Miksi me opimme jäljitellä
jäljitelmä Se on yleisin tapa oppia lapsille, varsinkin kun ne ovat pieniä. Vanhemmat ovat hänen viitemallinsa ja ovat tarkkaavaisia kaikkeen, mitä teemme ja sanomme tehdä samoin. Jäljitelmän ansiosta lapset oppivat sanastoa, tutustuvat päivittäisten rutiinien toteuttamiseen ja tulkitsemaan eleet, joita teemme, jotta tiedämme, mitä tunnemme, tunteita.
Useita vuosia sitten kaksi tieteellistä tiimiä, jotka etsivät empatian juuria - ihmisen luonteen perusosaa, jonka ansiosta useimmat ihmiset pitävät huolta muista löytyneistä aivojen alueista, jotka tukevat oppiminen jäljitelmän avulla.
Ranskasta ja Yhdysvalloista peräisin olevan ryhmän tekemät tutkimukset, joissa osallistuivat sosiaaliseen kognitiiviseen alueeseen erikoistuneet neurotieteilijät, johtivat aivojen alueiden verkoston tunnistamiseen, jotka tukevat ihmisen jäljitelmää ja jotka sallivat henkilön erottaa itsensä muista.
Näiden tutkijoiden mukaan lapsi ei opi jäljitellä. Se on osa biologista luontoamme, syntyimme jäljitellä. Empatialla on juuret ensimmäisinä elinvuosina ja se voidaan yhdistää jäljitelmään.
Miten parantaa oppimista imitoimalla lapsia
Tiedämme, että vauvat jäljittelevät hyvin varhaisessa vaiheessa elämää. Aristotelesista lähtien meillä oli jo ajatus, että opimme jäljitellä, ja myöhemmät löydöt osoittivat, että lapset eivät toista heti sitä, mitä he näkevät, mutta he tarkkailevat kaikkea suurella huomiolla. Niinpä jäljitelmästä on tulossa hyvä tapa oppia, joka on yhä tärkeämpää lasten kasvun ja kehityksen kannalta.
Jotta voit edistää oppimista imitoimalla lapsia, voit toteuttaa nämä ajatukset:
- Täytä kaikki rakkauden ja huomion ärsykkeet lapselle. Paras oppimissuunnitelma on hyödytön, jos sinulla ei ole kahta tärkeintä ainesosaa turvallisuuden vahvistamiseksi: rakkautta ja huomiota.
- Ehdotetaan, että jokainen lapsi lukee, laulaa tai puhua joka päivä. Saapuessaan koulusta, välipalalla, nukkumaan mennessä ...
- Vastaa aina lapsesi kysymyksiin. Jotkut tulevat olemaan yksinkertaisempia ja toiset monimutkaisempia, mutta ajattelevat, että jos ne tekevät, se johtuu siitä, että he ovat kiinnostuneita vastauksesta tai koska he haluavat saada huomionne.
- Anna hänelle mahdollisuuksia juosta, hypätä, tanssia, maalata, leikata ... Hienot ja bruttoiset motoriset taidot ovat tärkeitä ärsykkeitä.
- Anna lapsellesi tehdä joitakin päätöksiä ja ottaa ne huomioon kuitenkin pieni.
- Hyödynnä arjen tilanteita muuttaa ne ehtymättömäksi stimulointilähteeksi. Kärsivällisyyttä ja hyvää huumoria käyttämällä pyykin tekeminen pienen kanssa voi olla ihanteellinen hetki luokitella vaatteet värein, kuvioin, kokoin jopa tuoksuina!
- Ajattele viikoittaista suunnitelmaa jossa jokaisena päivänä tarjoat ärsykkeitä kehittämään jokaista viittä aistiasi: näky, kuulo, kosketus, haju ja maku. Lauantaina ja sunnuntaina tarkastelen. Näiden aikojen aikana maun tunne on yleensä vähemmän stimuloitua. Jos vaihdat valikkosi usein tarkoituksellisesti, saavutat kaksinkertaisen tavoitteen: kannustaa lapsia makuun ja kouluttamaan vahvuutensa ja halukkuutensa oppia syömään kaikkea. Viimeinen kärki: ei kannata peittää kaikkea tomaattikastikkeella tai majoneesilla; olisimme menettäneet molemmat tavoitteet.
Marisol Nuevo Espín
neuvoja: José Antonio Alcázar. Koulutusasiantuntija
