kuuliaisuutta jollakin negatiivisella. Esimerkiksi: näytämme, kuka luokittelee lelut nopeammin värien, kokojen * jne. Mukaan.
8. Palkitse vaivaa. Palkitsemme sinua, kun olet noudattanut tilauksiamme tai pyyntöämme ilman NO: ta, eikä koskaan ennen. Mitä pikemminkin palkkio on, sitä enemmän vaikutusta sillä on. Meidän on käytettävä häntä affektiivisiin palkintoihin paremmin kuin materiaalit. Me otamme sinut vastaan, me imartelemme sinua ja ilmaisemme ilomme ilman pelkoa liioittelusta.
9. Kärsivällisyyttä kouluttaa.Voimme luottaa jopa viiteen ääneen ymmärtääksemme, että odotamme häntä tekemään sen, mitä olemme pyytäneet häntä tekemään. Jos tänä aikana meidän poikamme ei ole totellut, nostamatta ääntä tai väittäen, me opastamme häntä käsiimme tekemään niin. Esimerkiksi: jos kieltäydyt laskemasta jalkojasi sohvalle, poistamme ne. Jos haluamme kerätä lelut, autamme sinua *
Ideoita kouluttaa NO: n lapsia menettämättä hermojaan
Lapsemme raivokas NO ajaa meidät hulluksi. Blanca Jordán de Urríes kirjastaan, 1–3-vuotiaat lapset (Ediciones Palabra), huomauttaa, että rakkauden korjaukset ovat paljon arvokkaampia kuin mikä tahansa, mutta ehkä kakku on paljon tehokkaampi.
- Sinun täytyy yrittää saada lapsi ymmärtämään, miksi hänen täytyy käyttäytyä tavalla tai toisella. Ehkä lapsesi kakun kanssa tottelee ensimmäistä, lopeta sanomalla EI, mutta koska et ole selittänyt syytä hänen pahalle toiminnalleen, mutta olet antanut hänelle fyysisen rangaistuksen, seuraavana päivänä hän tekee sen uudelleen ja sen jälkeen kaksi vuotta, älä tottele jotakin ja kääntyä puhtaaksi kapinaksi.
- Rauhoittele ja selitä kuinka monta kertaa se kestää miksi hänen täytyy totella (koska hänen täytyy pukeutua, koska hänen täytyy syödä kaikkea tai melkein kaikkea, koska hän ei voi huutaa) ja vähitellen hän ymmärtää.
- Kun poikamme on vielä kolmetoista, pysyvällä NO: lla, ja huolimatta meiltä toistuvista varoituksista, emme saa menettää valvontaa. Lähetämme sinut yksin huoneeseen tai nurkkaan, jossa et voi viihtyä lyhyessä ajassa.
- Sinulla on hetki pohtia siitä, mikä on tehnyt meidät vihaisiksi.
Lapset oppivat kokeilemalla ja virheellä ja yleistävät käyttäytymisensä seurauksia.
- On todennäköistä, että vastauksesi on alkaa itkeä tai potkiar. Jos haluamme, että toiminta tulee voimaan, meidän on jätettävä se huomiomme ja jätettävä huomiotta sen reaktio. Jos hän infundoi meitä surun kanssa ja alamme saada hänet pitämään kiinni, menetämme uskottavuutemme ja toisessa tapauksessa hän palaa toimimaan samalla tavalla. Toisaalta, jos sinusta tuntuu olevan oikaisu, olette yhteistyössä tai pyydät anteeksi, meidän pitäisi vahvistaa ja rohkaista sinua.
VASTAUKSEN TYYPPI EI
POSITIVA
- Äiti: Honey, poimia leluja on illallinen.
- Poika: NO.
- Äiti: (kyykyssä ja katsomassa hänen kasvojaan) Olen varma, että jos haluat tehdä sen, haluat tehdä äidistä onnellisen, ja odotamme, että olet illallinen. Aion kerätä kolme lelua ja sinä, loput.
(Jonkin ajan kuluttua leluja ei oteta vastaan.) Sitten sinun täytyy pysyä huoneen toisessa kulmassa, kunnes poistat ne, ilman vihaa.
- Äiti: (Kysymme): Haluatko saada äidin onnelliseksi? Haluatko ruokailla yksin? Koska jos et poista leluja, syöt yksin *
kIELTÄYTYMINEN
- Äiti: Hunaja poimii lelut.
- Poika: NO.
- Äiti: No, aiot tehdä sen syömään.
- Poika: Äiti: Tulet selvittämään, et kerro minulle, tottelette hyvää tai huonoa, jos et tee sitä, rangaistan sinua pelaamatta leluilla kahden päivän ajan.
Uhkausmenetelmä voi toimia yhdellä, kahdella, kolmella kertaa, mutta pitkäaikainen uhka vain loukkaa vanhempien auktoriteettia ja uskottavuutta sen lisäksi, että hän opettaa lapsia pakkokeinona eikä rakkauden ja ymmärryksen ympäristössä.
Marta Rojas
Lisätietoja kirjasta: 1–3-vuotiaat lapset. kirjailija Blanca Jordan
