Takaisin kouluun: lasten kolme yleisintä reaktiota ja miten toimia
Varhaislapsuuden opetuksessa ensimmäiset päivättakaisin kouluun"Ne ovat erityisen herkkiä sekä lapsille että perheille, koulut tietävät tämän ja keskittyvät ponnisteluihin lasten vastaanottoon, koska tämä yhdistäminen jättää syvällisen vaikutuksen heidän turvallisuustunteistaan.
Näinä ensimmäisinä keskipäivän osallistumispäivinä poika tai tyttö joutuu muutoksiin, koska hän lähtee olemasta sellaisessa välineessä, jossa hän on tärkein päähenkilö, toiseen, jossa hän joutuu elämään yhdessä. ja jaa ikäisensä kanssa. Lisäksi se on sisällytettävä uuteen ympäristöön, jossa ihmiset, tilat ja materiaalit ovat hänelle tuntemattomia ja että hänen on erotettava itsensä rakastetuista ja tunnetuista ihmisistä.
Nämä ovat 3 lasten reaktiota kouluun palaamisessa
Koska lapset ovat liittyneet koulun elämään, he reagoivat usein eri tavoin:
- Jotkut kapinalliset koulun paluun ensimmäisessä vaiheessa ja vapauttamalla heidän vihansa, itkien, potkaamalla tai jopa heittämällä esineitä, eikä halua tehdä mitään, mitä pyydetään. Jotkut jopa kieltäytyvät ruoasta tai alkavat taas pissata. Periaatteessa se on normaali reaktio ja sopeutumisennuste on hyvä.
- Toiset käyttävät sitä lainausmerkeissä ensimmäisenä päivänä, mutta se on toisessa tai kolmannessa (nähdä, että tilanne ei ole ohimenevä), kun he ottavat kapinaa vihan tai surun kanssa. Tämä tapaus on myös tavallista, ja se on myös oikeanlainen ja liian pitkä.
- Toinen ryhmä lapsia näyttää hyväksyvän tilanteen, mutta ne ilmentävät eristäytymistä. He eivät itke, he tekevät sitä, mitä heille kerrotaan, he tekevät yhteistyötä, jos heiltä kysytään, mutta surullisella ja eronnut kasvot. He pysyvät yleensä nurkassa katsomassa passiivisesti ja puhuvat hyvin vähän. Nämä ovat niitä, jotka huolestuttavat opettajia eniten, koska heillä on vaikea saada tunteita ja emotionaalista tilaa, ja he tarvitsevat enemmän aikaa sopeutumiseen.
Sopeutumisjakso voidaan lopettaa, kun ryhmässä on saavutettu tietty emotionaalinen vakaus, ja lapset voivat omaksua rauhallisemmin perheen erottelun ja yhdistymisen hetkiä sekä koko ryhmän jäämisen ajan. keskustassa.
Kouluttajien vinkkejä kouluun sopeutumiseen
Vaikka sopeutumisjaksolla on erityispiirteitä, jotka riippuvat useista tekijöistä, kuten lapsen iästä tai koulun aikaisemmasta läsnäolosta, varhaislapsuuden opettajien World Association (AMEI-WAECE) tarjoaa neuvoja vanhemmille:
1. Pidä rauhallinen ja näyttää rauhaa ja turvallisuutta. Vanhempien asenteesta riippuen lapsi voi elää ensimmäisen koulupäivänsä seikkailuna tai huonona kokemuksena. Jos äiti tai isä elää vaikeuksissa tällä hetkellä, lapsi valittaa innokkaasti ja elää sopeutumisen turvattomuuden ja pelon vuoksi.
2. Luottamussuhde keskuksen ja perheen välillä on erittäin tärkeää. Tavoitteena on saavuttaa keskinäinen tuntemus osapuolten (vanhempien ja lasten koulu) välillä, jossa luotetaan luottamussuhde.
3. Ole varovainen koska jokainen lapsi ulkoistaa ja ilmaisee tunteita näistä päivistä eri tavoin, mutta kaikki tarvitsevat apua vanhemmiltaan ja kouluttajiltaan.
4. Kunnioita sopeutumista. Oppimiskeskuksen olisi tiedotettava perheille sopeutumisajan kunnioittamisen tärkeydestä, ja on suositeltavaa antaa informatiivinen asiakirja siitä, miten se toteutetaan, jotta se toimii viitteenä molemmille osapuolille. Ensimmäisen tapaamisen aikana ohjaajan tai luokkaopettajan kanssa syntyy vanhempien kanssa aikoja, kunnes lapsi on pysyvästi keskellä, joka hoitaa saman yksilöllisyyden, perheen tarpeisiin ja heidän henkilökohtaisiin olosuhteisiinsa.
5. Perheiden läsnäolo. Sopeutumisaikana se riippuu lasten iästä, ryhmän ominaisuuksista ja kunkin keskuksen tai opettajan lähestymistavoista. Keskuksen on pidettävä tätä vaihtoehtoa tarjouksena, ei koskaan pakotuksena, koska on tarpeen pohtia perhe-tilanteita, joissa vanhemmat eivät voi mennä lasten kanssa, koska he eivät salli sitä työssä. Tässä tapauksessa vanhempia ei pidä tuntea syyllisinä, vaan auttaa niin paljon kuin mahdollista, jotta sopeutumisaika olisi mahdollisimman pieni traumaattinen.
6. Rutiinit. Vaikka sopeutumisjakson aikana haetaan, että lapsi on sisällytetty uusiin rutiineihin, on ensimmäisinä päivinä oltava joustava ja ennen kaikkea potilas, koska lasten on sopeuduttava uusiin aikatauluihin.
"Näissä hetkissä vanhemmat vaikuttavat siihen, miten he itse elävät erottamisessa: heidän pelkonsa, heidän odotuksensa, ahdistuksestaan, ahdistuksestaan, turvallisuudestaan tai epävarmuudestaan, heidän luottamuksensa asteensa ja heidän lapsensa mahdollisuudet. a jne.Kaikki tämä on lapsen lähettämää ja vangittua ”, sanoo varhaislapsuuden opettajien maailmanjärjestön (AMEI-WAECE) presidentti Juan Sanchez Muliterno. sopeutuminen turvattomuuteen ja pelkoihin. Tärkeintä on pysyä rauhallisena ja osoittaa turvallisuutta. "
Marisol Nuevo Espín
neuvoja:Juan Sánchez Muliterno, varhaislapsuuden opettajien maailmanjärjestön (AMEI-WAECE) puheenjohtaja.
