Koulutusinnovaatio: 10 avainta tulevaisuuden muuttamiseksi
Maailma muuttuu nopeutetusti, ja innovaation luonteen täytyy vaikuttaa koulutukseen, koska vain uusien sukupolvien kautta voimme muuttaa maailmaa. Mutta mitä totta toteutetaan innovaatiot?
Se tarkoittaa merkittävää muutosta oppimisprosessiamutta ei ainoastaan menetelmiä, sisältöä ja oppimateriaalia, vaan myös opetuksen laatua, itse oppimisprosessin arvoa ja erityisesti sitä, että innovaatio tuo koulutusjärjestelmään .
10 avainta koulutuksen tulevaisuuden muuttamiseksi
Nämä uudet tavoitteet akselina ovat olleet ne 10 avainta tai päätelmää, jotka on saatu II Koulutusinnovaatioiden kongressi joka on pidetty Zaragozan konferenssikeskuksessa.
1. Nykyisen maailman muutos alkaa koulussa. Niin paljon, että innovaatio luokkahuoneessa on tullut maan ja yhteiskunnan innovaation mittariksi.
2. Koulun tulisi olla seikkailuja täynnä jossa opettajat ehdottavat haasteita, kun äidit ja isät kysyvät lapsilta, mitä he ovat tehneet koulussa, he eivät vastaa: "Ei mitään." Tässä koulussa he sopivat ja heidän pitäisi olla kaikki: opettajat, perheet ja opiskelijat.
3. Innovaatio on jaettava koulutusyhteisön kanssa innovatiivisia ekosysteemejä. Kun summa kerrotaan tuloksista.
4. Tilasta voi tulla kolmas opettaja. Arkkitehtuuri ja muotoilu ovat väline, joka vaikuttaa koulutukseen ja voi kannustaa opiskelijoita lopettamaan oppimisen passiivisuuden ja tulemaan aktiivisiksi. Avaruuden on luotava motivaatiota, ei alistamista.
5. Paras innovaatio on se, joka palvelee niitä, jotka sitä eniten tarvitsevat. Sinun on etsittävä jokaisen opiskelijan menestystä ja mukautettava oppiminen.
6. Meidän on opittava hämmästyksessä, koska hämmästys on oppimisen moottori, mikä antaa opiskelijoille mahdollisuuden tietää, mikä on heidän ympärillään. Tämän saavuttamiseksi on tärkeää, että lapsia ei liioiteta, koska se kyllästää heidän aistinsa ja estää tiedon halun.
7. Sinun täytyy kouluttaa opiskelijoita esittämään kysymyksiä ei vain antaa vastauksia.
8. Innovaatio ei aina merkitse sitä, että se on ensimmäinen. Sinun on tarkasteltava hyviä aloitteita ja laajennettava niitä.
9. Luokkahuoneessa tulisi aina olla motivaatio ja positiivinen ilmapiiri. Opiskelijoiden täytyy tuntea, että uskomme häneen, että hänen koulukeskuksensa tekee hänestä onnellisen.
10. Tärkeintä luokkahuoneessa on ihmiset. Meidän on tehostettava ihmissuhteita ja luotava vahvoja yhteyksiä opettajien ja opiskelijoiden välille.
Koulutusinnovaatio: jotain, jota ei voi ajatella 5 vuotta sitten
psykologi ja tutkija Alfredo Hernando on puolustanut, että "luokkahuone on tila, jossa maailma muuttuu", esityksessään ennen II Kansainvälinen koulutusalan innovaatiokongressi, jonka järjestää Aragonin hallituksen opetusministeriö Zaragozan konferenssikeskuksessa.
"Luokkahuoneessa tapahtuva innovaatio on maan ja yhteiskunnan innovaation mittari, luokkahuone on kone, jota meidän täytyy kasvaa ihmisinä ja ihmiskunnana." Koulutusinnovaatio oli melkein käsittämätöntä vain viisi vuotta sitten. oppimisen yksilöllistämisen saavuttamiseksi, jotta jokaisella opiskelijalla on elintärkeä hanke, koska opiskelijat ovat innovaation mittari. Älä sekoita innovaatioita ensimmäisenä tekemällä jotain: innovaatio on kasvamassa tuloksissa: kopioi tulokset muissa paikoissa, kokeile, sopeutua, yhdistää, muokkaa ”, on suositellut asiantuntijaa opettajien ryhmille, jotka haluavat innovoida luokassa.
Alfredo Hernando ohjaa proyecto21.org -hanketta, joka on johtanut häneen tuntemaan ja kokemaan eniten innovatiivisia kouluja ympäri maailmaa. Hernando on designthinking, pelaaminen, oppimismaisemat, teknologinen integrointi luokkahuoneeseen ja koulujen innovaatio- ja muutosprosessien hallinta. "Vuonna 2013 aloitin tämän hankkeen, joka on opetusinnovaatioiden laboratorio, ja minun on matkustaa etsimässä innovatiivisia kouluja, jotka toimivat hyvin, mikä takaa kaikkien opiskelijoiden menestyksen positiivisella viestillä siitä, miten he tekevät paremmin. he, miten he tekevät sen, miten voimme oppia niistä, kommunikoida ja etsiä replikointia koulujen ja opettajien tiimien välillä, hän sanoo.
Hän on mukana useissa kansainvälisissä koulutusalan innovaatioprojekteissa sellaisten tahojen kanssa, kuten Fundación Telefónica, Espanjan opetus-, kulttuuri- ja urheiluministeriö tai osallistuvan asuntorakentamisen hanke Wienissä. sosiaalisen median viestintä ja luonnonmukainen viljely.
Miten opetetaan innovaatioita?
"Ensinnäkin on tehdä innovaatioprosessi luonnolliseksi eikä sekoittaa sitä maagiseen tai uraauurtavaan tekoon, vaan pikemminkin se on kasvutekijä." Innovaatiot ovat yksinkertaisesti muutosprosessi, jolla pyritään tekemään jotain eri, enemmän tai vähemmän luovalla tavalla. sillä on todisteita siitä, että se toimii, ja että suurin osa tämän muutoksen painosta kulkee opettajien ryhmän kanssa, jossa on yhteisön ja koulun perheet, ja mitä menestyksekkäimmissä kouluissa on, eli mitä Innovaatiolla pyrimme olemaan luokassa, jossa on enemmän tai vähemmän laitteita, enemmän tai vähemmän kieliä tai enemmän tai vähemmän liuskekiviä ... "lisää Alfredo Hernando-, jota etsimme, että kaikki opiskelijat kehittävät täydellisen elämänhankkeen ja siellä voimme yhdistää monia elementtejä, jotka takaavat menestyksen, niin se on kuin opettajien ryhmä, joka muuttaa, mittaa, säätää, muuttaa uudelleen ja aloittaa prosessin, joka on jatkuva kasvun kierre. tehdä jokaisesta eri koulusta joka vuosi etsimään parannusta. "
Miten kävellä koulun menestykseen
Alfredo Hernando kertoo, että "epäonnistuminen tai koulun menestys eli se, mikä selittää opiskelijoiden elämänlaadun kehittymisen, riippuu kolmesta keskeisestä tekijästä: sen maan sosioekonomisista ja kulttuurisista tekijöistä, jossa opiskelija sijaitsee. , perhe ja koulu, mutta paljon etsimme uusia kokemuksia, emme voi tuoda koko Suomen tai Etelä-Korean koulutusjärjestelmää, mitä voimme tuoda onnistuneeksi kokemukseksi, minkä vuoksi tiedämme, että opiskelijat tekevät Tarvitsetko onnistuneita ympäristöjä, jos haluat työskennellä yhdessä perheiden ja kouluttajien kanssa, se on ainoa asia, joka voi rikkoa aukon, toinen tarvitsee lisää aineita, jotta ihme voi toimia, mutta se on mahdollista ".
Marisol Nuevo Espín
