Tiimityö, vireillä oleva espanjalaisten opiskelijoiden aihe
ryhmätyö Se on yksi ihmisen tarpeellisimmista taidoista. Synergian sosiaalinen ulottuvuus ja edut näissä tapauksissa merkitsevät sitä, että tavoitteita yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi olisi kannustettava ryhmässä, jossa jokainen jäsen osallistuu hänen vähän. Tehtävä, jota olisi kannustettava koulusta ja vuosien varrella.
PISA-raportin viimeisimpien tietojen mukaan näyttää siltä, että espanjalaiset opiskelijat keskeyttävät sen ryhmätyö. Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestön (OECD) tarjoamat numerot, tämän maan opiskelijat ovat tämän kapasiteetin osalta Euroopan keskiarvon takana. Vaikka on syytä huomata, että jotkin yhteisöt hyväksyvät tältä osin.
Ryhmätyö Espanjassa
PISA-raportin tiedot on otettu huomioon 32 maata jotka muodostavat OECD: n ja 20 muuta, jotka eivät ole. Tässä tutkimuksessa lasketaan keskimäärin 500 työpisteeseen integroidun opiskelijan tiimityöskentely. Tässä tapauksessa Espanja siirtyy, vaikkakaan ei paljon, tästä painosta saadakseen 496 pisteen pistemäärän.
Ei tietenkään kaikki autonomiset yhteisöt, jotka muodostavat Espanja keskeytetty. Madridin yhteisö sijoittuu alueeksi, jossa opiskelijat hallitsevat eniten tätä taitoa, kun he ovat saaneet yhteensä 519 pistettä, minkä jälkeen Castilla y León ja 517. Kolmas paikka on Navarran ja Katalonian kanssa 505 pistettä.
estremadura se on yhteisö, joka on kauimpana PISA-raportin keskiarvosta 474 peruspistettä. Andalusia on sijoitettu toiseksi Espanjan alueeksi, jossa opiskelijat ovat vähiten hallitsevia tiimityötä 483 pisteen saamisen jälkeen. Tämä korokkeella suljetaan Kanariansaaret 484: llä. Huomaa, että lukuun ottamatta edellisessä kappaleessa mainittuja yhteisöjä mikään muu ei saavuta OECD: n 500 pistettä.
Menossa ulos Singapore tässä maassa paras muistio esittelee keskimäärin 561 pistettä. Toisessa paikassa esiintyy myös aasialainen kansakunta, Japani, jossa on 552 pistettä, ja kolmanneksi Hongkongille esitetään 541. Alueita, joissa vähemmän on sitoutunut ryhmätyöhön, Tunisiassa on alhaisin pistemäärä: 382 , Brasilia ilmestyy edeltäväksi, kun 412 ja Montenegro sulkee hännän korokkeen 416: lla.
Tiimityön edut
Andreas Schleicher, joka vastaa PISA-raportista, korostaa kaikkien näiden valtioiden koulutusjärjestelmän panostamista ryhmätyöhön luokkahuoneissa. Tämän työn tiedot osoittavat, että vain 8% osallistuvista opiskelijoista pystyisi ratkaisemaan ongelman, jossa vaadittiin ryhmän dynamiikkaa. "Myös maassa, jossa on paras tulos, Singapore, vain yksi viidestä opiskelijasta saavuttaa tämän tavoitteen", Schleicher toteaa.
Tiimityötä voidaan myös opettaa Vicin yliopisto, yhteisö, joka tarjoaa useita vinkkejä näiden taitojen lisäämiseksi:
- Opiskelijoiden on oltava selvillä tavoitteista ja kannustettava heitä löytämään, mitä kukin heistä voi edistää tavoitteiden valloittamisessa. Tällä tavoin rohkaistaan keskustelua ja viestintää ja löydetään, mitä ryhmälle voidaan tarjota sen parantamiseksi ja parantamiseksi.
- Roolien määrittely. Kun jokainen niistä on tunnistettu, työ on jaettava eri rooleihin, jotka ovatkin vastuussa eri tehtävistä, mutta myös kannustavat viestintää ja synergiaa.
- dynamiikan muutos. Älä anna opiskelijoiden työskennellä vain näiden kumppaneiden kanssa. Heidän on opittava hallitsemaan itseään eri dynamiikassa ja edistettävä myös kykyä sopeutua muihin ryhmiin. Näin he tietävät myös, mitä he voivat osallistua jokaiseen tilanteeseen.
Damián Montero
