ADHD, ystävien tekemisen haaste
Mikä on erilainen, aiheuttaa aina pelon. Mukavuuden poistaminen ja jotain erilaisten kustannusten tunteminen ja siksi, kun lapsi ei sopeudu normaaliin kanoniin, loput hänen luokkatovereistaan voi hylätä. Esimerkkinä voidaan mainita lapset, joilla on tarkkaavaisuushäiriö, ADHD, jotka saattavat kohdata ongelmia ystävien tekemisessä ja vahvistamisessa.
Ei vain siksi, että se on erilainen provosoi muiden hylkäämistä, vaan sen aiheuttamien ongelmien vuoksi ADHD. Siksi Mark Griffin, Eagle Hill -koulun perustaja ja johtaja, erityisten oppimisvaikeuksien oppilaitoksen koulu, selittää joitakin perustavanlaatuisia käsityksiä näiden sairauksien lasten vanhemmille. Joitakin vinkkejä, joilla pyritään edistämään näiden lasten sosiaalista kehitystä.
ADHD: n vaikeudet
ADHD-lapsella on vaikeuksia saada ystäviä, koska näillä lapsilla voi olla itsekontrollia ja olla äärimmäinen varat. Nämä pienet voivat aiheuttaa keskustelukumppaniensa väsymyksen puhua paljon ja sanoa asioita ilman ajattelua. Samalla he voivat myös provosoida ikäisensä vihansa, kun he eivät kiinnitä huomiota siihen, mitä muut ihmiset sanovat ja esimerkiksi tietämättä pelin säännöt ja tekevät sen väärin.
Lisäksi nämä opiskelijat ovat todennäköisempää of:
- Heidän ei tarvitse hyväksyä niitä helposti
- Opettajien ja luokkatovereiden jättäminen yhteiskunnallisesti pois
- Opettajien nähdään puutteellisena sosiaalisia taitoja
- Ei valittu koulun näytelmiin tai liittyä ryhmätoimintaan
- Olkaa halukkaampia ottamaan huomioon heidän kollegojensa aiheuttama paine
Nämä vaikeudet eivät kuitenkaan tarkoita, että heillä ei ole ystäviä. Yksinomaan ADHD: n lapset tarvitsevat enemmän aikaa sopeutua tältä osin ja tukea vanhemmilta ja kouluttajilta. Tällä tavoin edistätte itsetuntoa ja opit käsittelemään tähän liittyviä ongelmia häiriö.
Auta lasta ADHD: lla
Ensimmäinen askel auttaakseen ADHD-lapsia on puhua lasten opettajien kanssa. Opettajat viettävät useita tunteja lasten kanssa sosiaaliseen ympäristöön, kuten kouluun, jossa lapsi, jolla on tämä häiriö, liittyy muut kumppanit. Tästä syystä he voivat löytää tapoja luoda ryhmiä, joissa tämä opiskelija tuntuu integroituneena, ja lisäksi selittää muille, että tämä on yksi ja joku pitää hauskaa, jos hänelle annetaan tilaisuus.
Kotona ADHD: n lapsen vanhemmat voivat työskennellä muuttamalla näiden lasten käyttäytymistä opettamaan heille, miten he pitävät yllä tyyni ja pystyä pitämään huomion pelin hetkinä kumppaniensa kanssa. Ne voivat myös kannustaa lapsia luomaan sosiaalisia tapahtumia, kuten välipaloja kotona tai retkiä elokuviin luokkatovereidensa kanssa.
Vanhempien on myös opetettava lapsiaan käsittelemään lapsiaan tunteet ja tunteet, jotka saavat heidät näkemään itsensä ilman ystäviä. Lasten rohkaiseminen puhumaan näistä aiheista auttaa vahvistamaan lasten luottamusta ja rohkaisemaan heitä etsimään uusia ystävyyssuhteita, eivät luopumaan, koska he tuntevat olevansa erilainen.
Damián Montero
