Espanjan tohtoriopiskelijoiden keskuudessa suhtautuminen epäoikeudenmukaisesti
Yliopisto ei keskity ainoastaan opetuksiinsa tutkintojen hankkimiseen. Näissä keskuksissa on myös korkea-asteen koulutus, jolla pyritään saavuttamaan maisteri tai tohtoria. Ovatko näiden muiden dosenttien opiskelijat tyytyväisiä tällä alalla? Täytyykö meidän parantaa joitakin näkökohtia?
Euroopan unionin äskettäin julkaiseman raportin mukaan tohtorinarvo Espanjassa sen on parannettava paljon. Ainakin näin useimmat heidän oppilaistaan ajattelevat, kuten tässä tutkimuksessa julkaistut tiedot osoittavat, että näiden tutkintoa harjoittavien opiskelijoiden suuri tyytymättömyys paljastuu.
EU: n viimeinen
Kertomuksen Euroopan komissio asettaa espanjalaiset opiskelijat vanhimman maanosan tyytymättömimmiksi. 59% opiskelijoista sanoo, että he eivät ole tyytyväisiä saamiinsa koulutuksiin ja taitoihin, joita he saavat tämän koulutusprosessin aikana. Prosenttiosuus, joka jättää meidät taakse Slovenia, tämän edellisen edellisen maan mielihyvää tämä järjestelmä.
Tohtoriopiskelijoiden tyytymättömyys Espanjassa merkitsee myös sitä, että heillä on valmiuksia. 48% näistä opiskelijoista sanoo, että heidän opetuskykynsä on alhainen tai hyvin alhainen, prosenttiosuus, joka ylittää vain Ranskan, jossa 51% osaa taitojaan tällä tavalla. Maassamme vain 20% on tyytyväisiä lahjakkuuteensa tiedon välittämiseen tulevaisuus.
Tästä raportista hän varoittaa myös opetuskokemuksen puuttumisesta tohtorinopetuksen aikana, mikä ei edistä hänen koulutusta tältä osin: "Suuri suhde ehdokkaista, jotka väittävät, että heillä ei ole tarvittavia opetuskykyjä tohtorintutkinnon aloittamisessa, ja toinen suuri osuus osoittaa, että hänellä ei ole riittävästi opetuskokemusta tohtorin aikana, eikä hän ole tyytyväinen ”, kertoo Euroopan komissio.
Espanjan tohtorin profiilin osalta tällä maalla on vanhin henkilöstö, koska vain 8,9% yliopistokeskusten professoreiden osuus on alle 35-vuotias, mikä on kaukana Euroopan keskiarvosta, joka on edelleen 23,5 prosenttia. Tämä opetushenkilöstö on yli 50 vuotta 40%: ssa, mikä on myös vanhojen mantereiden tavanomaisia lukuja, jotka ovat 31,7%.
Väitöskirjan valinta
Yliopisto ei pääty tutkinnon tai maisterin tutkinnon suorittamiseen. Opetus näissä keskuksissa voi jatkua tohtorintutkintoon saakka, toinen ammatillinen vaihtoehto opiskelijoille. Tämä yksi otsikko oletetaan, että kyseessä on korkeakoulututkinto, joka muodostaa kolmannen jatko-opintojakson, joka on ensimmäinen, tutkinto tai korkeakoulututkinto ja toinen isäntä.
Euroopan korkea-asteen koulutuksen alueella ja useimmissa länsimaissa on edellytys suorittaa maisterin tutkinto etukäteen. Niiden kesto vaihtelee tohtorityypin mukaan, mutta yleensä ne eivät ole alle 4 vuotta. Bolognan suunnitelma Sitä pidettiin suurena muutoksena tohtorijärjestelmälle, koska sen avulla voidaan tunnistaa tiettyjä tutkimuksia, joita tähän asti pidettiin vain omina niminä ja pääsyyn korkeammalle tasolle erottaen esimerkiksi teknisten insinöörien ja esimiesten välillä.
PhD: n myöntäminen edellyttää ehdokas tunnustaminen sen yliopiston tiedekunta, jossa hän on opiskellut. Yliopiston myöntämät tohtorintyypit ovat seuraavat:
- Tutkimuksen tohtori. On tarpeen puolustaa teoriaa, joka perustuu alkuperäiseen tutkimukseen, joka yleensä kehittyy kolmen ja kuuden vuoden aikana.
- Ammatillinen tohtori. Ne myönnetään, kun tietyn ammatin harjoittanut henkilö on suorittanut tutkimuksen ja sen jonkin näkökohdan.
Damián Montero
