Kouluun menossa on draama
Ei ole tavallista, että lapsi ei halua mennä kouluun pois tavanomaisesta laiskuudesta, jonka lasten on tehtävä mitä heidän pitäisi. Suunnitelma kouluun on todella houkutteleva. He ovat ystäviensä kanssa, he pelaavat, heille kiinnitetään huomiota ... vaikka heiltä vaaditaan myös vaivaa ja keskittymistä, joka useimmissa tapauksissa ei ylitä leikkisää osaa heidän luokkatovereidensa kanssa.
Lasten toiminta koulussa
Lapsen pääasiallinen toiminta koulussa on kaksi näkökohtaa: sosiaalinen ja akateeminen. Niin, että jos jokin näistä kahdesta osasta epäonnistuu, se voi aiheuttaa reaktioita lapsen, joka ei ole kiinnostunut kouluun menemisestä, tai asian vakavuudesta riippuen hylkäämistä. Ja niin ongelma syntyy: kouluun menossa on draama, koulufobia.
1. Sosiaaliset ongelmat koulussa. Sosiaalisten suhteiden tasolla vaikeudet voivat vaihdella. Ryhmä nousee satunnaisesti, eli he ovat "koskettaneet" kyseistä ryhmää, mutta sitä ei ole luotu affiniteetilla. Siksi tästä mahdollisuudesta voi syntyä hyvin positiivisia suhteita, mutta voi olla myös lapsia, joilla on enemmän ongelmia päästä ryhmään tai löytää paikkansa. Muina aikoina johtaja, joka on hallitseva kaikissa ryhmissä, voi tuottaa hyvin miellyttäviä tunteita lasten keskuudessa, mutta myös jotkut heistä eivät välttämättä ole sopivia ja kärsivät.
Yleensä syyt, joiden vuoksi jotkut lapset eivät halua mennä kouluun, ovat: koska he eivät ole tyytyväisiä luokkatovereihinsa, he eivät ole löytäneet paikkansa tai heillä ei ole ystävää, joka nojautuu.
2. Oppimisvaikeudet koulussa. Toisaalta on lapsia, joille oppimisen rytmi on hyvin kallista mahdollisten oppimisvaikeuksien vuoksi: huomio, muisti, ymmärrys, dysleksia, hyperaktiivisuus ... Näitä oppimisvaikeuksia ei aina havaita, joten sillä on taipumus merkitä lapsen laiska, joka synnyttää hänessä alhaisen itsensä käsitteen tai itsetuntoa, omien vaikeuksiensa kohdalla oppimiseen. Siksi koulu voi tämäntyyppisille lapsille todella olla painajainen.
Vanhempien reaktio koulun aikana on draama
Kaikissa tilanteissa, joissa lapsi on ristiriidassa lapsen kanssa, on ensinnäkin tehtävä, sekä vanhemmat että opettajat, yrittää kerätä tietoa siitä, miten lapsi on koulussa, kiinnittäen erityistä huomiota sosiaalisiin suhteisiin ja lapsen akateemiseen kehitykseen. Tätä varten on suositeltavaa:
- Tapaaminen opettajan kanssa: Hänellä on tietoa siitä, että meillä ei ole vanhempia. Tämän kokouksen yhteydessä voit myös hälyttää, jos hän ei olisi havainnut poikkeamia.
- Välilliset keskustelut lapsen kanssa: On erittäin myönteistä, onko havaittavissa mahdollisia vaikeuksia tai ei, puhua hänen kanssaan joka päivä siitä, miten hän on viettänyt päivän koulussa, mitä hän on tehnyt, kenen kanssa hän on pelannut, miten hänellä on ... Nämä keskustelut Heidän täytyy olla liian pakotettu ja hukuttaa lapsi moniin kysymyksiin. On parempi antaa hänelle mahdollisuus ilmaista itsensä, kun hän haluaa, mutta sinun täytyy yrittää propitisoida tilanteita, joissa hän voi tehdä sen, hyödyntämällä matkoja kotiin, kun taas välipala tai valmistat reppua seuraavana päivänä. Ennen nukkumaanmenoa on hyvä, että käytät aikaa keskusteluun ja kerro itsellesi, miten olet viettänyt päivän.
- Tarkkaile lasta, kun hän on luokkatovereidensa kanssae, leikkikentällä, syntymäpäivinä tai kun heidät jätetään pelaamaan.
- Tukekaa veljiäsi saada tietoja.
- Tarkkaile ja ole varovainen, kun teet kotitehtäviä ja tutkimuksessa.
Conchita Requero
lähetystöneuvos:María Campo Martínez. Koulutuskeskusten johtaja Kimba.
Saatat myös olla kiinnostunut:
- Koulun fobia, syyt ja ratkaisut
- Lapsi ei halua mennä kouluun
- Kuinka saada koulu oikein
- Valitse koulu lapsille
- Pelko yhteiskunnallisesta hylkäämisestä, miten ryhmään hyväksytään
- Opintotottumusten hankkimista koskevat ohjeet
