Oppimisongelmien havaitseminen lapsina ratkaisuna koulun epäonnistumiseen
Eurostatin tiedot osoittavat selvästi, että Espanja on Euroopan unionin toinen maa, jolla on korkein määrä koulun epäonnistuminen. Vain Malta ylittää maamme luvut tällä alalla. Vuoden 2017 aikana 18,3% nuorista 18–24-vuotiaista hylkäsi opintonsa ennenaikaisesti vuoden 2017 aikana.
Tässä tilanteessa on monia organisaatioita, jotka keskittyvät näiden vaikutusten lievittämiseen ja pyrkivät korjaamaan tämän tilanteen. Tämä koskee Alisio-säätiötä ja Dexeuksen yliopistollista sairaalaa, jotka ovat käynnistäneet ohjelman, jonka avulla he aikovat tunnistaa ensimmäiset oireet, jotka voivat aiheuttaa koulun epäonnistuminen ja näin kohdella heitä.
Oppimisvaikeudet
Niiden oireiden joukossa, joiden tarkoituksena on havaita, kuuluvat oppimisvaikeudet, kuten dysleksia tai dyskalkulia; kielen häiriöt tai muut neuropsykologiset häiriöt, kuten huomion alijäämän häiriö, jossa on tai ei ole hyperaktiivisuutta (ADHD), jotka, jos ne lisätään monimutkaisiin sosioekonomisiin tilanteisiin, häiriintyvät perheet jne. ne voivat vahingoittaa kasvuhenkilöl ja lapsen koulutus.
"Tämän projektin tavoitteena on auttaa lapsia, joilla on monimutkaisia kognitiivisia olosuhteita, tunnistamalla ja järkyttämällä sairautta, mutta myös kouluttamalla kouluttajia seuraamaan lapsen kehitystä, kun hanke on valmis", kertoo presidentti. Alisio-säätiö, Pablo Garriga.
Tämä ohjelma on jo käynnistetty kurssin aikana 2017-2018 yhteensä 44 opiskelijaa Barcelonan koulusta. Tämä kokeilutesti on ollut eri vaiheissa, joista ensimmäinen on kiinnittänyt huomiota kunkin lapsen ominaisuuksiin ja havainnut mahdollisia häiriöitä, jotka johtavat oppimisvaikeuksiin.
Kun nämä ongelmat on havaittu, vanhemmille ilmoitettiin lasten tilanne ja tämän kokeilutestin toinen vaihe alkoi. Tässä osassa aloitettiin ryhmäterapia 10 viikon ajan. Pablo Garriga korostaa, että tämä ensimmäinen testi on tarjonnut mielenkiintoisia tuloksia, ja se voisi auttaa koulun reittiä mukauttamaan lasten tarpeisiin, kuten mahdollisuuteen suorittaa kirjallisia tentteja dysleksian opiskelijoille.
Paranna koulun suorituskykyä
Vaikka häiriöt, kuten dysleksia tai ADHD voivat vaikuttaa koulun suorituskykyyn, on monia muita tekijöitä, jotka voivat myös vaikuttaa tähän. Seuraavassa on muutamia vinkkejä, jotka estävät opiskelijan epäonnistumisen akateemisen elämänsä aikana:
1. Kysy ja selvitä huonon suorituskyvyn syy. Lapsen tarkkailu ja hänen kanssaan puhuminen voivat auttaa löytämään huonon suorituskyvyn syyn: näkemisen vaikeudet, kumppanin ongelmat jne.
2. Luo opintorutiini, joka edistää tavan vakiintumista.
3. Opettakaa heitä kehittämään vastuunsa ja voimavarojaan. On tärkeää, että nuoresta heistä opetetaan vastuuta ja pyrkimään tavoitteidensa saavuttamiseen.
4. Hyödynnä positiivista kurinalaisuutta ja riittävää kysyntää.
5. Ehdottaa tavoitteita, jotka ovat haastavia, mutta kohtuuhintaisia. Jos opiskelija näkee kykenevän täyttämään tiettyjä tavoitteita, hän saa motivaation siirtyä eteenpäin.
6. Opeta heille erilaisia opintotekniikoita ja valitse ne, jotka sopivat niiden ominaisuuksiin.
Damián Montero
