Digitaaliset taulut ovat jo 85% luokissa
Interaktiivinen digitaalinen taulu (PDI) Se on tieto- ja viestintätekniikan elementti, jota esiintyy yhä enemmän koulutuskeskuksissa. Viimeisimmän vuosikertomuksen mukaanVerkostoitunut yhteiskunta”Tietoliikenne- ja tietoyhteiskunnan seurantakeskuksen tekemä 85% Espanjan säännellyn koulutuksen luokkahuoneista on varustettu vähintään yhdellä PDI: llä, ensisijaisesti osuus on 90% ja toissijaisessa 78%.
Luokkahuoneistojen lisäksi tutkimus osoittaa, että erittäin suuri osa espanjalaisista opettajista integroi tieto- ja viestintätekniikan päivittäiseen opetukseen ja jopa 75% käyttää sitä vähintään kerran viikossa.
Espanjan Legamasterin johtaja Stephen Bernardille: "Luokkahuoneen kalusto on jo pakollinen työkalu 21. vuosisadan luokkahuoneissa, mutta se on vielä kesken ratkaistakseen metodologisen muutoksen, jolla todella hyödynnetään uusia teknologioita keskuksissa .
Opettajat tuntevat yhä enemmän tieto- ja viestintätekniikan tuomat hyödyt koulutukseen, ja tähän mennessä useimmat tunnustavat, että sekä Interactive Digital Whiteboard että suurikokoinen kosketusnäyttö ovat antaneet neljä elintärkeää elementtiä: interaktiivisuus, kaksisuuntainen yhteistoiminnallisuus, pääsy lähes rajoittamattomaan digitaaliseen sisältöön ja lähestymistapa digitaaliseen maailmankaikkeuteen, jota tämän päivän opiskelijat käyttävät.
TIC herättää oppilaiden motivaation luokassa
Tutkimuksessa kävi ilmi, että 83% opettajista uskoo, että opiskelijat kiinnostavat enemmän ja tuntevat olevansa motivoituneempia, jos tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään luokassa. Opiskelijoiden visio on hyvin samanlainen: 93% uskoo, että uusien teknologioiden oppiminen on paljon mielenkiintoisempaa ja 72% uskoo, että tietämyksen hankkiminen on helpompaa ICT: n ansiosta. Mitä tulee niiden käytön vaikeuteen, ne varmistavat lähes kokonaisuudessaan, että sen käsittely on yksinkertaista. Toteutetuimmista toimista PDI: n kanssa erottuvat harjoitukset ja ryhmätyö, didaktisten yksiköiden selitykset ja opetusvälineiden etsiminen.
"Nämä ovat hyvin tärkeitä tietoja, jotka osoittavat opettajien asenteen muutoksen tieto- ja viestintätekniikan käytössä koulutuksessa, vaikka ne ovat hyvin myönteisiä lukuja, on välttämätöntä, että koulutusala kehittyy edelleen tekniikan itsensä mukaisessa tahdissa. ehdotamme, että siirrymme askeleen pidemmälle ja integroimme vuorovaikutteiset multi-tactile -näytöt, jotka moninkertaistavat oppimismahdollisuudet suhteessa muihin teknologioihin, kuten vanhentuneisiin PDI-tekniikoihin, Bernard sanoo, että sen käsittely on vieläkin yksinkertainen ja erittäin intuitiivinen mitä aiempia tekniikoita.
Tieto- ja viestintätekniikan sisällyttäminen opetuskäytäntöön
Vaikka tiedot ovat rohkaisevia tieto- ja viestintätekniikan kehityksen kannalta koulutusalalla, mietinnössä korostetaan myös tärkeimpiä esteitä, joita opettajat kohtaavat, kun uudet teknologiat sisällytetään luokkahuoneeseen. Yli 50% opettajista vaatii enemmän koulutusta tieto- ja viestintätekniikassa, koska vaikka he tuntevat olevansa valmiita opettamaansa aiheeseen, vain 15% varmistaa, että heillä on tarpeeksi helppoa käyttää sitä luokassa opiskelijoiden edessä.
"Suurin osa opettajista sanoo tarvitsevansa enemmän koulutusta tieto- ja viestintätekniikan taidoista, joiden avulla he voivat olla tehokkaampia opiskelijoiden edessä, joten on välttämätöntä parantaa yliopiston opettajien tietojenkäsittelytieteen yleistä tietämystä, jos haluamme teknologian integroinnin. luokkahuoneessa se on todellisuutta ja siksi saada hyödyllistä koulutusta ja nykypäivän maailman mukaan ”, Bernard toteaa.
