Oppiminen tehdä päätöksiä: kuka päättää mitä?
Koska he ovat syntyneet, jokaisen kodin elämä pyörii lasten ympärille: mitä he tarvitsevat, mitä heille voidaan tehdä, miten heitä autetaan ... Kaikki vanhemmat menevät pois heidän lastensa yrittäessä kattaa nämä ja monet muut kysymykset. He kuitenkin usein unohtavat, että ehkä jotain tärkeää on myös opettaa heitä huolehtimaan itsestään oppia tekemään päätöksiäja ennen kaikkea päättää aina, mitä he todella haluavat tehdä ja mitä he tietävät, mikä heille sopii.
Tee päätöksiä Se on yksi yleisimmistä tehtävistämme niin paljon, että joskus teemme sen melkein mekaanisesti. Se on kuitenkin prosessi, jolla on oma tekniikka, jota meidän pitäisi tuntea hyvin. Olipa me sen hallussa vai ei, monet tärkeät seuraukset riippuvat - ja myös vähäisistä - elämäämme, joiden vastuulla meidän on oltava.
Toisaalta, jos olemme samaa mieltä siitä, että koulutus auttaa kasvamaan vapaudessa ja vastuullisuudessa, meidän on autettava lapsiamme oppimaan tekemään päätöksiä.
Oppiminen tehdä hyviä päätöksiä: koulutus
Harjoitus päätöksentekoa se on erinomainen harjoitus lapsille, josta voit oppia paljon. Päätösten tekemisen oppiminen auttaa heitä myös edistämään joitakin heidän älyllisiä kykyjään, kuten analysoimaan, vertaamaan tai arvioimaan eri vaihtoehtoja.
Lisäksi hän tuntee, että hän osallistuu aktiivisesti ja näkyvästi oman elämänsä suuntaan ja että - asianmukaisessa mittakaavassa ja etenemisessä - on paras kannustin kasvaa henkilökohtaisessa kypsyydessä.
Ja jos teet virheen ... voit myös oppia arvaamattoman opetuksen siitä, miten katua aikaisemmat päätökset, analysoida niitä ja löytää vika ja tehdä tarvittavat johtopäätökset.
Päätöksenteko
Vaikka päätöksemme ovat usein mekaanisia, totuus on, että se, mitä teemme, on koko prosessi, jossa on useita vaiheita, jotka kaikki liittyvät toisiinsa.
Ensinnäkin meidän on määriteltävä ongelma tai tavoite ja näin ollen kerättävä siitä tieto. Esimerkiksi: He eivät tiedä, haluavatko he vaeltaa ystäviensä kanssa lauantaina, joten heidän täytyy nähdä, sopiiko se todella niitä kaikkia, tuntia, jonka he vievät heille määränpäähän, mitä he voivat tehdä siellä, todennäköiset sääolosuhteet ...
Näiden tietojen perusteella mahdolliset vaihtoehdot näkyvät -r, ei mene, lykkäämme matkaa, jota meidän on annettava arvioinnille: mikä vaihtoehto on parempi näkökulmastamme? Mitkä ovat kunkin vaihtoehdon edut ja haitat? Punnitsemalla kunkin vaihtoehdon ja sen arvioinnin tulokset meidän on päätettävä, mikä niistä on helpompaa. Ehkäpä valitsemme sellaisen, joka ei ole objektiivisesti se, joka sopii meille parhaiten ... mutta täällä me pääsemme ihmisvapauden ja arvojemme laajuuteen, kuinka persoonallisuutemme vaikuttaa siihen, mitä annamme enemmän merkitystä ...
Päätös tehtiin kuitenkin viimeinen vaihe, joka on usein kallein: se on suoritettava. Päätöksillemme sopusoinnussa on se, miten osoitamme sitkeyttä, vapaaehtoisuutta, johdonmukaisuutta ja vastuullisuutta.
Kuka päättää mitä?
Tämä ohjeluettelo, jota voidaan käyttää lähtökohtana antamaan lapsillesi vähän itsenäisyyttä päätöksissään.
Päätökset, jotka vanhempien on tehtävä (ja joita voi kuulla muun perheen kanssa):
- Lasten koulutuksen koulutus ja tavoitteet
- Perhebudjetti
- rinnakkaiselon säännöt
Päätökset, joita vanhemmat ja lapset voivat tehdä yhdessä:
- Instituutin tai yliopiston valinta
- Osoitteen muutos
- Yöelämä
- täydentävät tutkimukset tai kesätyöpaikat
Päätökset, jotka lapset voivat tehdä vanhempiensa kuultuaan:
- Valitse ura
- Satunnaiset osapuolet
- Yksityiset luokat
- Toiminta ystävien kanssa
Päätökset, joita lapset voivat tehdä, ilmoittamalla heille heidän vanhemmilleen:
- Oppimisaika ja vapaa-aika
- Urheilu
- Päivittäiset lähdöt
- Pukeutuminen, ostokset
* Päätökset, joita lapset voivat tehdä ilmoittamatta vanhemmilleen:
- Vaatteiden ja henkilökohtaisten tavaroiden käyttö
- Jokapäiväinen toiminta
Rocío Serrano
neuvoja: Antonio Jiménez Guerrero. Filosofi, psykologi, opettaja-ohjaaja UNED: ssä ja perheneuvos
