Oppiminen käyttää päätä: miten opettaa lapsia ajattelemaan
Elämän ensimmäiset vuodet ovat avainasemassa ihmisen koko kehityksessä kaikilla biologisilla, emotionaalisilla ja henkisillä aloilla. Siksi näissä alkuvuosina hyvä affektiivinen-henkinen perusta tulee olemaan tärkeää, kun autamme lapsiamme rakentamaan ajattelutapojaan, toisin sanoen käytä päätä Opeta miettimään on opettaa keräämään tietoa, kehittämään sitä ja ilmaisemaan sitä.
Henkiset tavat ja hyveet: avaimet opettamaan ajattelua
Ajattelutaidot ovat moninaisia ja monipuolisia, mutta opettelemaan ajattelusta tärkeä lähestymistapa on kasvattaa lapsen persoonallisuutta kokonaisvaltaisesti: eli tehdä taidot tai ajattelutaidot yhdessä ponnistuksen, järjestyksen, ahkeruuden, peruskäytäntöjen kanssa. jne. Ei ole mitään älykkäitä älyllisiä tapoja sisältävää älykkyyttä, eikä ole mitään henkistä kehitystä ilman moraalisia hyveitä.
Siksi vanhempien ja opettajien on keskityttävä ajattelun perustaitoihin (kognitiiviseen kehitykseen) ja tietoon ja moraaliseen päättelyyn (tahdon vahvistaminen ihmisen hyveiden ja vaikuttavuuden viljelyn kautta).
Miten lapset ajattelevat ennen 12-vuotiaita
Luonnollinen ajatteluprosessi lapsille ennen 12-vuotiaita on siirtyminen intuitiivisesta ja mielikuvituksellisesta rationaaliseen, jotta voidaan syntetisoida ja rakentaa omaa tietämystään.
1. He tarvitsevat aisteja. Senso-moottori-älykkyys muuttuu loogiseksi, vaikkakin he tarvitsevat aisteja ymmärtääkseen asioita, koska abstrakti päättely tulee myöhemmin, noin 13-vuotiaana.
2. Ne eivät kykene imeytymään, vaan betonista, aina tukeutua aistinvaikutelmiin (manipulointi ja kokemukset) ja esityksiin ("lapsen realismi").
3. He pystyvät yhdistämään yksinkertaisia ideoita, mutta yleisen määritelmän saavuttaminen on edelleen vaikeaa. Se on intuitiivinen ajatus, joka on hyvin tuettu kuvissa.
4. He alkavat perustella itseään, miksi, ja on usein kysyttävää siitä, miksi tai mitä asioita. Vanhempien on käsiteltävä, jopa kannustettava, näitä kysymyksiä.
Ideat, jotka kannustavat jäsennellyempää ajattelua
a. Puhu paljon lasten kanssa (hyödyntää perhe-elämän tarjoamia mahdollisuuksia parantaa heidän kriittistä järkeään).
b. Muotoile miksi.
C. Kysy syistä.
d. Perusta, mitä sanotaan. Erota totuus ja mielipide.
e. Opeta heitä totuudenmukaisesti ja totuudenmukaisesti etsimään ja olla johdonmukaisia.
F. Opeta heitä pohtimaan asioita ja syytä, ei kuljeta pois kulkemalla emotionaalisia valtioita eikä tuomitsemaan kiireesti.
g. Opeta heitä punnitsemaan erilaisia mielipiteitäja kunnioittaa heitä.
h. Ohje päättää.
i. Älä tee päätöksiäVoin ottaa ne.
j. Anna heille aikaa pohtia ja päättää.
k. Auta heitä harkitsemaan vaihtoehtoja ja ennakoida seurauksia.
l. Vahvista luottamusta
5 vihjeitä opettaa lapsia ajattelemaan
1. Korvaa pelin televisioaika, auttaa kognitiivista kehitystä, mielikuvitusta ja lapsen aktiivista osallistumista.
2. Keskustelurakenteet ajattelivat. Tästä syystä on tarpeen etsiä aikaa keskustella perheenjäsenten keskuudessa. Luria ja Vygotsky osoittivat keskustelun merkityksen lapsen älylliselle kehitykselle.
3. Kannusta lapsia ja kieliin liittyvät harrastukset: arvoituksia, arvoituksia, vitsejä, sananmuodostuspelejä. Ei ole ajatusta ilman kieltä, ja tätä rikastavat vuorovaikutukset.
4. Olkoon läsnä, vaikka ei yli, kun lapset opiskelevat ja tee koulun kotitehtävät. Pääasiallinen syy koulunkäynnin epäonnistumiseen johtuu sellaisten henkisten tapojen puutteellisesta kehityksestä, jotka hankitaan tuomitsemalla, yhdistämällä, päättämällä, analysoimalla, syntetisoimalla ja arvostamalla.
5. Stimuloida lukemista, lukea ääneen kysyä kysymyksiä siitä, mitä lapset lukevat ja houkuttelevat asennetta, jonka opinnoissa on tärkeää oppia (joka tietää, tietää, muistiinpanoista riippumatta) auttaa kehittämään ajatusta.
Haluavat oppia ja haluta ajatella on tahdon teko. Haluatko oppia ja tietää enemmän? Haluatko olla älykkäämpiä? Nämä kysymykset auttavat lapsiamme olemaan vapaampia. Vapauden toiminta on valita parhaiten tunnetut ja sen vuoksi vaatia. Ilman kysyntää ei ole kasvua eikä henkistä.
Patricia Palacios
neuvoja: José Antonio Alcázar, Euroopan opetustutkimuslaitoksen pedagoginen johtaja
Lisätietoja Opiskelu ja henkinen kehitys. Kirjoittaja Carlos Ros Amador. Ediciones Word.
